План урока истории в 5 классе по курсу
«Всеобщая история. История Древнего мира»
Тема урока: «Древнейшие
люди».
Цели
урока: 1.
Подвести учащихся к пониманию того, что благодаря труду человек
смог эволюционировать.
2. Продолжить формирование умений
работать с учебником, исторической картой и иллюстрациями.
3. Правильно употреблять и
объяснять исторические термины.
Планируемые
результаты:
Предметные:
- работать с исторической картой;
- находить отличительные признаки
древнейших людей и животных,
древнейших людей и современных;
- устанавливать
причинно-следственные связи между средой обитания
жизнью первобытных людей;
- научиться объяснять определения:
первобытные люди, орудия, труда, человеческое стадо, собирательство, археолог;
Метапредметные:
- способность сознательно организовывать и регулировать
свою учебную деятельность;
- формулировать свою точку зрения;
- самостоятельно обнаруживать и
формулировать учебную проблему;
- уметь извлекать информацию из
учебной литературы и наглядных источников и иллюстраций;
- давать определение понятий;
- строить свои умозаключения,
давая исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.
Личностные:
- обрести мотивацию к изучению
нового материала;
- осознать культурное многообразие мира;
- уважать и интересоваться историей Древнего
мира;
- осмысливать социально-нравственный опыт
предшествующих поколений.
Учебное
оборудование: карта мира, проектор, дополнительная
литература.
Тип урока: урок изучения
нового материала.
Ход урока
I.
Организационный момент
Приветственное слово учителя.
Проверка посещаемости и готовности учащихся к уроку.
II.
Мотивационно-целевой этап
Фронтальная беседа с классом по вопросам:
- Кого
называют археологами?
- Как
находят археологические памятники?
- Что
называют историческим источником?
- Дайте
определение понятию «Всеобщая история».
- Как
называется первая часть Всеобщей истории?
- Что
изучает история Древнего мира?
Обобщая, учитель говорит ученикам, что изучение истории Древнего
мира начинается со знакомства с жизнью первобытных людей.
Тема урока – «Древнейшие люди».
План урока:
1. Наши далекие предки.
2. Орудия труда.
3. Занятия древнейших людей и овладение огнем.
III. Изучение новой темы
1. Работа с учебником
На с.10 учебника найдите определение понятия «первобытные люди» и
выпишите его в тетрадь.
Первобытные люди – это люди, жившие до изобретения письма,
до появления первых государств и больших городов.
Первобытность была самым долгим периодом в истории, так как
человек и человеческого общества вначале своего развития шло очень медленно.
2. Работа с картой
Изучите карту на с. 9 учебника и ответьте на вопросы:
- Где жили древнейшие люди?
- Где следы их жизни не обнаружены?
- Как вы думаете, почему?
3. Самостоятельная работа учащихся с иллюстрациями учебника
Рассмотрите рисунки на с. 10-11 и опишите облик древнейших людей.
4. Работа с текстом учебника
Прочитайте п. 2 учебника и запишите в тетрадь: Орудия труда –
то, чем человек работает.
Беседа по вопросам:
- Чем древнейшие люди отличались от людей нашего времени?
- Чем древнейшие люди отличались от обезьян?
- Что называется орудием труда?
- О каких орудиях труда вы узнали?
- Что могли делать этими орудиями труда древнейшие люди?
5. Работа с текстом учебника
Задание:
Выясните, как охотились древнейшие люди?
Подумайте, как люди могли овладеть огнем?
6. Работа с новыми терминами
Человеческое стадо – древнейший коллектив людей, в котором
они трудились и свои умения передавали по наследству.
IV. Закрепление
изученного на уроке
Впишите
недостающие слова:
Древнейшие
люди жили на Земле более _____________ лет назад.
Главным
отличием древнейших людей от животных было ____________ .
Древнейшими
орудиями труда были: ____________.
Главными
способами добывания пищи у древнейших людей были: ____________.
Древнейший
коллектив людей, в котором они трудились и свои умения передавали по наследству
называется ____________.
V. Домашнее
задание:
1.
Прочитать § 1 и устно ответить на вопросы.
2.
Рабочая тетрадь. Задание 7.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.