План урока истории "Начало Северной войны"( 7класс)

Урок истории в 7 классе.

Тема: «Начало Северной войны»

Цель урока: 1) подвести учащихся к пониманию необходимости войны со Швецией, роли первых реформ, проведенных Петром I;

2) развивать навыки учащихся работать с картой, текстом учебника и дополнительной литературой, умение защищать свою презентацию;

3)воспитывать у школьников гордость за свою историю, преданность Отечеству и умение не пасовать перед трудностями.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: ПК, презентация урока учителя и презентация уч-ка «Строительство С- Петербурга», карта «Россия в 18 в»., атласы для учащихся, учебник Е.В. Пчелова  «История России .XVII- XVIII вв.», раздаточный дополнительный материал.

Ход урока:

I.Оргмомент.  Вступительное слово учителя. О чем мы сегодня будем говорим на уроке, цели и задачи урока.

II.Опрос учащихся:

1.Кто начал править страной в 1862 г.?

2.Откуда пошли выражения:

-«Потешные полки»;

-«герр Питер»;

-«третьему зазорному лицу у престола делать нечего!»

3. Как называли этих людей:

    -Шереметьев Б.П.

    -Толстой П.А.

    -Гордон П.

    -Лефорт Ф.Я.

    - Меншиков А.Д.

4.В чем значение Азовских походов 1695, 1696 гг.?

5. Каковы были цели Великого посольства?

6.Какому событию посвящена картина В.И. Сурикова?

7. Какие положительные качества отметил датский посол при русском дворе в начале 18 в.? ( по документу в учебнике, стр. 120-121)

III.Изучение нового материала:

А) погружение в историю:

1 гр.- «птенцы гнезда Петрова» ( что вы посоветуете царю в его внешней  политике)

     2 гр.- члены Боярской Думы ( какие вопросы вы будете обсуждать с молодым царем?)

     3 гр. – московские дворяне ( как вы себя будете вести в случае войны?)

IV. Объяснение учителя:

    1. Костантинопольский мир 1700г.

     - отмена поминок.

2. Начало войны со Швецией:

      -союзники России;

3. «Нарвская конфузия»;

4. Первые реформы Петра:

       - рекрутские наборы;

  - строительство мануфактур по производству пушек;

  - строительство флота (док.№1- дополнительный материал) ;

  - создание военного и морского уставов;

  - обучение офицеров (док.№2 – доп. материал)

5. Первые победы:

      - взятие крепости Ниеншанц;

      - взятие крепости Нотебург (Орешек)  в Шлиссельбург (док.№3-доп.)

      - взятие крепости Нарва.

6. Основание Санкт – Петербурга .

 Ученица читает наизусть вступление к поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»

V. Защита презентации «Основание Санкт – Петербурга»  учащимися.

VI. Рефлексия.

1.     Объясните понятия:

-поминки;

-Константинопольский мир;

-рекрутская система.

2. Выберите правильный ответ:

     - первый поход русских войск на крепость Нарва состоялся в:

а) 1700г.

б) 1702г.

в) 1703г.

г) 1704г.

3. Шведскими войсками командовал:

     а) Генрих VII

     б) Карл XII

   в) Фридрих II

   г) Август IV.

4. Найдите лишнее слово:

Союзники России в Северной войне- Саксония, Дания, Франция, Польша.

5. Санкт – Петербург основан в:

   а) 1709г.

   б) 1703г.

   в) 1701г.

   г) 1700г.

VII. Подведение итогов урока.

VIII. Домашнее задание: п. 18, вопросы 1-7, стр. 127.

    Раздаточный  материал к уроку

           Док.№1

    По настоянию Петра I Боярская дума издала "приговор" (указ) "Статьи удобные, которые принадлежат к взятой крепости или фортеции от турок Азова", в котором постановила "морским судам быть". Это было решение исторической важности.

    Фактически строительство флота Петром I в Воронеже было начато еще в конце 1695, после возвращения из неудачного первого Азовского похода, согласно "консилии" генералов. 4.11 по "приговору" Думы и указу Петра I началось строительство регулярного Российского флота "кумпанствами", в которые были сгруппированы дворянство (18 кумпанств) и духовенство (17 кумпапств). В обязанности кумпанств входили строительство, вооружение, содержание и ремонт кораблей. Духовенство должно было построить один корабль от 8 тыс. дворов, а дворянство - от 10 тыс. дворов. Дворяне, имевшие менее 100 дворов, вносили ежегодно по полтине с каждого двора. 11.12 1696 был издан указ о постройке 12 кораблей купечеством, посадскими людьми и иностранными купцами. Всего кумпанства должны были построить 52 корабля разных рангов и галеры. На деньги, собранные у населения, корабли строило государство.

