Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок География КонспектыПлан урока: Географическое положение Африки

План урока: Географическое положение Африки

библиотека
материалов

Географическое положение Африки и история исследования материка

Кулинич Виктория Ленаровна

Учитель географии МБОУ «СОШ пос. Круглое Поле»

Тукаевского муниципального района РТ

Цель урока:

 -Познакомить с физико –географическим положение Африки

-Научить давать характеристику ФГП Африки используя алгоритм

-Продолжить формировать умения работать с картами атласа (определять географическое положение, определять географические координаты)

-Прогнозировать влияние географического положения на особенности природы материка

-Назвать имена исследователей материка и результаты их работ

-Подчеркнуть вклад русских ученых и путешественников в исследовании природа Африки


Задачи:

-  образовательные: создать условия для формирования понятия об особенностях географического положения Африки, для знакомства с зарубежными и русскими исследователями материка

-  развивающие: развивать навыки работы с источниками географической информации, память, речь, внимание.

-  воспитательные: умения работать в коллективе, патриотизма, толерантного отношения к разным народам; раскрыть особенности Г. П. Африки; раскрыть приемы определения размеров материка; познакомить с историей открытия и изучения материка


Оборудование: Карта полушарий и физическая карта Африки, атласы, контурные карты, мультимедиа проектор, справочная литература, портреты путешественников. Учебник Коринская В.А.,Душина И.В. «География материков и океанов»



Ход урока

I.Организационный момент

II. Работа п теме урока

  1. Беседа, работа с картой

Слово учителя:

Сегодня мы начинаем изучать индивидуальные особенности каждого материка в отдельности. О каком материке пойдет речь мне хотелось бы, чтобы вы ответили после того, как просмотрели видео ролик

2. Создание образа материка

Ответ детей: Африка.

Молодцы! А что вы уже знаете о Африке??? Я хочу что бы вы записали в таблицу





Прием ТРКМ «ЗНАЮ-ХОЧУ УЗНАТЬ- УЗНАЛ»

ЗНАЮ



ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ








Ребята записывают особенности .

А что бы нам дальше продолжить нашу тему, заполним колонку № 2 (Что вам хотелось бы узнать)


Учитель дополняет и уточняет

Известно, что этот материк самый жаркий, это второй по площади материк Земли. Он является родиной кофе, название пошло от провинции Кафе. На этом материке протекают удивительные реки: одна считается по протяженности второй рекой в мире, а другая дважды пересекает экватор. Есть озеро, очертания и размеры которого постоянно меняются (Чад), а вода всегда пресная, хотя из него не вытекает ни одна река, другое – второе по величине из пресноводных озёр, на котором, как на море, существуют приливы и отливы. Это, с одной стороны, материк саванн и вечнозелёных лесов, с другой стороны, здесь расположена самая большая пустыня в мире, а вершины некоторых гор покрыты ледниками. На материке живут самые низкорослые представители человечества, рост которых 140-150 см.

Так о каком материке здесь шла речь? (Африка)


Кто из Вас может показать Африку на карте полушарий?

Вопросы к классу

Ребята, скажите Африка это часть света или материк? (и часть света и материк)

К какому древнему материку принадлежит Африка? (Гондвана)

Используя учебник, учащиеся дают точную информацию по материку

Африка, это материк, который уступает по величине только Евразии: её площадь составляет 29,2 млн. км2.( с островами- 30, 5 тыс. км)

Высота средняя=750 км.

Максимальная =5895 м. – влк. Килиманджаро

Минимальная – оз. Ассаль – 153 м.

Население: 720 млн. чел.

Просмотр видео- ролика об Африке


ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:

Все материки разные, но каждый индивидуален по-своему. От чего будет зависеть природа материка? Каким будет климат? Растительность? Животный мир?

Ответ: от географического положения материка

Мы в Африку с вами отправимся ныне, Но кто объяснит это странное имя? Откуда название “Африка” взято? Найдите ответ в своих книгах, ребята.

Работа с учебником

(см. учебник стр. 110: от названия берберского племени «афригии», которое жило в одном из районов на севере материка.)

Есть другое объяснение. Еще есть перевод довольно серьезный.

С латинского “Африка” – безморозный, а на древней карте Эратосфена – Ливия.

(Дети формируют ответ - это самый древний материк, где зародились первые человеческий цивилизации)

на Африканском континенте (Южная Африка) найдена совершенно фантастическая находка – костные останки возрастом 120 000 лет. А так же используют информацию из атласа 7 класса тема «Расселение людей на Земле»

Далее наша работа будет посвящена определению географического положения

III. Практическая работа

Практическая работа «Определение географического положения материка»

  — Научиться определять географическое положение материка Африка поможет нам практическая работа, которую выполним на уроке.

см. План описания географического положения материка в учебнике стр. 313.

Прием определения географического положения материка.

Пример заполненной таблицы.

1. Определить положение материка на градусной сетке:


а) по отношению к экватору и начальному меридиану

а) положение относительно экватора и нулевого меридиана, в каком полушарии находится и в какой его части

а) Экватор пересекает Африку почти посередине, следовательно, материк расположен в северном и южном полушариях. Начальный меридиан пересекает Африку на западе, и большая ее часть лежит в восточном, а меньшая – в западном полушариях.

