Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Информатика КонспектыПлан урока информатики в 7 классе по теме "Информация и ее свойства"

План урока информатики в 7 классе по теме "Информация и ее свойства"

библиотека
материалов

План конспект урока

Тема: Информация и её свойства. 

Предмет: информатика

Класс: 7

Учебник - Л.Л. Босова «Информатика, 7 класс» М.: Бином. Лаборатория знаний, 2020 г.



Тип урока: изучение новых знаний

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный

ЦельОсвоить области применения науки информатики. Познакомить учащихся с понятием информации, ее видами и свойствами, формами и способами ее обработки.

Задачи:

Познавательные:

  • дать определение науки информатики;

  • сформировать понятие информации;

  • познакомить с различными видами информации по ее назначению, характеру, способами восприятия и ее свойствами;

  • познакомить со способами передачи, хранения и обработки информации;

  • научиться определять виды информационных процессов;

Развивающие:

  • развивать бережливость, внимание, наблюдательность;

  • развивать стремление и умение преодолевать возникающие трудности;

Воспитательные:

  • воспитание ответственности, уважения к учителю и одноклассникам.

Оборудование: ПК, проектор, интерактивная доска,



ПЛАН УРОКА:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

3. Сообщение темы урока и постановка целей.

4. Изложение нового материала

5. Закрепление знаний

6. Рефлексия.

7. Домашнее задание.

8. Итог урока.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент:

2. Актуализация опорных знаний .

Провести проверочную работу по теме "Техника безопасности и правила работы за компьютером"

3. Сообщение темы урока и постановка целей:

  • узнать, что такое информация, какие виды информации бывают;

  • изучить виды информации;

  • изучить свойства информации;

4. Изложение нового материала:

Уже много раз за урок мы использовали слово "информация". Что вы понимаете под информацией? 

Давайте понаблюдаем то, что, мы видим из окна. Что вы можете сказать о природе? (Наступает осень)

Но почему вы решили, что наступает осень? (листья желты, похолодало, капает дождь)

Но ведь нигде не написано, что это признаки осени. (но мы знаем, что все это означает, что наступает осень)

Поэтому и получается, что то знание, которое мы извлекаем из окружающей действительности и есть информация.

После обработки информацию можно сохранять на бумаге, тогда для другого человека, все эти знания будут сведениями. Но, то, что он возьмет для себя из этих сведений будет уже информация. Обработав и запомнив информацию, человек получит знания.

Собранная человечеством и хранящаяся в книгах информация называется сведениями. Читая книги, мы извлекаем из них информацию. Из одной и той же книги разные люди извлекают разную информацию. Извлеченная информация обрабатывается и хранится в мозге человека и становится его знаниями.

Всю информацию можно разделить на виды, исходя из способов восприятия ее человеком:

  • визуальную;

  • аудиальную;

  • обонятельную;

  • вкусовую;

  • тактильную.

Человек с помощью органов чувств видит, слышит, осязает, чувствует запах, ощущает вкус, т. е. воспринимает информацию, воспринимаемую человеком информацию можно подразделить на образную и знаковую.

Так же информацию можно разделить на виды исходя из способов ее представления на:

  • текстовую;

  • символьную;

  • графическую;

  • звуковую.

К свойствам информации относят:

  • объективность;

  • достоверность;

  • полнота;

  • актуальность;

  • полезность;

  • понятность;

Человек с помощью органов чувств видит, слышит, осязает, чувствует запах, ощущает вкус, т. е. воспринимает информацию, воспринимаемую человеком информацию можно подразделить на образную и знаковую.

Для хранения информации всегда используются внешние носители: пергамент, папирус, бумага, фотопленка, кассеты, диски и т. д.

Также необходимо помнить, что информация содержится внутри любого живого существа - в генах.

Передача информации - это двусторонний процесс, где всегда присутствуют источник и приемник.

Источник информации - тот, кто сообщает информацию.

Приемник информации - тот, кто получает информацию.

Носителем информации может быть классная доска, журнал, частицы воздуха, радиоволны, бумага, дерево, металл, камень, дискета, фотография, ген и т. д.

Источники и приемники информации могут быть как одушевленными, так и неодушевленными предметами, явными и косвенными. Встречаются такие ситуации, когда приемник информации является одновременно и передатчиком, и наоборот.

5. Закрепление знаний:

Определите вид информации:

5. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке. Работу класса.

6. Домашнее задание: читать §1.1, стр. 7-11, выполнить задания 7 и 8 на стр. 11

7. Подведение итогов:

  1. Что изучает наука информатика?

  2. Что вы понимаете под термином "информация"?

  3. Какие виды информации вы запомнили?

  4. Какими свойствами должна обладать информация?

  5. Хранение информации.

  6. Передача информации.































Приложение:

Проверочная работа по технике безопасности и правилам работы за компьютером.

a) Продолжите предложение:

  1. Будьте внимательны, дисциплинированны, …

  2. Не включайте и не выключайте компьютеры …

  3. Не трогайте провода и …

  4. Не прикасайтесь к …

  5. Не размещайте на рабочем месте …

  6. Избегайте резких движений и не покидайте рабочее место без …

  7. Не пытайтесь самостоятельно устранять неполадки в работе компьютера - …

  8. Работайте на клавиатуре чистыми, …

b) Найдите ошибку: Чтобы работа за компьютером не оказалась вредной для здоровья, придерживайтесь следующих рекомендаций:

  1. Располагайтесь перед компьютером так, чтобы экран монитора находился 50-70 см от носа.

  2. Руки ставьте на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.

  3. Плечи расслабьте, локтями слегка касайтесь туловища. Глаза должны находиться на той же высоте, что и клавиатура.

  4. Сидите свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку дивана.

  5. Каждые 5 минут старайтесь отводить взгляд от экрана и смотреть на что-нибудь, находящееся под левой пяткой.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 1.1. Информация и её свойства

Номер материала: ДБ-1312509

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.