План урока для начальной школы "Искусство каллиграфии"

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Одинцовская средняя общеобразовательная школа № 17

с углубленным изучением отдельных предметов

П Р О Е К Т

по предмету «Изобразительное искусство»

(базовый уровень)

4 класс

ИСКУССТВО КАЛЛИГРАФИИ

Проект выполнил:

учитель начальных классов

Завгородняя Ольга Владимировна

Руководитель проекта:

Серебрякова Любовь Григорьевна

г. Одинцово - 2017 год

Краткие рекомендации к использованию:

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 4

Название темы: Искусство каллиграфии

Тип урока: решение учебной задачи

Цель урока: развитие первичных представлений об искусстве каллиграфии; развивать представление о жанрах изобразительного искусства; обучение декорированию животных.

Образовательные и учебные задачи:

формирование первичных представлений о том, что такое искусство каллиграфии; знакомство с историей и способами каллиграфии.

Развивающие задачи:

развитие дифференцированного зрения: развитие умения видеть и замечать красивое и необычное в окружающей действительности; развитие художественного восприятия, расширение опыта общения с произведениями искусства; художественных образов, зрительной памяти, эмоционально-образной сферы.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: обучающиеся планируют, контролируют и оценивают учебные действия, развивают познавательный интерес к изобразительному искусству.

Познавательные: продолжить формирование у учащихся представлений о жанрах изобразительного искусства и знаний об искусстве каллиграфия; извлекать необходимую информацию из виртуальной экскурсии.

Коммуникативные: формирование чувства коллективизма через совместную деятельность.

Методы: частично-поисковый, практический, иллюстративный, словесный, наглядный.

Формы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, в парах, в группах.

Оборудование:

бумага, гелиевые ручки, клей, газета, компьютерная презентация на тему «Жанры изобразительного искусства».

Конспект

Организационный момент

Добрый день!

У нас сегодня новая тема «Искусство каллиграфии».

Постарайтесь внимательно слушать и запоминать.

И полученные знания в своей работе применять.

Изучение нового

-Посмотрите внимательно на загадочную надпись и скажите, какие буквы вы здесь видите? (запись на доске)

( К,А,Л)- (запись букв на доске)

-Ответьте на следующие вопросы:

Человек, создающий картины при помощи фотоаппарата? (ФОТОГРАФ)

Отбросьте первые 4 буквы и у вас останется. (ГРАФ) (запись букв на доске)

Самая хвастливая буква? ( Я) (запись буквы на доске)

-Соедините все это буквами И. Что у вас получилось? (Каллиграфия)

-Как вы понимаете, что такое каллиграфия? (Ответы детей)

-Каллиграфия - искусство красивого и четкого письма.

-Как вы думаете, когда стало зарождаться искусство каллиграфии? (С началом письменности.)

Рассказ учителя +презентация «Искусство и история каллиграфии, музей каллиграфии, школа каллиграфии – чудо-звери».

История каллиграфии

Развитие каллиграфии тесным образом связано с историей письменности, на возникновение и развитие которой, в свою очередь, оказали влияние этапы исторического развития общества, расширяющиеся и усложняющиеся потребности людей в общении, достижения научно-технического и культурного прогресса человечества, резко повлиявшее на отбор орудий, материалов и способов письма. В давние времена люди, желающие передать свои мысли, записать их, высекали, вырезали письмена на камне, металле, глине, дереве. Позднее появляются мягкие материалы: папирус, пергамент, полотно, бумага; новые орудия письма: тростниковая палочка, кисть, гусиное перо, стальное перо, наконец, шариковые ручки.

-Найдите на парте желтые листочки (Приложение-1) На них записаны высказывания. Найдите и зачитайте только те, которые связаны с каллиграфией. Работаем в паре и не забываем о правилах работы в парах. (Ответы детей)

Практическая работа-1:

-Первое задание, которое я вам предлагаю, написать каллиграфически свое имя. Можно воспользоваться шаблоном на доске (Приложение-2).

-А что такое искусство каллиграфии? Чтобы ответить на этот вопрос, мы с вами отправимся в Музей современной каллиграфии, который находится в Москве (виртуальное посещение музея - http://www.calligraphy-museum.com/about/virtualnyj-tur-po-sovremennomu-muzeu-kalligrafii).

-Какие впечатления остались после посещения музея?

Физминутка

Практическая работа-2:

-Возьмите листы, которые лежат на ваших партах (Приложение-3). Рассмотрите внимательно, предложите, какое задание можно выполнить? На что обратить внимание?

-Чем будем работать? (пером, гелиевой ручкой)

Работа в группах:

- Сейчас мы поработаем в группах. Вспомним правила работы в группе.

-У каждого из вас шаблон воздушного шара, приложите его к газетному листу так, чтобы получился красивый рисунок на шаре из букв, обведите, вырежете и наклейте на ватман. У каждой группы должна получится своя связка шаров (выдать шаблоны шариков и газету) (Приложение-4).

Итог урока.

- С каким искусством мы сегодня познакомились? Где мы побывали? Кто запомнил, где находится этот музей?

Рефлексия.

- Кому урок понравился – улыбнитесь, кому нет – огорчитесь.

- Я вижу ваши улыбки, значит, урок достиг своих целей. Не огорчайтесь, у вас тоже все получится. Спасибо за улыбки.

Данный урок для 4-го класса разработан по программе УМК «Планета знаний».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ушинский К.Д. Родное слово: Книга для учащих: Советы родителям и наставникам о первоначальном преподавании вообще и первоначальном преподавании родного языка по учебнику «Родное слово» : Год первый /К.Д. Ушинский. – 1861.
2. Ушинский К.Д. Русская школа/ К.Д. Ушинский. – М., 2002.
3. Веракса Н.Е. ; Комарова Т. С. ; Васильева М. А. / Примерная основная общеобразовательная программа ДО «От рождения до школы». – М. 2012 г.
4. Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Изд.: Мозайка-Синтез, М. 2013г.
5. Родионова Н.Н. «Большая книга загадок», изд. Дрофа Плюс,2012 г.
6. Краснушкин Е.В. Изобразительное искусство для дошкольников. Портрет. – М.: Мозаика - Синтез, 2012 г.
7. Морозова И.А. «Я люблю рисовать.33 техники рисования». Изд.: Фактор, 2013 г.

Электронные ресурсы:
1. Международный образовательный портал www.maam.ru
2. Социальная сеть работников образования www.nsportal.ru

Приложение-1

«Каллиграфия — рукописная красота чувств».

Человек неученый - что топор неточеный (русская пословица).

«Красота человека — в красоте его письма».

Повторенье - мать ученья. (русская пословица).

«Каллиграфия — это цветок души человека».

Учение — путь к умению.

«Каллиграфия — это не только искусство идеального написания слов, но и искусство идеального духа».

После хлеба самое важное для народа — школа.

«Каллиграфия — искусство совершенства».

Неграмотный — что слепой.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

«Каллиграфия — искусство изображения слова».

«Каллиграфия — застывшая поэзия».

Не бойся, когда не знаешь; страшно, когда знать не хочется.

«Каллиграфия — это лекарство и гимнастика для ума и души человека».

Без терпенья нет ученья.

В науку нет коротких путей (японская пословица).

«Буква — это внешняя одежда Слова».

«Каллиграфия — искусство правильно поставить кисть на бумагу и правильно её с бумаги снять».

Сперва аз да буки, а потом науки (русская пословица).

Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.

«Проблема, стоящая перед нами, предельно проста — делать хорошие буквы и хорошо их располагать».

Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.

«Написанная Буква — это сосуд, наполненный неким содержанием, чем чище и качественнее содержимое сосуда, тем глубже затрагиваются тончайшие струны души человека» (из книги Л. Проненко).

Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим.

«Существуют пять добродетелей: точность, осведомление в письме, добротность руки, терпение в перенесении труда и совершенство письменного снаряжения» (Мир-Али Хорави).

«Хороший росчерк — настроение, душа художника, творящего на кончике своего пера капризную и тонкую красоту» (Ю.А. Грещук).

Я знаю только то, что ничего не знаю.

«Письмо — половина знания» (пророк Мухаммед).

И радость, и утешение — в науках.

«Каллиграфия — это музыка, только обращённая не к слуху, а к глазу» (В.В. Лазурский).

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Знание, добытое без личного усилия, без личного напряжения,- знание мертвое.

«Большая часть всего, что написано неразборчиво во всём мире, написано просто слишком торопливо» (Льюис Кэрролл).

Приложение-2

Приложение-3

Приложение-4

К конспекту урока прилагается презентация.

План урока для начальной школы "Искусство каллиграфии"

ИЗО, МХК

4 класс

Презентации

DOCX

04.10.2020

2016

ИЗО, МХК

4 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Цих Ольга Владимировна

Учитель начальных классов

На сайте: 7 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 9368
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

9368
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Цих Ольга Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.