б) положение по широте и протяженность с севера на юг

б) Между какими градусами широты расположен, координаты крайних северной и южной точек, протяженность с севера на юг в градусах и в километрах.

б) Африка расположена между 37° с. ш. и 35° ю. ш., пересекается Северным и Южным тропиками.Крайние точки:северная т. – м. (Эль – Рияд)

или Бен-Секка– 37° с. ш.;южная т. – м. Игольный – 35° ю. ш.Протяженность с севера на юг по 20° в. д. составляет в градусах 67°×111,3=7457 км (по масштабу = 7400 км)

в) положение по долготе и протяженность с запада на восток.Климатические пояса

в) Между какими градусами долготы расположен, координаты крайних западной и восточной точек, протяженность с запада на восток в градусах и километров.

в) Африка расположена между 17° з. д., 51° в. д.крайние точки:западная т. м. Альмади – 17° з. д.,восточная т. – м. Рас — Хафун – 51° в. д.Протяженность с запада на восток по параллели 10 о составляет в градусах 68°×109,6=7452 км(по масштабу =19.3 см ×370 км= 7141 км)

2. Положение материка:

2. Определить положение относительно других материков:


а) относительно других материков Попытайтесь представить себе образ карты, который возникнет, когда вы вставите пропущенные слова:«Африка находится к юго-западу от Евразии, восточнее Южной Америки, западнее Австралии и севернее Антарктиды, юго-восточнее Северной Америки»(взаимопроверка правильные ответы на экране) один ученик озвучит

а) какие материки расположены поблизости, в каком направлении, как отделяются?

а) Африка расположена очень близко от Евразии, на юго-западе от нее, и отделяется узким Суэцким перешейком, по которому проложен Суэцкий канал.

б) относительно океанов

б) Океаны, образованные ими моря, заливы и проливы, омывающие материк, характер береговой линии.

б) с запада – Атлантическим океаном, который образует в экваториальной части большой Гвинейский залив; с востока – водами Индийского океана и Красного моря. Береговая линия материка слабо изрезана.

в) относительно других объектов


в) С севера Африка омывается Средиземным морем и отделена от Европы очень узким Гибралтарским проливом; Суэцким каналом; Баб-эль-Мандебский пролив; о. Мадагаскар

Устная работа по выполнению второго пункта плана сочетается с заполнением контурной карты.

На интерактивной контурной карте расставлены цифры ,учащиеся обозначают объекты на собственной контурной карте .

Физминутка:  Под музыку учащиеся выполняют движения, которые показывает учитель

.

3.Открытие и исследование материка. (Работа с текстом учебника и дополнительным материалом

Раннее группе учащихся было дано задание подготовить информацию об исследователях и путешественниках

- Используя информацию заполните таблицу «Исследование Африки»:

Исследователи,

Путешественники

Дата

Результаты

исследований

Васко да Гама



Давид Ливингстон



Генри Стенли



Василий Юнкер



Николай Иванович Вавилов



Проверьте правильность выполнения работы. Проверяется при помощи слайдов презентации

Исследователи,

путешественники

Дата

Результаты

исследований

Васко да Гама

1498 г.

Открыл морской путь в Индию. Определил очертания материка на юге.

Давид Ливингстон

середина XIX в.

Исследовал реку Замбези, открыл водопад Виктория, изучил верховье реки Конго, озера Ньяса.




Василий Юнкер

конец XIX в.

Изучил Центральную и Восточную Африку, проводил топографические работы, гидрологические и метеороло-гические наблюдения.

Николай Иванович Вавилов

1926-1927

Описал более 6000 образцов культурных растений. Установил, что Эфиопия является родиной твердых сортов пшеницы

IV. Закрепление

Игра « Лучший знаток»

. Африка по — середине пересекается …экватор

Нулевой меридиан пересекает Африку с …запада Африку омывают океаны, их по количеству … С севера материк омывается …Средиземным морем Восточной крайней точкой материка считается …м Рас — Хафун Гвинейский залив расположен с … материка.(запада) Самый большой остров близ берегов Африки… Мадагаскар

V. Итог урока. Оценочная деятельность. Рефлексия.

Выполнение теста

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТОЧКА УЧЕНИКА.

Ребята, чтобы дать оценку своей работы и уроку предлагаю вам вернуться к нашей таблице № 1, которую мы заполняли в самом начале урока. Заполнить колонку № 3.

Выставление оценок


Домашнее задание: параграф , на контурную карту нанести изученную номенклатуру, ответить на вопросы в конце параграфа.

Индивидуальные задания : подготовить доклады «Эфиопское нагорье», «Драконовы горы».







Литература:

Краткий справочник по географии / Т. Назарова, И. Ипатова. – Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2014.

Иванов, Ю. А. Методика преподавания географии: учебно-методический комплекс для студентов географического факультета / Ю. А. Иванов. – Брест: БрГУ, 2013. – 290 с.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «География материков и океанов», Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А.
Тема: Африка

Номер материала: ДБ-766334

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее