План урока "Давление. Единицы давления" 7 класс

Открытый урок физики в 7 классе: "Давление. Единицы давления"

Цели урока:

– ввести понятие о давлении как одной из характеристик взаимодействия, его единицах и способах изменения;
– развивать математические навыки – прямая и обратная зависимость, расчет площади, перевод единиц: см² в м².

Ход урока:

Учитель: рассмотрим рисунки, наблюдаем результат – в первом случае мальчик сильнее провалился в снег, чем во втором. Модуль силы тот же, направление то же, точка приложения та же, а результат разный. (слайд 1)

Вопрос: В чем причина? (Разная площадь соприкосновения поверхностей)

Вывод: результат действия силы зависит от площади соприкосновения.

 Вопрос: Как от площади зависит результат? (Обратная зависимость)

Учитель: рассмотрим простейший опыт - наблюдаем результат (опыт по учебнику-изменение глубины проникновения шляпок гвоздей при добавлении груза)

Вывод: результат действия силы зависит от модуля силы.

Вопрос: Как зависит от модуля силы? (Прямая зависимость) (слайд 2)

II часть:  Учитель: Нам необходимо ввести новую физическую величину. Тема урока “Давление твердых тел” (записывает на доске).

       Сегодня на уроке мы познакомимся с физической величиной “давление”, с единицами давления; выясним, от чего зависит давление, найдем причины изменения давления в быту и технике.

       При делении силы на всю площадь поверхности, перпендикулярно которой действует эта сила, мы узнаем, какая это сила действует на единицу площади.

       Определение: давление – это физическая величина, которая показывает, какая сила действует на единицу площади поверхности.(слайд 3,4)

Единица давления в системе СИ: 1 Па=

1 Па – это такое давление, которое оказывает сила 1 Н на площадь поверхности 1м²

Производные единицы: 1 кПа = 1000 Па;  1 МПа = 1000000 Па; 1 гПа = 100 Па

Вес бруска, Н
Площадь грани, м2
Давление, Па

III часть: Определите давление  деревянного бруска на поверхность стола.(слайд 5)

1. С помощью динамометра измерим вес бруска.

2. Измерим линейкой длину и ширину бруска. Вычислим площадь грани.

    Выразим ее в квадратных метрах.
 1 см²= 0,0001 м²

3. Вычислим давление бруска на поверхность   стола по формуле

4. Заполним таблицу.

Вопрос: А как уменьшить давление оказываемое учеником на пол? (Сесть на пол, лечь на пол, т.е. увеличить площадь… Срочно похудеть, уменьшив модуль силы) (слайд 6)

Вопрос: Можно ли увеличить это давление? (Встав на одну ногу, уменьшив тем самым площадь, затем на носочек… Съесть побольше пирожных, взять в руки портфель, тем самым увеличить модуль силы)  (слайд 7)

IVчасть:

•       Проверь себя:  (слайд 8)  

•      Почему боксеры ведут бой в перчатках?

•      Почему гусеницы тяжелых танков делают широкими?

•      Как передвигаться по хрупкому льду? 

Тест (слайд 9)

Учитель: Подведем итог. Мы выяснили, что результат действия силы зависит еще и от площади поверхности, перпендикулярно которой она действует. Познакомились с новой физической величиной – давлением. Узнали, в каких единицах выражают давление. Выяснили, от чего зависит давление и как его можно изменять.

Домашнее задание: §33, 34 заполнить  ок (слайд 10)

О К  По теме "Давление твердых тел"

Вопрос	Ответ
1. В первом случае мальчик сильнее провалился в снег, чем во втором. Модуль силы тот же, направление то же, точка приложения та же, а результат разный. В чем причина?
2. Как от площади зависит результат?
3. Как от модуля силы зависит результат?
4. Формула давления
5. Что называется давлением?
6. Каков физический смысл давления?
7. Что принято за единицу давления в СИ?
8. Получите наименование единицы давления.
9. Получите обозначение единицы давления.
10. Выведите из формулы давления формулу для вычисления силы давления.
11. Выведите из формулы давления формулу для вычисления площади поверхности.
12. Способы изменения давления