Тема: Безопасное
поведение в сети.
Класс: 6
Цель: повышение
цифровой компетентности школьников в сфере управления персональными данными в
интернете.
Задачи:
1) Формировать
у школьников представлений о приватности и персональных данных, а также способах
попадания данных в интернет и их распространения в сети.
2) Помочь
осознать школьникам ценность персональных данных, последствия неосторожного
обращения с информацией личного характера в интернете и необходимость ее
защиты.
3) Формировать
у школьников навыки управления персональными данными при работе с различными
онлайн-ресурсами, приложениями и устройствами.
Ход
занятия
Здравствуйте!
Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Для того чтобы понять о
чем мы поговорим с вами, давайте посмотрим видео.
А теперь давайте
обсудим просмотренный видеоролик. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.
1. О
чем видеоролик?
2. Почему
вор смог ограбить квартиру?
3. Что
сделал мальчик для того, чтобы помочь вору?
4. Делитесь
ли вы подобной информацией в интернете?
Вы должны понимать, что каждое наше
действие, совершаемое в сети Интернет, оставляет определенный цифровой след.
Такие следы оставляет информация, которую вы добровольно размещаете в сети
Интернет, например, фотографии в социальных сетях, высказывания на форумах, «лайки»
новостей и многое другое. Кроме того, цифровые следы оставляет та информация, о
наличии которой вы можете и не подозревать, например, информация о посещенных
сайтах, о совершенных покупках, о вашем географическом месторасположении и пр.
Если обработать всю эту информацию, то получится очень точный портрет
(«профайл»), который можно использовать для принятия решений в отношении
конкретного человека. Например, направить ему адресную рекламу в соответствии с
предпочтениями, «лайками» или отказать в поступлении на работу, или совершить
преступление.
Чтобы разобраться в этом вопросе более
глубоко, ведущий предлагает участникам выполнить следующее задание:
«Представьте, что в интернете появился новый популярный ресурс. Он объединяет
возможности уже существующих ресурсов: социальных сетей, видеохостингов,
викисред, онлайн-каналов, а также содержит новые уникальные возможности для
учебы и отдыха. Большинство ваших друзей уже зарегистрированы на новом ресурсе,
поэтому вам не терпится тоже туда поскорее попасть. Для этого вам всего лишь
нужно заполнить простую регистрационную форму». (Слайд 2)
Обсуждение
• Какой профиль
угадать проще/труднее всего?
• Что
поможет/помешает угадать личность хозяина профиля?
• Какими
соображениями мы руководствуемся, заполняя профили?
Итак, информация,
размещенная в профилях, называется персональными данными. Персональные данные —
это любая информация, которая имеет отношение к конкретному человеку. «Как
можно было убедиться в ходе выполнения упражнения, персональные данные
позволяют нам установить или идентифицировать личность человека. Чем больше
информации о себе я размещаю в интернете, тем проще другим пользователям
установить мою личность. Информация, размещенная нами в интернете, влияет на
нашу репутацию в сети и помогает находить новых друзей со сходными увлечениями
и интересами. Каждый из нас имеет право самостоятельно принимать решение о том,
какую информацию о себе размещать в интернете».
Практическая
часть:
Я предлагаю вам
создать рисунок в Paint,
который будет призывать других людей к безопасному поведению в Интернете.
Лучшие рисунки будут выставлены на сайте нашей школы.
Литература:
1. http://персональныеданные.дети
2. Солдатова
Г.У., Приезжева А.А., Олькина О.И., Шляпников В.Н. «практическая психология
безопасности: управление персональными данными в интернете», г. Москва, 2017
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.