      Для строительства кораблей были назначены солдаты Преображенского и Семеновского полков, плотники, собранные со всех концов страны, 50 иностранных мастеров. Строительство Азовского флота велось на верфях в Воронеже, Таврове, Ступине, Брянске, Чижовке, Павловске.

         К 1700 для Азовского флота было построено 40 парусных кораблей и 1З гребных судов. По указу от 20.4. 1700г. строительство кораблей было передано государству, а дворяне и духовенство должны были вносить деньги.

         Док. №2.

Указ Петра I о создании в Москве школы математических и навигационных наук - первого в России военно-морского учебного заведения (1701г. 14.01)

             С июня 1701 школа была размещена в удобной для астрономических наблюдений Сретенской (Сухарева) башне. Во главе школы был поставлен боярин Ф. А. Головин. В ней обучали арифметике, геометрии, тригонометрии, черчению, фехтованию. Высшей ступенью считались морские науки: навигация, астрономия, география. Это были в основном дети дворян и гвардейских солдат.

       В числе первых преподавателей был талантливый педагог Л. Ф. Магницкий - лингвист, математик, физик, географ, астроном, специалист в области гуманитарных наук. В 1703 он издал "Арифметику" - первый отечественный труд по математике и мореходной астрономии, создал учебники, пособия, таблицы.

           В 1705 состоялся первый выпуск (64 человека). Большинство из них были назначены на государственную службу в военные и гражданские учреждения, а остальных направили на строившийся в то время БФ. Выпускники школы отличились в Северной войне (К. Н. Зотов, П. Чихачев и другие), стали соратниками Петра I в создании Российского флота (С. Лопухин, Ф. И. Соймонов), мореплавателями (А. И. Кожин, С. Г. Малыгин, Г. Золотарев), учеными. По указу Петра 1 от 1.1О 1715г.  200 учеников старших (мореходных) классов были переведены в Санкт-Петербург, где открывалась Морская академия (Академия морской гвардии). Еще 100 человек были приняты на месте.

              Академия готовила офицеров флота, геодезистов, картографов. Ее выпускникам присваивалось звание"гардемарин.

Док. №3

Взятие крепости Нотебург (Орешек)  (1702г. 11.10)

          Для взятия этой крепости, захваченной шведами в 1611, по "Государевой дороге" были переброшены войска (4 тыс. человек) и 2 малых фрегата. После длительной осады и упорного штурма гарнизон крепости (500-600 человек, 140 орудий) сдался. Петр I переименовал Нотебург в Шлиссельбург - в знак того, что эта крепость является ключом к Балтийскому морю. О ее взятии он писал: "Зело жесток сей орех был, однако ж, слава Богу, счастливо разгрызен" они по присуждению Воинского совета были награждены высшим орденом - святого Андрея Первозванного. Все участники боя были награждены медалями с надписью "Небываемое бывает": офицеры - золотыми, солдаты - серебряными. Шведская эскадра после этого боя ушла в море и больше не возвращалась. Это была прежде всего крупная моральная победа, имевшая большое значение для русских войск и флота.

ВСТУПЛЕНИЕ  к поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»

На берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих полн,

И вдаль глядел. Пред ним широко

Река неслася; бедный чёлн

По ней стремился одиноко.

  И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен

На зло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно (1),

Ногою твердой стать при море.

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости будут к нам

И запируем на просторе.

   Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгой, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,

И ясны спящие громады

Пустынных улиц, и светла

Адмиралтейская игла,

И не пуская тьму ночную

На золотые небеса,

Одна заря сменить другую

Спешит, дав ночи полчаса .

Люблю зимы твоей жестокой

Недвижный воздух и мороз,

Бег санок вдоль Невы широкой;

Девичьи лица ярче роз,

И блеск и шум и говор балов,

А в час пирушки холостой

Шипенье пенистых бокалов

И пунша пламень голубой.

Люблю воинственную живость

Потешных Марсовых полей,

Пехотных ратей и коней

Однообразную красивость,

В их стройно зыблемом строю

Лоскутья сих знамен победных,

Сиянье шапок этих медных,

На сквозь простреленных в бою.

Люблю, военная столица,

Твоей твердыни дым и гром,

Когда полнощная царица

Дарует сына в царской дом,

Или победу над врагом

Россия снова торжествует,

Или, взломав свой синий лед,

Нева к морям его несет,

И, чуя вешни дни, ликует.

   Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо как Россия,

Да умирится же с тобой

И побежденная стихия;

Вражду и плен старинный свой

Пусть волны финские забудут

И тщетной злобою не будут

Тревожить вечный сон Петра!