"План урока изобразительного искусства интегрированного с уроком самопознания" 5 класс

План урока изобразительного искусства

интегрированного  с предметом «Самопознание»

Школа  № 26  Дата    28.11.15г.   ___ Педагог_ Сачанова Ш.Т., Калиакбарова А.Б.

Класс  5 « в»     Кол-во уч-ся__24____

Тема   «Природа - источник вдохновения ( самопознание ) 
     « Выполнение пейзажа  «Времена года» (изобразительное искусство)»

Ценность:    бескорыстная любовь

 Качества :  доброта, уважение, забота, бережное отношение к природе.

Цель интеграции: расширить представления учащихся о  бескорыстной любви к природе, значимости природы как общечеловеческой ценности создание на занятии атмосферы доброжелательности, сотрудничества, сотворчества.  Задачи:  - раскрыть ценностное  отношение к природе как источнику вдохновения; сформировать навыки изложения своих мыслей в творческой форме. - развить умение понимать красоту природы, развить художественный вкус; - воспитать бережное отношение к природе,	Ресурсы: П.И. Чайковский «Времена года», слайды «Природа родного края», фотографии «Времена года», Андрей Петров: « У природы нет плохой погоды» http://mirpesen.com/ru/andrej-petrov/u-prirody-net-ploxoj-pogody.html#ixzz3rxKXFjSr
Ход урока: Внешняя интеграция (использование методических приёмов урока самопознания) 1.     Орг. момент. ( начинает учитель самопознания, т.е. -я) Эмоционально-психологический настрой. Мысленная прогулка в лес. Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь всё больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идём гулять в зимний лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий  морозный воздух. Ощущаете дуновение легкого ветерка. Начинаете идти в сторону леса. Под ногами скрипит  белый пушистый снег. Будьте осторожны, веточки деревьев зимой очень хрупкие  - не сломайте. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Полюбуйтесь падающими снежинками. Рассмотрите одну из них. Какая   причудливая форма.  Какая она нежная и хрупкая. Идите дальше, замечая всё, что есть вокруг. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени. Прислушайтесь. Какая успокаивающая тишина. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнём несколько минут. Выберите дерево, под которым  вам хочется постоять.  Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать осознать его энергию жизни, как она течет в нём. Теперь прислонитесь спиной к стволу, глубоко вздохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас (пауза 1-2 мин). Как легко и спокойно нам, как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Оглянитесь вокруг  ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вздохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на своё место, сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворения. Откройте глаза и улыбнитесь. 1.     Что почувствовали? Что представили? Какие были ощущения?	Анализ хода урока: 3 мин.
2.Беседа Природа – неисчерпаемый источник вдохновения , и надо научиться видеть , слышать , понимать её. Когда человек осознает себя частью природы, она открывает ему все свои тайны. Иоганн Гете говорил: « Природа – единственная книга, на всех своих страницах заключающая высокое содержание». Очень важно, что бы человек научился читать и понимать эту книгу 1. Как вы понимаете смысл выражения « человек – часть природы»? 2. Является ли природа источником творческого вдохновения человека? Почему? И тема нашего занятия сегодня « Природа - источник вдохновения».	3 мин
3. Цитата урока Пойми живой язык природы,- И скажешь ты: прекрасен мир!                                       И.Никитин 1. Для чего человеку нужно познавать мир природы? 2. Что человек может сделать что бы сохранить природу?	2 мин
4. Творческая деятельность ( вступает учитель ИЗО) -Художник пишет картину, фотограф мгновения красоты может запечатлеть на фотографии, поэт напишет строки, композитор - музыку, а музыкант ее исполнит. Мы тоже будем с вами творцами. Природа – наш вдохновитель ,поможет нам стать творцами.И благодаря природе, которая красива во все времена года, мы творим всю свою жизнь.  (Сообщение темы по  изобразительному искусству-  « Времена года») И сейчас мы переходим на  выполнение пейзажа  «Времена года» Каждая группа получает  карточку  с надписью А) зима Б) весна В) лето Г) осень Затем , под музыку, рисуют пейзаж времени года который им выпал.( Одна группа-один рисунок)	10 мин
5.Просмотр видео слайда  на тему «Красота родного края » (учитель самопознания) - Почему природа является источником вдохновения для человека? - Что мы должны делать для того чтобы красота нашего родного края была все краше?	8 мин
6.Подарок учителя  Притча о том, как мудра природа. žОдин маленький мальчик гулял в парке и увидел незабываемое явление - рождение бабочки. Она прилагала огромные усилия, чтобы выбраться из своего кокона на свет. Прошло уже много времени, но ей всё никак не удавалось освободиться от своего когда-то уютного, а теперь маленького и тесного дома. Казалось, что она бьётся из последних сил. Но у неё так и не получалось расправить свои красивые нежные крылышки. И тогда мальчик решил помочь бабочке. Он хотел разорвать кокон и выпустить бабочку на волю. В это время к мальчику подошёл отец. Он увидел, что собирается сделать его сын и остановил его. - Если ты поможешь бабочке, то очень повредишь ей. Природа мудра. Она каждому из нас даёт только те задания и трудности, с которыми мы в состоянии справиться. Когда бабочка рождается, то тренирует свои крылья. Эти усилия очень важны для неё. Если ты поможешь ей, то она останется слабой, её крылья не окрепнут как следует. И встретившись на своём пути с первым дуновением ветерка, она не сможет справиться и погибнет. Вопросы для обсуждения: 1.     Почему мы должны придерживаться законов природы? 2.     Какие качества проявил отец мальчика?	5 мин
7. Домашнее задание Найти пословицы и поговорки о природе и принести картины явления природы.	3 мин
8 Групповое пение  «У природы нет плохой погоды» У природы нет плохой погоды - Каждая погода благодать. Дождь ли снег - любое время года Надо благодарно принимать, Отзвуки душевной непогоды, В сердце одиночества печать, И бессонниц горестные всходы Надо благодарно принимать, Надо благодарно принимать. Смерть желаний, годы и невзгоды - С каждым днем все непосильней кладь, Что тебе назначено природой Надо благодарно принимать. Смену лет, закаты и восходы, И любви последней благодать, Как и дату своего ухода Надо благодарно принимать, Надо благодарно принимать. У природы нет плохой погоды, Ход времен нельзя остановить. Осень жизни, как и осень года, Надо, не скорбя, благословить. Надо, не скорбя, благословить, Надо, не скорбя, благословить.	6 мин
9. Заключительная минута тишины – Сядьте, пожалуйста, удобно. Расслабьтесь, делая выдох. Еще раз глубокий вдох и выдох. Прислушайтесь к своему дыханию. Представьте, что вы услышали журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, песню  жаворонка в бездонном летнем небе, ласковый плеск волны. Прислушайтесь к музыке  природы, наслаждайтесь ее красотой. Спасибо за урок.	5 мин