План урока Графический калейдоскоп

План урока

ГРАФИЧЕСКИЙ КАЛЕДОСКОП

   Тема урока: Чертежи в системе прямоугольных проекций

Задача: закрепление и систематизация знаний по техническому черчению

Цели:

1.Образовательная: систематизировать и закрепить ранее полученные теоретические знания, практические умения и навыки; способствовать формированию графической грамотности, расширению технического кругозора;

2.Развивающая:  развитие пространственных представлений и наблюдательности; подготовка учащихся к профессиональной деятельности в условиях информационного общества;

3.Воспитательная:  воспитывать интерес к выбранной профессии, умение работать в коллективе.

Тип урока: дидактическая игра

Методы обучения: словесный, наглядный, практический

Участники: группа АМ-20

Преподаватель: Шудра Л.Н.

Материально-техническое оснащение: набор моделей геометрических тел, чертежные инструменты, раздаточный материал, ПК, мультимедийный проектор.

Ход урока

I. Организационный момент:

а) проверка численности обучающихся;

б) формирование  двух команд по 5-7 обучающихся;

в) сообщение темы и целей урока, его задачи;

г) представление жюри.

II. Разминка - коллективная работа обучающихся.  Каждая команда получает пакет заданий и маршрутный лист. Время выполнения разминки 3-5 мин, количество баллов за правильный ответ соответствует номеру вопроса.

1.На урок черчения преподаватель принес предмет и поставил на видное место. Контур этого предмета для всех учеников был одним и тем же. Что это был за предмет?

Предлагается подсказка в виде проекций четырех геометрических тел, необходимо определиться с ответом:_________________________

А) Проекции цилиндра,  Б) проекции конуса,

В) проекции шара,    Г) проекции куба.

2.На рисунке показано, как из круга без отходов можно получить две запятые. А как из этого же круга получить четыре запятые без отходов?

При решении вопроса воспользоваться чертежным инструментом.

3.Кубик – Рубик, окрашенный со всех сторон, состоит из маленьких кубиков. Необходимо определить количество кубиков, у которых:

№ п/п	Наименование по окраске граней	Количество
1	Не окрашена ни одна грань
2	Окрашена одна грань
3	Окрашены две грани
4	Окрашены три грани
5	Окрашены четыре грани
6	Общее количество кубиков

Проверка и обсуждение ответов.

Преподаватель. Изготовление деталей и сборка изделий производится по чертежам. Чертежи в системе прямоугольных проекций дают достаточно полные сведения о форме и размерах предмета, так как предмет изображается с нескольких сторон. В производственной практике пользуются чертежами, содержащими одно, два, три или более изображений предмета, полученных в результате прямоугольного проецирования. На технических чертежах изображения (проекции) называют видами. Исходным на чертеже является вид спереди, который называют также главным. Каждый вид занимает на чертеже строго определенное место по отношению к главному виду. Вид сбоку (слева) располагают справа от главного вида и на одном уровне с ним, вид сверху – под главным видом.

III. Тестовые задания выполняются коллективно с обсуждением.

Условия и графические изображения к заданиям проецируются на экран.

Задание 1. По аксонометрическому изображению найти три вида (прямоугольные проекции) каждой детали.

Указания к выполнению задания. Каждое задание содержит четыре ряда изображений:

1-й ряд – аксонометрические изображения несложных деталей; 2-й ряд – виды спереди;

3-й ряд – виды слева; 4-й ряд – виды сверху изображенных деталей.

По наглядному изображению надо найти три вида каждой детали и поставить крестики в соответствующих клетках перфокарты. Время выполнения 7-9 мин, за правильный ответ

 5 баллов.

	КОМАНДА
Е
Д
Г
В
Б
А
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18

    Графические изображения к заданию 1

Преподаватель. Формы деталей, встречающихся в технике, представляют собой сочетание различных геометрических тел. Пониманию чертежа способствует сравнение формы детали или отдельных составляющих ее частей с геометрическими телами. Для выполнения или чтения чертежей деталей нужно знать, как изображаются геометрические тела. Демонстрация моделей геометрических тел.

Задание 2. По данным чертежам найти наглядное изображение каждой детали.

Указания к выполнению задания. По каждому чертежу надо представить деталь, которая представляет собой сочетание основных геометрических тел; затем найти ее наглядное изображение и сделать соответствующие отметки (поставить крестик) в перфокарте. Время выполнения 3 мин, за правильный ответ 3 балла.

	КОМАНДА
Е
Д
Г
В
Б
А
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18

   Графические изображения к заданию 2

Задание 3. Определить по рисунку детали, название которых начинаются на одну и ту же букву «Ш» и записать их номера в таблицу.  На рисунке изображены: шпилька, шпиндель, шпонка, швеллер, шуруп, штырь, штифт, шплинт, шестерня, штурвал, шатун, шток, шип, шайба, шаблон, шкив, шлиц, штуцер, шабер, штамп.

Время выполнения 3-5 мин, за правильный ответ 5 баллов.

Название детали	Номер детали	Название детали	Номер детали
шпилька		шатун
шпиндель		шток
шпонка		шип
швеллер		шайба
шуруп		шаблон
штырь		шкив
штифт		шлиц
шплинт		штуцер
шестерня		штамп
штурвал		шабер
КОМАНДА

Преподаватель. Разрезание и складывание различных фигур, превращение одних фигур в другие имеют большое практическое  значение. Представьте, что производству нужна не одна, а сотни одинаковых плоских деталей. Вот тут-то и надо уметь раскладывать шаблоны будущих заготовок. Удачная раскладка дает меньше отходов материала, удешевляет продукцию предприятия. Иногда, чтобы при раскладке получилось меньше отходов, конструктор сознательно немного изменяет размеры и форму детали.

Задание 4. «КИТАЙСКАЯ ГОЛОВОЛОМКА» - складывание разных фигурок из семи кусочков квадрата. Головоломка состоит в том, чтобы, используя все семь частей, сложить фигурки по приведенным изображениям. В каждую фигурку должны войти непременно все семь кусочков – ни один не должен остаться; кусочки не должны также налегать друг на друга, а только примыкать один к другому без пробелов.

 Время выполнения нескольких фигурок 5-7 мин, за каждую выполненную фигурку

по 2 балла.

IV. Подведение итогов.

Жюри подсчитывает баллы по всем заданиям и объявляет победителей.

Используемая литература:

1. Воротников И.А. Занимательное черчение. М. «Просвещение» 1990г.

2. Вышнепольский И.С. Техническое черчение. М. «Высшая школа» 1998г.

3. Школьник  Е.С.Сборник заданий по черчению. М. «Просвещение» 1977г.

4. Шарыгин И.Ф., Л.Н.Ерганжиева Л.Н. Наглядная геометрия. С. «Русич»

ПРИЛОЖЕНИЕ

     Задание  1. По аксонометрическому изображению найти три вида (прямоугольные проекции) каждой детали.

Указания к выполнению задания. Каждое задание содержит четыре ряда изображений:

1-й ряд – аксонометрические изображения несложных деталей; 2-й ряд – виды спереди;

3-й ряд – виды слева; 4-й ряд – виды сверху изображенных деталей.

По наглядному изображению надо найти три вида каждой детали и поставить крестики в соответствующих клетках перфокарты. Время выполнения 7-9 мин, за правильный ответ 5 баллов.

	КОМАНДА
Е
Д
Г
В
Б
А
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18

Задание 2. По данным чертежам найти наглядное изображение каждой детали.

Указания к выполнению задания. По каждому чертежу надо представить деталь, которая представляет собой сочетание основных геометрических тел; затем найти ее наглядное изображение и сделать соответствующие отметки (поставить крестик) в перфокарте.

Время выполнения 3 мин, за правильный ответ 3 балла.

	КОМАНДА
Е
Д
Г
В
Б
А
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18

Задание 3. Определить по рисунку детали, название которых начинаются на одну и ту же букву Ш и записать их номера в таблицу.  На рисунке изображены: шпилька, шпиндель, шпонка, швеллер, шуруп, штырь, штифт, шплинт, шестерня, штурвал, шатун, шток, шип, шайба, шаблон, шкив, шлиц, штуцер, шабер, штамп.

Время выполнения 3 мин, за правильный ответ 5 баллов.

Название детали	Номер детали	Название детали	Номер детали
шпилька		шатун
шпиндель		шток
шпонка		шип
швеллер		шайба
шуруп		шаблон
штырь		шкив
штифт		шлиц
шплинт		штуцер
шестерня		штамп
штурвал		шабер
КОМАНДА

Маршрутный лист

ФИО обучающихся	Наименование работы
	Разминка	Задание №1	Задание №2	Задание №3	Задание №4	Всего
Команда №1 1
2
3
4
5
ИТОГО
Команда №2 1
2
3
4
5
ИТОГО