План урока истории по теме "Новгородская республика" (6 класс)

План урока. Новгородская республика      14

ТДЦ	Цель: изучить  особенность природно-климатических условий, географического положения, управления Новгородской землей
	Развивать: умение сравнивать, анализировать, формулировать суждение, делать выводы
	Воспитывать: активную гражданскую позицию
ПР	Предметные: Учащиеся научатся: устанавливать причинно-следственные связи и рассказывать ор влиянии природно-климатических условий на занятия населения, называть черты республиканского строя в НР, учащиеся получат возможность научиться - использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.); Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, умение осуществлять контроль и вносить коррективы. Коммуникативные: умение организовывать сотрудничество и совместные действия с учителем и одноклассниками, слушать отвечающего, находить общие способы работы в паре Познавательные: умение оперировать понятиями, работать с картой, схемой, составлять конспект Личностные: умения осмысливать теоретический материал, выполнять познавательные задания, ясно и аргументировано излагать свои мысли, формирование ответственного отношения к учебной деятельности, умение организовывать свое рабочее место

	Структура урока	Деятельность
		учителя	ученика
1	Организационный этап	Приветствует учащихся, контролирует готовность учащихся к работе на уроке.	Готовит       принадлежности, необходимые    для    учебной деятельности
2	Подготовка учащихся к работе на основном этапе 2.1. Постановка цели деятельности на уроке 2.2. Актуализация опорных знаний	Называет тему урока и цели, предлагая наметить пути достижения цели. Организует деятельность учащихся по проверке готовности учащихся к восприятию новой темы. Знакомит с планом урока, рабочим листом.	Воспринимают цели урока, намечают возможные пути достижения. Учащиеся знакомятся с планом урока
3	Проверка д\з	Расскажите о деятельности Юрия Долгорукого
4	Изучение нового материала. План изучения: 1) Территория Новгородской земли. 2) Занятия новгородцев. 3) Основные категории населения Новгорода. 4) Политические особенности Новгородской земли.	1 . Организует работу с картой с. 105 2.Учитель дает задание: прочитать пункт 2 - Какие занятия здесь развивались в соответствии с природно-климатическими условиями? 3. Учитель дает задание: Что общего: ремесленники, купцы, бояре? (основные категории населения) 4. Учитель дает задание: прочитать  текст п. 4 - Определите основные черты республиканского строя в новгородской земле.	1. Работают с картой, находят Новгородскую землю 2. Работают с текстом учебника. Проводят поиск необходимой информации в тексте учебника, называют занятия 3. Отвечают на вопрос, записывают в тетради 4. Работают с текстом учебника,  определяют черты республиканского строя, записывают в тетради
5	Физкультминутка	Организует физкультминутку	Учащиеся выполняют упражнения
6	Первичная проверка понимания изученного	Проводит фронтальный опрос по вопросам   1.       Что такое республика? 2.       Какую роль в НР выполнял тысяцкий? 3.       Какие вопросы решало вече?	Отвечают устно на вопросы учителя. Фронтально.
7	Первичный контроль усвоения новой темы.	1.      Форма государственного правления, при которой верховная власть принадлежит выборным органам или лицам 2.      Народное собрание называлось 3.      Руководитель новгородского ополчения 4.      Верно ли высказывание. Большинство новгородских земель было малопригодно для земледелия 5.      Верно ли высказывание. Верховной властью в Новгороде обладало вече.	Учащиеся выполняют тестовые задания на рабочем листе. Индивидуально. Самоконтроль.
8	Информация о домашнем задании	1.       Задает домашнее задание: изучить § 14, даты, понятия. 2.	Воспринимают информацию
9	Подведение итогов	Подводит итоги работы класса, отдельных учащихся.	Воспринимают информацию