План урока естествознания интегрированного с предметом «Самопознание»

План урока естествознания

 интегрированного с предметом «Самопознание»

Гимназия № 60  Дата  ________№ _______   Педагог: Чебыкина Т.В.

Класс:  5                                                                                  Кол-во уч-ся 30 

 Тема: « Открытие и  образование материков и океанов».

Ценность: любовь     Качества: долг, совесть, благодарность.  

Цель: дать представление учащимся об открытии материков и океанов через любовь к природе. Задачи: - раскрытие смысла понятий материк, остров, архипелаг; - развитие умения пользоваться картой и глобусом, находить на них материки, острова, океаны, архипелаги. - воспитание любви к природе.	Ресурсы: Видио-аудиоматериал компьютер, раздаточный материал, цветные карандаши.
Ход урока: Внешняя интеграция Концентрация на дыхании  Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства. Давайте приготовимся... Закроем глаза…, спинки прямо…, руки можно положить на колени… Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох…  (9-10 раз, медленно)
Цитата «Не имеет значения, с какой скоростью ты идешь, лишь бы не останавливался». Конфуций. Вопрос: Почему нельзя останавливаться? Куда  надо идти? (Если мы ставим перед собой цель, мы должны идти к ней, преодолевая препятствия, не поддаваясь различным отрицательным желаниям. Мы должны уметь сдерживать наши желания и всегда продвигаться вперед и слушать то, что говорит нам наша совесть т.д.)
Внутренняя интеграция. Подарок учителя самопознания Легенда о Колумбовом яйце. После открытия Нового Света Христофор Колумб стал известной фигурой и был приглашаем на званые мероприятия к различным важным персонам. Однажды на приеме у кардинала Мендосы один из присутствующих заявил Колумбу, что открытие новых земель не такая сложная задача, в том плане, что с ней может справиться любой. На что Колумб, согласно легенде, взял яйцо и предложил любому из присутствующих поставить яйцо на стол вертикально, чтобы оно не падало.   Ни у кого из присутствующих, разумеется, это не получилось.  Тогда Колумб сам взял яйцо, разбил его с одного конца и поставил на стол, продемонстрировав простое решение, казалось бы, неразрешимой задачи. На что присутствующие возмущенно парировали, что также могли бы поступить и они. - Разница между нами в том, — сказал Колумб, — что вы могли бы сделать, а я взял, и сделал. С тех пор выражение колумбово яйцо является синонимом простого и неожиданного решения сложных вопросов. 1.Кто такой Колумб? 2. Что хотел доказать Колумб? Проверка домашнего задания(уч.естествознания) Внутренняя интеграция.  Слово уч. самопознания: Современные приборы  могут регистрировать тончайшие вибрации. Существует научный метод –палеофонография, позволяющий воспроизвести голос мастера, певшего или говорившего во время работы на гончарном круге в далеком прошлом. Таким образом, глина и другие породы могут слашать и даже запомнить, то что говорит человек. Возьмите ваши горные породы в руки, закройте глаза и почувствуйте, что может рассказать, не говорящая языком человека Природа? Вопросы: 1.Что рассказали вам ваши горные породы? 2.Что вы представляли, держа их в руках? 3. А что иогут запомнить стены школы, когда вы закончите ее? 4. Важно ли отвечать за свои слова и почему?
Объяснение новой темы (уч. естествознания) Слово уч. самопознания: Как и наша земля претерпевала многие изменения и потрясения, так и люди переживали различные войны, разногласия. Как менялся облик Земли, так и менялись люди,  образовывались  новые материки – появлялись новые религии. Но для всех религий важна человеческие  ценности – ненасилие и любовь к ближнему.Мы должны очень бережно относится к Природе, беречь и охранять. Если мы будем соблюдать эти правила, то Природа отблаготворит человечество за заботу о ней. Уже существуют невосполнимые ресурсы, также как забытые религии, верования и исчезнувшие цивилизации.  Но мы должны верить, что люди всех религий придут, в конце концов, к одной и той же Истине. Природа служит нам примером, как она приносит всем нам пользу, так и наш долг, где бы не появлялись, мы должны нести пользу всем, кто встречается на нашем пути. Мы всегда должны быть наполнены любовью и делиться ей со всеми.
Творческая работа. Ребята, возьмите цветные карандаши и расскрасте материки и оканы в ваших контурных картах.	Контурные карты, цветные карандаши.
Групповое пение «Твори добро» Шура	Аудиозаписьтекст песни.
Домашнее задание: закончить работу в контурных картах.
Заключительная минута тишины При помощи аудиозаписи пpoизведения клaссичeской музыки в классе создается атмосфера для творческой реф­лeксии.  Уч. самопознания:  Сядьте удобно, закройте глаза и прислушаться к самим себе, к своему сердцу, к мыс­лям о своих близких и друзьях, о Природе, о нашей Земле, о нашем отношении к ним.