МБОУ
«Подгорнобайларская основная общеобразовательная школа» Мензелинского
муниципального района
Республики
Татарстан
Индивидуальный план самообразования
учителя английского языка
Габидуллиной Фанзили Назифовны
на 2015-2020 учебный год
Пояснительная записка.
Для
современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить,
моделировать воспитательно – образовательный процесс, самостоятельно
генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому
важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на
современном этапе развития образования. С целью повышения психологической
культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения
квалификации по предмету и дополнительному образованию, заниматься
самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Методическая
тема района: «Формирование конкурентоспособной
личности».
Методическая темы школы: «Совершенствование качества образования через
освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся
Тема самообразования: «Использование инновационных технологий в образовательном процессе
для повышения мотивации к предмету и качества образования».
Срок реализации проблемы – 5
лет
Цели:
·
уметь видеть проблемы к
прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к
опытно-экспериментальной работе,
·
обеспечить программирование
своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение
творческого замысла,
·
использовать ИКТ на уроке и во
внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества
образования,
·
развить учебно-познавательную
компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных
умений,
·
ознакомить учащихся со
способами самостоятельной работы в изучении английского языка,
·
формировать способность
учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
- продолжение
внедрения инновационных технологий, методик в преподавание английского
языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и
методики преподавания английского языка,
2.
изучение психологических и
возрастных особенностей школьников,
- проведение
целенаправленной работы с одарёнными детьми,
- создание
условий:
·
для проявления творческих
способностей учащихся на уроках,
·
для развития таких качеств,
как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по
предмету.
- разработка
и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских)
программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
- разработка
методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой
инновации.
Источники
самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая,
научно-популярная, публицистическая, художественная),
Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары,
конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы
повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы процесса
самообразования:
1. Изучение
ФГОС начального общего и основного общего образования
2. Изучение
проектирования универсальных учебных действий.
Формы самообразования:
- индивидуальная – через индивидуальный план,
- групповая – через участие в деятельности
районного методического объединения учителей иностранного языка, а также
через участие в жизни школы.
Литература, которую
необходимо изучить:
1. Федеральный
государственный стандарт начального общего и основного общего образования.
М.Просвещение. 2011 год.
2. Как
проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к
мысли. М. Просвещение. 2011 год.
3. Копылова
В.В. Методика проектной деятельности на уроках английского языка. М. 2003
г.
4. Мухина
С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении.
Ростов-на Дону. 2004 г.
5. Иностранные
языки в школе. М. Просвещение.
6. Урок
иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
7. Приложение
к газете «Первое сентября»
8.
Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос.
М.
: Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения)
Направления
самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
Отметка о выполнении
|
Профессиональное
|
1
Изучить требования федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Примерная образовательная программа ООО.
2. Изучать авторские рабочие программы и учебники по ФГОСНОО,
ООО: их особенности и требования:
3. Изучить методические рекомендации по проектированию рабочих
программ по предмету «Английский язык».
- методические рекомендации «Особенности преподавания учебного
предмета «Иностранный язык» в 2015/2016 учебном году»
-
рабочие программы «Английский язык» 2-4 классы Н.И. Быкова, М.Д.Поспелова
-
рабочую программу «Английский язык»
к
УМК «Английский в фокусе»Н.И.Быковой, Д.Дули и др. 2 класс .Составитель
О.В.Наговицына
Апробация
учебника «Spotlight» для 2
класса, Москва, «Просвещение» 2015
- Фундаментальное ядро содержания общего
образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В.
Козлова, А. М. Кондакова. — 4е изд., дораб. —
М.
: Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения).
|
2015
регулярно
август 2015
2015-2019
2015
2015
|
|
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
|
2016-2020
|
|
3.Повышать квалификацию на курсах для учителей иностранных языков по ФГОС
|
2017-2020
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
|
2015-2020
|
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
учащихся по английскому языку
|
|
|
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения
английскому языку
|
регулярно
|
|
3. Принимать участие в работе районного МО.
|
по плану РМО с 2015-2020
г
|
4. Организовать работу
с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах
творческих работ, олимпиадах.
|
регулярно
|
|
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района,
республики через Интернет.
|
регулярно
|
|
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
регулярно
|
|
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
|
ежегодно
|
|
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
|
|
|
9. Проводить открытые уроки для коллег
|
ежегодно
|
|
10. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему
«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения
мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО.
|
ежегодно
|
|
Информационно- коммуникативные технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
регулярно
|
|
2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике
и психологии.
|
регулярно
|
|
3.Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
|
2015-2016г.
|
|
4.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
5. Использование сетевых ресурсов на уроках
6.Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов,
используемых в работе.
|
|
|
Охрана здоровья
|
1.Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие
технологии.
2.Вести пропаганду здорового образа жизни
|
Систематически
регулярно
|
|
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы по проблеме и
имеющегося опыта
|
2015-2016
|
1. Выступление на заседании
школьного МО
2.Подписка на методическую
литературу
3.Изучение литературы по данной
теме.
|
Прогностический
|
1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер,
направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.
|
2015-2020
|
1.Выступление на заседании
школьного МО
|
Практический
|
1.Внедрение опыта работы.
2.Формирование методического
комплекса.
3.Корректировка работы.
|
2016-2020
|
1.Выступление на заседании педагогического
совета.
2.Открытые уроки на муниципальном
уровне.
3.Участие в олимпиадах, конкурсах,
конференциях.
|
Обобщающий
|
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
|
2018-2019
|
1.Выступление на заседании муниципального
МО по теме «Обновление предмета иностранного языка в условиях реализации
новых образовательных стандартов».
2. Результативное участие на муниципальных
и региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
3.Консультативная помощь учителям и
учащимся.
|
Внедренческий
|
Распространение опыта работы.
|
2019-2020
|
1.Принять участие в фестивале
педагогических идей «Открытый урок», «Всероссийский фестиваль педагогического
творчества», 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на личном
сайте или сообществе.
|
Формы
практического применения результатов работы над темой самообразования
Среди
форм практического применения результатов работы над темой самообразования
стоит отметить:
1.
Внедрение инновационных образовательных технологий в процесс преподавания
английского языка.
2.
Оптимизация процесса учебно-методической деятельности по предмету.
3.
Повышение качества преподавания и уровня обученности по английскому языку.
Ожидаемые результаты:
·
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к
изучению предмета.
·
повышение
своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального
мастерства и компетентности.
·
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,
наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
·
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение
опыта по исследуемой теме; доклады, выступления на заседаниях педагогических советов,
участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.