Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План урока английского языка в 5 Б классе МБОУ Комаричской СОШ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План урока английского языка в 5 Б классе МБОУ Комаричской СОШ

библиотека
материалов



План урока английского языка в 5 Б классе МБОУ Комаричской СОШ №1 учителя Гришиной Е.И.

УМК И.Н.Верещагина , О.В.Афанасьева « Английский язык 5 класс ФГОС» - в 2-х частях.(базовый уровень)

ТИП УРОКА:УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

Тема:» Пассивный и активный залоги в английском языке. Пассивный залог в настоящем простом времени.»

Класс:5 класс

Цель урока: Формирование системы понятий в области страдательный (пассивный ) залог в простом настоящем времени; формирование умения строить предложения в пассивном залоге в простом настоящем времени и употреблять его в речи.

Задачи:

Образовательные : научить распознавать структуры активного и пассивного зало ;, научить преобразовывать структуры активного залога в пассивный (в простом настоящем времени).Распознавать и употреблять в речи утвердительные ,отрицательные и вопросительные (общий вопрос ) в пассивном залоге в простом настоящем времени с опорой на зрительную наглядность или вербальные опоры ;

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова ,словосочетания ) в пределах тематики;

Оперировать в процессе письменного и устного общения основными синтаксическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте.

Развивающие : развивать навыки употребления пассивного залога в устной речи учащихся, умение работать с таблицами, формулами , схемами.

Воспитательная : развивать интерес к изучению грамматики в английском языке, вовлекать учащихся в активную практическую деятельность ;



Формировать умение делать выводы, выделять главное ,понимая важность изучения всех аспектов английского языка и потребность пользоваться им как средством общения.

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал , учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: русский язык, география.



Структура и ход урока.

1.Организационный этап.

Good morning ,children. How are you ? Are you ready ?

Who is on duty today ?

What date is it today ?

What day of the week is it today ?

Who is absent ?

Активизация опорных знаний:

А )Фонетическая зарядка: дни недели, месяцы, времена года.

В) Речевая зарядка : I am happy, you are…(глагол «быть»)

2 . Постановка цели и задач урока . Мотивация учебной деятельности.

Look at the board and translate into Russian. ( Слайд 2 )

-We always clean the classroom very well.

-Kseniya often opens the door.

-Vlad sometimes hides his glasses.

Какое время? Какие слова-сигналы? Кто выполняет действие известно?

(краткое повторение настоящего простого- V(s)

-The rooms are always cleaned very well by children.

- The class door is often opened with a key.

- The glasses are sometimes hidden by Vlad.

Почему у вас возникли затруднения? Вы не знаете как перевести некоторые слова? Грамматические конструкции ?А что нужно чтобы вы смогли это сделать?

Мы должны будем : - learn new grammar material, learn some new words ,repeat 3 forms of the verbs ,do and write exercises, read sentences.

Цель урока- ознакомимся с пассивным залогом в настоящем простом времени и будем практиковаться в его употреблении в устной и письменной речи. Наша тема-Пассивный залог в настоящем простом времени.

Этапы записаны на доске. 1. Повторить 2. Новый материал 3 .Выполнение упражнений 4. Физкультминутка 5. контроль 6. Д/З (Слайд 3)

3. Актуализация знаний.

а.Повторить- 3 формы глагола( Слайд 4)

б Спряжение глагола «быть»-схема.

В страна -язык

4. Первичное усвоение новых знаний.

а) Введение нового грамматического материала. (Слайд 5)

Today we begin new theme called “The Passive Voice”, we will learn why and when we use the Passive Voice. It’s a new grammar theme for you.

1. «Страдательный залог» – Passive Voice- что это ? Он показывает, что мы не знаем кто сделал что-то или нам это не важно ; подлежащее не выполняет действие, а подвергается действию другого лица или предмета

. -Look at the blackboard, let’s read and write down the main sentences.

Учащиеся читают предложения в действительном залоге и сравнивают его с предложением в страдательном залоге) (Слайд 6)

  • People make cheese from milk.

  • Cheese is made from milk.

(Кто выполняет действие? Это важно?)

2 .Если необходимо указать кем выполнено действие, то употребляется предлог by, если указано, чем произведено действие, – предлог with.

- The class door is often opened with a key. (Слайд 7)

- The glasses are sometimes hidden by Vlad.

3. Форма Present Indefinite Passive образуется при помощи вспомогательного глагола to be в Present Simple активного залога и третьей формы смыслового глагола.

+ Is/are + Ved/V3 is made, is sold, are built, is spoken, are visited

Смысловой глагол стоит всегда в третьей форме, т. е. не меняется.стр.120 –работа со схемой в учебнике.

- Is\are not + Ved| V3

?

-Давайте переведём наши предложения ( из начала урока)

5. Первичная проверка усвоения знаний.

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление нового грамматического материала.

Т: Now, lets check how you understand the theme. Let’s make some tasks.

1) Упр.14 стр.120- учебник

Слайд 9,10 (подстановочные упражнения)

2) - Упр.9 стр.130. Disagree and correct the statements.

( Составление мини-диалогов по образцу –игровая форма)

3) Мake up true sentences. Работа с таблицей. (Слайд 11)

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление знаний.

А. Упр.10 стр.131

В .Чтение -мини-текста .Найди глагол в пассивном залоге, переведи предложения. (Слайд 13 )



8. Подведение итогов урока . Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению. РТ стр.39 упр.3

- Что узнали?

- Что показалось трудным? Почему?

- Что не получилось и почему?

- Что вам удалось лучше всего?

9. Рефлексия.

Оцените своё состояние в конце урока .Оцените себя, выставьте оценки.

Thank you !

Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДВ-506941
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх