Инфоурок Другое КонспектыПлан урока информатики в 7 классе по теме "Информация и ее свойства"

План урока информатики в 7 классе по теме "Информация и ее свойства"

Скачать материал

План конспект урока

Тема:           Информация и её свойства. 

Предмет: информатика

Класс: 7

Учебник - Л.Л. Босова «Информатика, 7 класс» М.: Бином. Лаборатория знаний, 2020 г.

 

Тип урока: изучение новых знаний

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный

ЦельОсвоить области применения науки информатики. Познакомить учащихся с понятием информации, ее видами и свойствами, формами и способами ее обработки.

Задачи:

Познавательные:

·         дать определение науки информатики;

·         сформировать понятие информации;

·         познакомить с различными видами информации по ее назначению, характеру, способами восприятия и ее свойствами;

·         познакомить со способами передачи, хранения и обработки информации;

·          научиться определять виды информационных процессов;

Развивающие:

·         развивать бережливость, внимание, наблюдательность;

·         развивать стремление и умение преодолевать возникающие трудности;

Воспитательные:

·         воспитание ответственности, уважения к учителю и  одноклассникам.

Оборудование: ПК, проектор, интерактивная доска,

 

ПЛАН УРОКА:

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация опорных знаний.

3. Сообщение темы урока и постановка целей.

4. Изложение нового материала

5. Закрепление знаний

6. Рефлексия.

7. Домашнее задание.

8. Итог урока.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент:

2. Актуализация опорных знаний .

Провести  проверочную работу по теме "Техника безопасности и правила работы за компьютером"

 3. Сообщение темы урока и постановка целей:

·         узнать, что такое информация, какие виды информации бывают;

·         изучить виды информации;

·         изучить свойства информации;

4. Изложение нового материала:

    Уже много раз за урок мы использовали слово "информация". Что вы понимаете под информацией? 

   Давайте понаблюдаем то, что, мы видим из окна. Что вы можете сказать о природе? (Наступает осень)

    Но почему вы решили, что наступает осень? (листья желты, похолодало, капает дождь)

    Но ведь нигде не написано, что это признаки осени. (но мы знаем, что все это означает, что наступает осень)

     Поэтому и получается, что то знание, которое мы извлекаем из окружающей действительности и есть информация.

     После обработки информацию можно сохранять на бумаге, тогда для другого человека, все эти знания будут сведениями. Но, то, что он возьмет для себя из этих сведений будет уже информация. Обработав и запомнив информацию, человек получит знания.

      Собранная человечеством и хранящаяся в книгах информация называется  сведениями. Читая книги, мы извлекаем из них информацию. Из одной и той же книги разные люди извлекают разную информацию. Извлеченная информация обрабатывается и хранится в мозге человека и становится его знаниями.

Всю информацию можно разделить на виды, исходя из способов восприятия ее человеком:

·         визуальную;

·         аудиальную;

·         обонятельную;

·         вкусовую;

·         тактильную.

Человек с помощью органов чувств видит, слышит, осязает, чувствует запах, ощущает вкус, т. е. воспринимает информацию, воспринимаемую человеком информацию можно подразделить на образную и знаковую.

Так же информацию можно разделить на виды исходя из способов ее представления на:

·         текстовую;

·         символьную;

·         графическую;

·         звуковую.

К свойствам информации относят:

·         объективность;

·         достоверность;

·         полнота;

·         актуальность;

·         полезность;

·         понятность;

    Человек с помощью органов чувств видит, слышит, осязает, чувствует запах, ощущает вкус, т. е. воспринимает информацию, воспринимаемую человеком информацию можно подразделить на образную и знаковую.

     Для хранения информации всегда используются внешние носители: пергамент, папирус, бумага, фотопленка, кассеты, диски и т. д.

Также необходимо помнить, что информация содержится внутри любого живого существа - в генах.

Передача информации - это двусторонний процесс, где всегда присутствуют источник и приемник.

Источник информации - тот, кто сообщает информацию.

Приемник информации - тот, кто получает информацию.

Носителем информации может быть классная доска, журнал, частицы воздуха, радиоволны, бумага, дерево, металл, камень, дискета, фотография, ген и т. д.

     Источники и приемники информации могут быть как одушевленными, так и неодушевленными предметами, явными и косвенными. Встречаются такие ситуации, когда приемник информации является одновременно и передатчиком, и наоборот.

5. Закрепление знаний:

Определите вид информации:

Информация

Вид информации

Оценки в классном журнале.

Картина Айвазовского "Девятый вал".

Срочные новости по телевизору.

Компьютерная игра.

Бабушкин пирог.

Показания градусника.

Внешний вид больного человека.

Показание стрелок на часах.

Звонок с урока.

Дорожные знаки.

Х/ф «Чернобыль»

Сигналы светофора.

SMS сообщение МЧС

Фотография.

 

5. Рефлексия.

      Оцените свою работу на уроке. Работу класса.

6. Домашнее задание:  читать §1.1, стр. 7-11, выполнить задания 7 и 8 на стр. 11

7. Подведение итогов:

  1. Что изучает наука информатика?
  2. Что вы понимаете под термином "информация"?
  3. Какие виды информации вы запомнили?
  4. Какими свойствами должна обладать информация?
  5. Хранение информации.
  6. Передача информации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение:

Проверочная работа по технике безопасности и правилам работы за компьютером.

a) Продолжите предложение:

1.      Будьте внимательны, дисциплинированны, …

2.      Не включайте и не выключайте компьютеры …

3.      Не трогайте провода и …

4.      Не прикасайтесь к …

5.      Не размещайте на рабочем месте …

6.      Избегайте резких движений и не покидайте рабочее место без …

7.      Не пытайтесь самостоятельно устранять неполадки в работе компьютера - …

8.      Работайте на клавиатуре чистыми, …

b) Найдите ошибку: Чтобы работа за компьютером не оказалась вредной для здоровья, придерживайтесь следующих рекомендаций:

1.             Располагайтесь перед компьютером так, чтобы экран монитора находился 50-70 см от носа.

2.             Руки ставьте на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.

3.             Плечи расслабьте, локтями слегка касайтесь туловища. Глаза должны находиться на той же высоте, что и клавиатура.

4.             Сидите свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку дивана.

5.             Каждые 5 минут старайтесь отводить взгляд от экрана и смотреть на что-нибудь, находящееся под левой пяткой.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 476 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.09.2020 203
    • DOCX 23.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахмерова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахмерова Ольга Анатольевна
    Ахмерова Ольга Анатольевна
    • На сайте: 2 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3238
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой