План урока английского языка в начальной школе с использованием Smart Board на тему "London is worth visiting"

План урока английского языка в начальной школе

 с использованием Smart Board

Класс: 4

Изучаемый раздел, в соответствии с тематическим планированием:

Town life. London

Тема урока: Лондон стоит посетить. “London is worth visiting”.

Цели урока:

Обучающие:

Активизация лексики по теме «Лондон»;

Активизация навыков аудирования;

Совершенствование навыков устной речи;

Тренировка навыков чтения;

Тренировка произносительных навыков.

Развивающие:

Развитие лингвистической догадки;

Повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Воспитательные:

Привитие навыков работы в малых группах;

Воспитание уважения к культуре других стран.

I.      Организационный момент. Слайд 1. Используется раздел Pages, функция drag and drop. Достопримечательности Лондона, ярлыки с названиями. Соотнесение названий с картинками.

Good morning, boys and girls. I’m glad to see you here. Look at these pictures, listen to the funny poem and try to guess the topic of our lesson.

(В пояснении к слайду записано стихотворение, содержащее тему урока. Обучающиеся должны угадать зашифрованную учителем тему урока).

Yes, right! London is worth visiting. 

We shall remember everything we know about London, learn some new information about it, you will answer questions, play games, make up dialogues, read interesting texts.

Match the pictures to their names. (Slide 1) Соедините изображения с их названиями

II. Фонетическая зарядка.  Развитие навыков произношения.

Слайд 2. Используется раздел Pages. Отрабатывается звук [ð], функция маркера. Подчеркивается буквосочетание th.

 What weather do you like? Warm, cool or hot? What weather is good for travelling? What is the weather like in London?

Whether the weather is hot

Or whether the weather is not,

We'll weather the weather.

Whatever the weather.

Whether we like it or not.

a)     Repeat after me (Повторите за мной)

b)    Now read the poem, please (А теперь прочитайте стихотворение сами).

III. Речевая зарядка. Используются игровые интерактивные средства (ИС).

Soccer. ИС «Забей гол».   Отгаданное слово (понятие) набирается из букв. ИС тренирует орфографию, чтение, развивает языковую догадку.

Let’s play. (Slide 3) Use the clue, read, guess the word and score the goal.

Key (Ответы)

Cathedral – a big, important church

Museum – a building to keep beautiful, old and interesting things for people to look at

Park – a place where there are trees and grass, and where people can walk, sit and relax

Theatre – a building where you can see plays and hear music

A)  Random Word chooser. ИС «Случайный выбор слова». ИС тренирует навык составления предложений по заданной теме.

 Read the word combinations. Make up sentences about London’s museums and parks. (Slide 4)

Пример: are proud of

Londoners are proud of their parks, gardens and museums.

B)  Tales. ИС «Мозаика». ИС помогает развивать речевые навыки.

 Choose the sight, open the picture and make up a situation. The example: "_____" is one of the sights. It is famous for ... . It is worth visiting. (Slide 5)

Thank you. Well done.

C)  Anagram (slide 6). ИС «Анаграмма» (Слайд 6).

Тренируются навыки чтения, орфографии.

E) Word biz (slide 7). ИС «Словарная ярмарка»(Слайд 7.) Тренируются навыки чтения и орфографии. ИС помогает лучше запомнить названия достопримечательностей Лондона.

C) Multiple choice (slide 8). ИС «Множественный выбор» тренирует чтение, тестирует.

5. Развитие навыков аудирования. Listening. Listen to the recording. You’ll hear 2 people talking about London. Listen and decide if the following statements are true (T) or false (F).

KEY (Ответы)

1 T 2F 3T 4F 5T

6. . Совершенствование навыков устной (диалогической) речи. Speaking. Situational dialogues. Pair work.

Examples:

1.-Excuse me. How do  I get to Trafalgar Square, please?

   - Take bus number 5.

   -Where’s the nearest bus station?

   - It’s down there on the right.

-         Thank you.

2. - Excuse me. How can I get to the British Museum, please?

-         Take the underground.

-         Where’s the nearest station?

-         Go straight on to the traffic lights, then turn left and take the first turning on the right.

-         Thank you.

7. Развитие навыков изучающего чтения. Работа в группах по карточкам с заданиями. (Приложение 1, Приложение 2, Приложение3)  Reading. Group work. Let’s divide you into 3 groups. Read the text, find out the English equivalents, write down them. Answer questions. (texts: Buckingham Palace, Trafalgar Square, The Tower of London).

8. Заключительный этап урока. Подведение итогов. Домашнее задание.

 We have really revised and learnt a lot of things connected with the topic “London sights”. Thank you for your work. It was pleasant to work with you. I hope you’re enjoyed our lesson and learned a lot of interesting information about London. I think all of you get good and excellent marks.

Рефлексия.What do you feel? (Slide 9).

Our lesson is over.

Your home task is

 a) WB ex. 3 p. 32;

 b) Retell the text using key words (7-10 sentences)

See you soon. Good-bye.

Заключение

Чтобы заинтересовать ребят изучением иностранного языка, нужно организовать такой учебный процесс, который бы вызвал высокую мотивацию и обеспечил их активность на уроке.

Использование интерактивной доски в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися при значительной экономии времени, а также мотивирует учеников на получение знаний и успешность. Работа на уроке становится живым действием, вызывающим у ученика неподдельную заинтересованность, а также способствует совершенствованию практических знаний и речевых умений, развитию социокультурной компетенции учащихся, совершенствованию навыков общения на иностранном языке. 

Наряду со многими преимуществами, подготовка урока с использованием интерактивной доски является трудоемким процессом и требует больших затрат времени. Применение ее на уроке должно быть дозированным. Согласно нормативной документации требуется учитывать, что при компьютерном сопровождении уроков общее время работы ученика с компьютером не должно превышать 15-20 минут, то есть менее половины урока. Можно использовать компьютер и интерактивную доску фрагментами по 2 - 5 минут, распределяя время взаимодействия детей с компьютерными программами в режиме фронтальной деятельности на протяжении всего урока.

Опыт работы с интерактивной доской подтверждает эффективное положительное влияние сочетания ее возможностей и реализации дидактических принципов новизны, наглядности, коммуникативной активности, межпредметных связей, интерактивности, обратной связи, сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы, а также личностно-ориентированного обучения. 

Таким образом, педагогические возможности электронной доски как средства обучения по ряду показателей намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса, способствуют совершенствованию учебного процесса, активизируют и делают творческой самостоятельную и совместную работу учащихся и учителя. Благодаря интерактивной доске дети с большим удовольствием учатся и их результаты улучшаются.

Литература

1.     Белкова М.М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. 2008.

2.     Использование интерактивной доски на уроках  английского языка. Шевелёва Юлия Александровна

3.     Пресс-релиз «Причина высокой успеваемости студентов в использовании интерактивных досок» edcommunity.ru/press/releases/

4.     Современные теории и методики обучения иностранным языкам / под ред. Л.М. Фёдоровой, Т.И. Рязанцевой. - М.: издательство «Экзамен», 2004. - С. 266-267.

5.     Трегулова М.С.Методические особенности использования интерактивной доски на уроках английского языка. 

6.     Теория и практика применения технических средств в обучении иностранных языков / под ред. М.В. Ляховицкого. - Киев, 1979. – 56

7.     Электронные интерактивные доски SMART board -новые технологии в образовании / smartboard.ru/

Интернет-ресурсы:

1.      http://festival.1september.ru/

2.      http://www.smartboard.ru/

3.      http://smarttech.com/

4.      http://pedsovet.su/

5.      http://ped-portal.ru/

6.      http://www.amphi.com/departments/technology/whiteboard/lessonplans.html

7.      http://www.panterabbs.ru/

8.      http://interaktiveboard.ru/publ