Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / План урока и презентация, видео материалы по предмету "Адам.Қоғам.Құқық" на тему "Ұжымдағы адам"

План урока и презентация, видео материалы по предмету "Адам.Қоғам.Құқық" на тему "Ұжымдағы адам"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ ?д_стер.docx

библиотека
материалов









«Конверттегі терең ой...»























Қалай ойлайсыздар?


1.Бір-бірімен қарым-қатынасқа келген адамдар үнемі теңдік жағдайында болуы міндетті ме?

Мысалы: Мұғалім мен оқушы теңдік жағдайында қатынас жасай алады ма?





Қалай ойлайсыздар?


2.Адамдар арасындағы қарым-қатынастарда біреудің екіншіге үстемдік жүргізуі құптарлық нәтижеге жеткізетін кездері болады ма?







Қалай ойлайсыздар?


3. Қарым-қатынастағы демократиялықтың өндіріс үдерісіне игі ықпал етуін немен түсіндіруге болады?

Выбранный для просмотра документ ?жымда?ы адам.docx

библиотека
материалов

7сабақ

17.10.2015

Қазақстан тарихы

45 минут

9 «а» сыныбы


Сабақ тақырыбы:

Ұжымдағы адам: Қарым-қатынас ұстанымы

Жалпы мақсат:

Жеке және ұжымдағы адамдардың қарым-қатынас ұстанымдарын оқып-тану арқылы, оқушылардың тұлғалық қасиеттерінің қалыптасып, дамуына ықпалдасу.

Сілтеме:

«Адам.Қоғам. Құқық.» оқулығы.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

  • Ұжымдағы адамның тұлғалық ерекшелігіне сипаттама бере алады;

  • Ұжымның жеке адам өмірінде қаншалықты маңызды екенін түсінеді.

  • Қарым-қатынас ұстанымы туралы түсініктер мен білімдер қалыптасады;

  • Өз-өздеріне деген сенімділіктері арта бастайды.

Негізгі идеялар:

Оқушыларды тиімді диалогтік қарым-қатынасқа бағыттау арқылы, сыныптағы ынтымақтастық ахуалды арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық, үлестірмелі материалдар

Оқыту әдістері:

-Бірлескен топтық, жеке жұмыстар;

- Мерсер ұсынған диалогтік оқытудың үш түрі /Әңгіме –дебат, кумулятивтік, зерттеушілік/;

- Түрткі, сынама, қайта бағыттау сұрақтары.

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс


Дерек көздері:

Оқулық, Хрестоматия, Мұғалімдерге арналған оқу-әдістемелік құрал



Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

/Кім? Не? Қашан?

Қайда? Не істеді?/


Топқа білу –

2 минут






Үй тапсыр

масына –

8 минут

Қайталау арқылы өткен сабақта оқыған деректерін қалай сақталғанын тексеру

Ақпараттың оқушы жадында қаншалықты сақталғанын анықтау.




Топтық тапсырма.

Тапсырманы орындау барысында оқушылардың төмен, жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастыра білу қабілетін бақылау. Жағдаятты ұсыну барысында Мерсер ұсынған құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынастың тиімділігін анықтау.

......................................

1 тапсырма. Үй тапсырмасы бойынша «Біздің түсінігіміз бойынша...» әдісі

І.Сыныпты топқа бөледі.

ІІ. Сынып оқушыларына стикерлер таратады. /Онда «жұп, топ, ұжым» деген жазулар болады. Оқушылар таңдап алады. Сол таңдалған стикерлер бойынша парталарға орналасады/.

ІІІ.Топ басшыларының, тәртіп сақшаларының,

тайм кипердің сайлануын қадағалайды. Бағалау парағын тапсырады.

......................................

Үш көріністен не байқадыңыздар?

Шынымен әр адамның қоғамда алатын орны ерекше болмақ.

Соның ішінде адам ұжымда жан-жақтылығымен танылады . Бұны қалай түсіңіздер?

Нұрдос сенің бойында қандай қасиет бар. Сен осы ерекше қасиетіңді үйде көрсете аласың ба?

Т опқа бөлінеді. Топ басшыларын, тәртіп сақшыларын, тайм киперді сайлайды.

Бағалау парағын топбасшысы дұрыс толтырылуын қадағалайды.








............................................

.І топ. Құрдастар тобындағы адамдардың орны /Құрдастар арасында еркіндік, жақындық бар.М.Сәлем.Математикадан есеп шығардың ба?/;

ІІтоп.Үлкен топ арасындағы қарым-қатынас /Сыпайылық қарым-қатынас.

М:Саламатсыз ба?/;

ІІІ.Ресми топ арасындағы көрініс /Шектік қарам-қатынас.М: Саламатсыз ба! Кіруге рұқсат па? Кіріңіз.Отырыңыз.Қандай мәселемен келдіңіз?/.

.............................................

Адамдар арасындағы қарым-қатынастың әртүрлілігі.

Түсіну

/Неге? Неліктен? Не үшін?/


Оқулық

тағы мәтінмен жұмыс:

5минут


Талқыға:

2минут


Мәліметпен танысып, анық күйге түсіру арқылы өзіндік түсінік қалыптастыру, есте сақталған мағлұматты басқаларға жеткізу жолдарын айқындау.

Берілген мағлұматты өзі оқып түсінеді.




Оқулықпен жұмыс.

Тақырыпты оқиды, бір-біріне түсіндіреді, талқылайды.

Мұғалім сабақ барысындаоқушылардың оқулықпен жұмысын бақылайды, бақылайды, бағыт –бағдар береді.

Оқушылар жеке оқулықпен жұмыс жасайды. Мәтінмен танысады.Өзара топ арасында талқыға салады.

Қолдану

/Оқулықта берілген мәлімет бойынша жұмыс жасау?

Постер

дайындау

2минут

Қорғауға:

9 минут


Сергіту сәті:

2 минут


Алған ақпаратты іс жүзінде қолдану, жүзеге асыру.

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптасады.


Постер қорғау.

І топ.Қарым-қатынас ұстанымы.

ІІтоп.Ұжымдағы адам.

ІІІтоп. Қарым-қатынас түрлілігі.









«Қарым-қатынастың басты қағидасы дұрыс амандаса білуден басталады...»



Мұғалім бағыт-бағдар береді, бақылайды, қадағалайды.











Мұғалім қарым-қатынас ұстанымындағы басты құндылық туралы өз-ойын білідреді.


Оқушылар постер қорғайды, бағаланады.

«Үш шапалақ».










Оқушылар назар салып тыңдайды, қажет жағдайда өз пікірлерін атап өтеді.


Талдау

/Салыстыр, айырмашылығы енде?/

/ 3 минут/









Нәтижені анықтау.

Талдау

Шешім шығару, салыстыру арқылы пікірталас.

Түрткі, сынама, қайта бағыттау сұрақтары:

Қалай ойлайсыздар?

1.Бір-бірімен қарым-қатынасқа келген адамдар үнемі теңдік жағдайында болуы міндетті ме?

Мысалы: Мұғалім мен оқушы теңдік жағдайында қатынас жасай алады ма?

2.Адамдар арасындағы қарым-қатынастарда біреудің екіншіге үстемдік жүргізуі құптарлық нәтижеге жеткізетін кездері болады ма?

3. Қарым-қатынастағы демократиялықтың өндіріс үдерісіне игі ықпал етуін немен түсіндіруге болады?

Мұғалім «Конверттегі терең ой...» әдісі бойынша сұрақтардың оқушылар тарапынан дұрыс орындалуын қадағалайды, бағыт-бағдар ұсынады, бағалайды, мадақтайды.

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар бағаланады;

Өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады, бағаланады.

Синтез /Жинақтау/ /Алынған ақпарат негізінде қорытынды жасау, жүйелеу

/2 минут/


Алған білімдерін жинақтау.


Тапсырма:

«Лайық бол, Адам деген ұлы атқа!» эссе /5-6 сөйлем/.


Мұғалім тапсырма береді, орындалуын бақылайды, бағыт-бағдар береді. Оқушыларды мадақтайды, бағалайды.


Сұрақты мән беріп тыңдайды;

-Өз ойларын жазады;

-Топта оқиды;

-Үздік эссе сыныпта оқылады.

-Бағаланады

«Үш шапалақ».


Бағалау

/Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?

Өзойыңыз?

/5минут/



Кері байланыс

/3 минут/
















Бағалау:

Үйге тапсырма2 минут



Өз ойын білдіру арқылы, сыни ойлауын дамыту





Оқушылар-дың сабақ бойынша алған әсерлерін анықтау















Өз ойын айту.









Оқушылардың сыни көзқарастарын дамыту

Тапсырма:

«Түйін сөз...» әр топ бүгінгі тақырып бойынша бір-бір түйін сөзді ұсынады.





Сіз үшін алынған білім нәтижесі қандай болды?

Оқу нәтижесінде қандай өзгерістер туралы білдіңіз?

Оның Сіз үшін мәні қандай болды?


«Ет тартқыш, Қоқыс жәшігі, Себет» әдісі

Толық жан-жақты адамды кім дейміз. «Жұлдыз» дейміз. Ендеше әр қайсысыңыз әр үйдің жұлдызысыздар.


Мұғалім тапсырма береді, оның орындалуын қадағалайды.

Оқушыларды мадақтайды, бағалайды.






















Мұғалім оқушыларды бағалайды, үйге тапсырманы береді. Оқушыларға алғыс білдіреді.

Үйге: 7 тақырып.

Әдеп пен әдептілік, сыйластық туралы қосымша мәліметтер дайындап келу.


--Сұрақты мән беріп тыңдайды;

-Өз ойларымен бөліседі;

-Бағаланады, мадақталады.




Оқушылар сабақтан алған әсерлері жөнінде өзіндік шешім қабылдайды, сыни көзқарастар ұсынады, мадақталады.













Топ басшылары өз бағаларын ұсынады,

оқушылар бағаланады.













Выбранный для просмотра документ ?оржын.Ет тарт?ыш. Корзина - копия.docx

библиотека
материалов

http://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpg



Ет тартқыш

/Әлі де болса алған білімімді жинақтап қорытамын, ой елегінен өткіземін/

http://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.png

Қоқыс жәшігі

/Алынған білімдерді болашақта

қажет етпеймін/

http://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpg

Себет



/Алған білімім болашақта қажет/



Выбранный для просмотра документ ?оржын.Ет тарт?ыш. Корзина.docx

библиотека
материалов

http://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpg



Ет тартқыш

/Әлі де болса алған білімімді жинақтап қорытамын, ой елегінен өткіземін/

http://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.png

Қоқыс жәшігі

/Алынған білімдерді болашақта

қажет етпеймін/

http://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpg

Себет



/Алған білімім болашақта қажет/



Выбранный для просмотра документ БА?АЛАУ.docx

библиотека
материалов

Бағалау парағы Тобы Топбасшы______________________________________________


Р/с

Топ мүшелері

Білімі

Жалпы ұпай








Үй тапсырмасы

Жаңа тақырыпты түсінуі, меңгеруі

/Оқулықпен жұмыс жасау барысында/.

Өз білімін ортада ұсына алуы

Жаңа тақырыпта өз ойын айтуы және топтық жұмыс барысында жаңа дәлелдер ұсына білуі

Нақты қорытынды ойлар мен шешімдерді ұсына білуі

Кері байланыс

барысындағы белсенділігі

Топтық ережелерді сақтай білуі


Критерийлер

Білім көлемін зерделеу



Дискриптор мен ұпайлар:

Толық біледі -2

Жартылай біледі-1

Білмейді-0

.................................

Құрастырды-2

Жартылай құрастырды-1

Құрастырмады-0

.................................

Ажыратты-2

Жартылай ажыратты-1

Ажыратпады-0

Критерийлер

Тақырыптың басты идеясын табу.



Дискриптор мен ұпайлар:

Тапты: - 4

Жартылай тапты: - 2

Таппады: - 0

.......................................

Орындады: - 4

Жартылай орындады:2

Орындамады: - 0

.......................................

Меңгерді: - 4

Жартылай меңгерді: - 2

Меңгермеді - 0

Критерийлер

Шығармашылыққа баулу /М: Постер қорғау /.

Дискриптор мен ұпайлар:

Мазмұнды: -6

Жартылай сәйкес: -3

Сәйкес емес: - 0

....................................

Ойын жеткізді: -6

Жартылай жеткізді-3

Мәнсіз жеткізді: -0

....................................

Мазмұнын ашты: -6

Жартылай ашты: -3

Ашпады:-0

Критерийлер

Ойын дәлелдеуге машықтандыру.

Дискриптор мен ұпайлар:

Игерді -8

Орташа игерді -4

Игермеді -0

..........................................

Шапшаң -8

Саябыр -4

Баяу -0

..........................................

Ұшқыр -8

Орта ой -4

Шешімсіз -0

Критерийлер

Қорытынды жасай білу.



Дискриптор мен ұпайлар:

Нақты:-10

Жартылай нақты:-5

Нақтылығы жоқ:-0


Критерийлер

Сыни ойларды жеткізе білу



Дискриптор мен ұпайлар:

Жүйелі:-10

Ойы тың емес:-5

Жүйесіз:-0

Критерийлер

Топ ережесін сақтауы





Дискриптор мен ұпайлар:

Өте жақсы:5

Жақсы:4

Қанағаттанарлық:3


1












2












3












4












5












6












7











Қорытынды бағалау: «5» бағасы - 35-40 ұпай; «4» бағасы - 26-34 ұпай; «3» бағасы - 10-25 ұпай.

Выбранный для просмотра документ Кер_ байланысбойынша суреттер.docx

библиотека
материалов

http://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://cdn.smokingmeatforums.com/2/2c/300x300px-LS-2c07457c_B001UO0URS-31IGH86MzlL.jpghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.pnghttp://tatjurist-kzn.ru/images/tatico21.png





http://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpg

http://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpg





http://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpg

http://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpg

http://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpghttp://czasnawnetrze.pl/i/dz04MDAmaD04MDA=/4e5e37d4/18176-g_ekologiczny_gazetnik_z_naturalnej_trawy_pottery_barn.jpg

Выбранный для просмотра документ Слайд.ppt

библиотека
материалов
17.10.2015жыл Ұжымдағы адам: Қарым-қарым қатынас ұстанымы
Үй тапсыырмасы: І топ ІІтоп Құрдастар арасындағы қарым-қатынас ІІІтоп Ересек...
 Оқулықпен жұмыс
Шығармашылық тапсырмалар: І топ ІІтоп Қарым-қатынас ұстанымы ІІІтоп Ұжымдағы...
 “Лайық бол, Адам деген ұлы атқа! “
Сіздің көзқарасыңыз Сіз үшін алынған білім нәтижесі қандай болды? Оқу нәтижес...
Шығармашылық тапсырмалар: “Адам” тақырыбындағы өлең жолдарын оқу. 7.Ұжымдағы...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 17.10.2015жыл Ұжымдағы адам: Қарым-қарым қатынас ұстанымы
Описание слайда:

17.10.2015жыл Ұжымдағы адам: Қарым-қарым қатынас ұстанымы

№ слайда 2 Үй тапсыырмасы: І топ ІІтоп Құрдастар арасындағы қарым-қатынас ІІІтоп Ересек
Описание слайда:

Үй тапсыырмасы: І топ ІІтоп Құрдастар арасындағы қарым-қатынас ІІІтоп Ересек адамдар арасындағы қарым-қатынас Ұжымдағы қарым-қатынас

№ слайда 3  Оқулықпен жұмыс
Описание слайда:

Оқулықпен жұмыс

№ слайда 4 Шығармашылық тапсырмалар: І топ ІІтоп Қарым-қатынас ұстанымы ІІІтоп Ұжымдағы
Описание слайда:

Шығармашылық тапсырмалар: І топ ІІтоп Қарым-қатынас ұстанымы ІІІтоп Ұжымдағы адам Қарым-қатынас түрлері

№ слайда 5  “Лайық бол, Адам деген ұлы атқа! “
Описание слайда:

“Лайық бол, Адам деген ұлы атқа! “

№ слайда 6 Сіздің көзқарасыңыз Сіз үшін алынған білім нәтижесі қандай болды? Оқу нәтижес
Описание слайда:

Сіздің көзқарасыңыз Сіз үшін алынған білім нәтижесі қандай болды? Оқу нәтижесінде қандай өзгерістер білдіңіз? Оның сіз үшін мәні қандай ? Себет Алған білімім болашақта қажет. Қоқыс жәшігі Алынған білімдерді болашақта қажет етпеймін. Ет тартқыш Әлі де болса алған білімімді жинақтап, қорытамын.

№ слайда 7 Шығармашылық тапсырмалар: “Адам” тақырыбындағы өлең жолдарын оқу. 7.Ұжымдағы
Описание слайда:

Шығармашылық тапсырмалар: “Адам” тақырыбындағы өлең жолдарын оқу. 7.Ұжымдағы адам.

Выбранный для просмотра документ Топ ережес_.docx

библиотека
материалов

Бірлескен топтық жұмыс қағидалары:





  1. Тыңдай білейік!







2. Бір-біріміздің пікірімізді сыйлай білейік.



3.Біреу сөйлегенде оның сөзін бөлмейік.



4.Жеке бастың қасиеттерін сынамай, тек пікірлерін ғана сынай білейік.



5.Мәселе жеңіске жетуде емес, басқа-лардың пікірлерін біліп, шешімнің ең тиімді жолын табуда.















6.Басқалардың пікірлерін сыйлайық.





7.Бірлесе жұмыс жасауға ұмтылайық.





8.Жан - жалдарды болдырмауға тырысайық.





9.Тыныштық сақтайық.







10.Уақытты үнемдеуді ұмытпайық.





Сәттіліктер тілейміз!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-566910
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>