Инфоурок История России КонспектыПлан урока «Борьба Руси с иноземными завоевателями»

План урока «Борьба Руси с иноземными завоевателями»

Скачать материал

План  занятия  № 14

 

Дата проведения: 16.10.2015

Место проведения: кабинет № 14

Группа: ЭБ – 19101

Преподаватель: Овчинникова С.Н.

Дисциплина «История»

Тема  занятия «Борьба Руси с иноземными завоевателями»

Вид  занятия  урок

Тип урока комбинированный с элементами интерактивного обучения

 

Формируемые общие компетенции: ОК 2, 4, 5, 8

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

Приобретаемые умения: работать с картой, схемами; умение работать с дополнительной литературой и Интернет – ресурсами; выделять главное; выступать с сообщением

 

Приобретаемые знания: овладение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе

 

Цели занятия:

Учебная изучить  основные сражения древнерусских князей с иноземными захватчиками; выяснить, причины и  последствия татаро – монгольского нашествия и других агрессоров на Русь. Знать основные исторические термины и даты.

 

Развивающая развивать навыки работы студентов с картой, схемами; умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

 

Воспитательная стремиться к воспитанию российской гражданской идентичности, патриотизма уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; готовности к служению Отечеству, его защите.

 

Методическая: показать методику использования лекции – визуализации с элементами интерактивного обучения в рамках изучения темы «Борьба Руси с иноземными завоевателями»

 

Междисциплинарные связи:

География – расположение объектов на карте. Литература – татаро – монгольское нашествие, Невская битва, Ледовое побоище в произведениях российских поэтов.

 

 

 

Обеспечение  занятия:

Наглядные пособия: альбом с портретами государственных деятелей, демонстрационный материал «Портреты династии Рюриковичей», карта  №2 «Борьба русского народа против захватчиков в 13 в.»

Технические средства: компьютер Atlon 64х2ЕЕ3800, презентация «Монголо – татарское нашествие»; анимированные карты «Ледовое побоище», «Невская битва» -  диск «История России 6-9 классы. Библиотека наглядных пособий».

 

Литература:

 

1.      Самыгин П.С. и др. История. М., 2013. С. 144-150

Электронная библиотечная система ЭБС «IPRbooks»:

 

1)      Бабаев Г.А. История России [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Бабаев Г.А., Иванушкина В.В., Трифонова Н.О.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 191c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6287.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2)      Широкорад И.И. История России [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ Широкорад И.И., Соломатин В.А., Филатова Т.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Пер Сэ, 2012.— 496c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7382.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

Интернет - ресурсы:

http://ru.wikipedia.org,

http://megabook.ru/ - словарь терминов, биографии

http://school-collection.edu.ru

http://festival.1september.ru/articles/500745/ - Плотникова  Л.Н. “ИСТОРИЯ РОССИИ В СТИХАХ”

http://www.obshelit.ru/works/65171/ - Александр. Невская битва.

http://www.obshelit.ru/works/64725/ - Ледовое побоище.

 

Ход  занятия

п/п

Этапы   занятия

Содержание  урока

( формы, методы, средства  обучения)

Время

(мин)

1

Организационный момент

Проверка наличия студентов методом переклички

1-2 мин

2

Актуализация опорных знаний студентов

Исторический диктант:

1.      Эта княгиня была хороша собой, стала первой святой на Руси, поскольку приняла христианство. Прославилась жестокой местью древлянам за убийство мужа князя Игоря и введением «уроков», «погостов», «становищ». Назовите её имя.

2.      Князь Олег Вещий образовал государство Киевская Русь совершив поход с князем Игорем из Новгорода в Киев. Назовите дату образования древнерусского государства.

3.      Этот князь был неприхотлив в быту, не возил в поход с собой золочёных шатров, спал под открытым небом с солдатами. Идя на кого – либо в поход, предупреждал противника: «Иду на вы!». Был убит печенегами в 971 году. Назовите имя князя.

4.      Князь Владимир Святой прославился тем, что крестил Русь по православному византийскому обычаю. Назовите дату крещения Руси.

5.      В 1132 году Киевская Русь распалась на 12 княжеств. Как назывался этот период в древнерусской истории?

Ответы:

1)      Ольга.

2)      882г.

3)      Святослав Игоревич

4)      988г.

5)      Феодальная раздробленность.

Самопроверка студентами работ друг друга.

10-15 мин

3

Сообщение темы, цели, задач урока

Метод: устное сообщение или запись на доске

Лекция №14. «Борьба Руси с иноземными завоевателями»

План:

1.      Нашествие татаро – монголов на Русь.

2.       Угроза с северо – запада. Невская битва и Ледовое побоище.

2 мин

4

Мотивация учебной деятельности

Русская земля 
От хребтов Кавказа до Урала,
Дальними дорогами пыля,
Ты не раз на бой сынов скликала,
Русская земля!
Прибавляли сил им в дни печали
Полноводных рек твоих струи,
И врагам обиды не прощали
Сыновья твои.
И всегда, цела и невредима,
Сыновей бессмертьем наделя,
Ты вставала из огня и дыма,
Русская земля!

(Н. Рыленков, 1942)

 

Это фрагмент стихотворения «Русская земля» поэта Н. Рыленкова, написанного в 1942 году. В тяжёлую пору для нашей страны, в период борьбы с немецко – фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны. Учёные подсчитали, что за всю свою многовековую историю Россия не воевала только 30 лет. Нам есть чем гордиться – по оценкам некоторых специалистов 40 % всех природных ископаемых находятся на нашей территории, хотя эти цифры условны, поскольку многие месторождения ещё не разведаны. Именно поэтому наша территория была, есть и будет лакомым куском для наших соседей. Исследователь И.А. Ильин в книге «О России» пишет: "Соловьев насчитывает с 1240 г. по 1462 г. (за 222 года) — двести войн и нашествий. С четырнадцатого века по двадцатый (за 525 лет) Сухотин насчитывает 329 лет войны. Россия провоевала две трети своей жизни."

 

Кроме того, сильная Россия раздражает другие страны. Сейчас, когда наша страна более менее стабильно развивается и имеет свой взгляд по многим международным вопросам, это вызывает неадекватную реакцию США и введение ими с 2014 года общеевропейских санкций, невыгодных самой Европе. Между тем в 13 веке Россия заслонила собой Европу от нашествия  татаро - монголов. Европа продолжала развиваться, Русь же 240 лет находилась под игом, что отбросило нашу страну, по оценкам специалистов, в развитии на 100-150 лет назад.

На прошлых уроках мы с вами говорили о становлении древнерусского государства, а так же о феодальной раздробленности как периоде  его кризиса.  Одним из главных последствий феодальной раздробленности было то, что Русь, ослабленная внутренними междоусобицами, не могла противостоять врагам, которые устремились с разных сторон на нашу территорию, в надежде урвать кусок пожирнее. О борьбе древнерусских князей  с иноземными захватчиками в 13 веке сегодня и пойдёт речь.

Но прежде чем мы перейдём к новой теме, покажите мне на карте Киевскую Русь в 13 веке. Что такое феодальная раздробленность.

1-2  мин

5

Изучение новой темы

Метод: объяснительно – иллюстративный.

1.      Лекция – визуализация с элементами беседы.

2.      Заполнение студентами справочника по ходу объяснения преподавателем материала.

3.      Выступление студентов с биографическими сообщениями по ходу объяснения преподавателем материала.

60 мин

6

Обобщение и систематизация изученного материала

Отгадывание ребусов.

Ответы:

1.      Калка.

2.      Батый.

3.      Иго.

4.      Выход.

5.      Монголы.

И подвести итог сегодняшнего урока я хотела бы стихотворением Михаила Крюкова:

Об истории нашей судить очень сложно:
Было много в ней бед и великих побед;
Только если о прошлом у нас знаний нет,
То вперёд продвигаться стране невозможно.
Чтоб Россия пошла по дороге прогресса,
Обязательно все мы сегодня должны
Знать прекрасно историю нашей страны
И уметь постоять за свои интересы!

5 мин

*

Резерв

1.       Исторические загадки:

Впереди по звонким льдинам,

     Гремя тяжелой чешуей,

     Ливонцы едут грозным клином,

     Свиной железной головой.

(1242 г. – Ледовое побоище).

  

Был страшный год, когда все страны

      Боялись больше чем огня,

      Батыя, внуки Чингисхана,

      Свое соседство с ним кляня.

      Был страшный век, когда монголы

      На Русь лавиною пошли

      В осенний день, по степи голой,

      Топча сухие ковыли.

(1237 г. – вторжение монголо – татар на Русь).

 

О ком идёт речь?

1.      Его младший сын и его внук сделали всё, чтобы Москва стал настоящим городом

2.      В честь него был учреждён орден.

3.      Он был причислен к лику святых.

4.      Он говорил: “Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет”.

5.      За удачную кампанию, проведённую в юности, он получил прозвище в честь географического объекта. (Александр Невский)

Киев замер, в одночасье вымер,

    Злые взгляды древних стариков:

    В это утро светлый князь Владимир

    Сокрушал языческих богов.

  (988 г. – крещение Руси).

 

Святой Софии купола

        Отсюда путнику светили,

        Славян столица здесь была,

        Впервые русских здесь крестили.

  (г. Киев, Софийский собор).

      

Град, что строил Долгорукий

       Посреди глухих лесов,

       Вознесли любовно внуки

       Выше прочих городов.

   (г. Москва, 1147 г., Москва – река, князь Юрий       Долгорукий).

 

2.       Работа с терминологией и датами, устный опрос студентов:   16 июня 1223г., 4 марта 1238 г.; 1240 – 1480 гг.; 15 июля 1240г.;5 апреля 1242 г.; «ярлык», «выход», Батый, Александр Невский, Чингисхан

 

7

Выдача домашнего задания и подведение итогов

·                    Самыгин П.С. и др. История. М., 2013. С. 144-150

·                    биографические сообщения о князьях (Дмитрий Донской, Иван 3).

2 мин

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока «Борьба Руси с иноземными завоевателями»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий филиалом музея

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по данной теме комбинированный с элементами проблемного и интерактивного обучения ориентирован на студентов техникума 1 курсов или учащихся 10 класса. Методическая цель: показать методику использования лекции – визуализации с элементами проблемного и интерактивного обучения в рамках изучения темы «Борьба Руси с иноземными завоевателями». Актуализация опорных знаний студентов проходит в виде игры "Своя игра" с использованием табло с цифрами. Для изучение новой темы используются методы: объяснительно – иллюстративный, проблемный, частично - поисковый. Основные сражения данного периода иллюстрируются с помощью стихотворений и видеоряда.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.08.2018 578
    • DOCX 32.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Овчинникова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 63145
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 23 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе