План урока "Как писать письма?"

План – конспект урока письма

Цель:

- научить учащихся рассуждать устно и письменно на тему «»;

Задачи:

-знакомство с основными правилами эпистолярного жанра;

- воспитание культуры общения, грамотности, коммуникативных умений;

Ожидаемые результаты:

- дальнейшее улучшение грамотного письма;

- расширение круга общения через письма;

-повышение уровня культуры общения, коммуникабельности.

Ход занятия:

1.     Оргмомент.

2.     Постановка проблемного вопроса.

3.     Создание ассоциативного ряда.

4.     Стандартные формулировки.

5.     Знакомство с выдержками из писем (примеры эпистолярного искусства) по теме.

6.     Составление примерного плана письма.

7.     Работа в группах:

1 группа – вступительную часть письма.

2 группа – основную часть.

3 группа – заключительную часть.

8.     Оформление конверта.

9.     Рефлексия:

А) я научился(лась) рассуждать письменно и устно на тему…

Б) мне нравится писать письма.

    10. Д/з. написать письмо на тему

1.    Оргмомент.

2.    Постановка проблемного вопроса.

Как написать письмо, и в частности  на  тему: «Русский язык – окно в мир»?

3.    Создание ассоциативного ряда.

Письмо – новость, окно – видеть, русский язык – средство для общения, чтения, письма, передачи информации.

4.    Составные части письма. Стандартные формулировки.

Вопросы учащимся:

А) какие бывают письма? (обычные почтовые, электронные)

Б) из каких частей оно состоит? (приветствия, основной части, заключительной – прощания).

В) какие формулировки используются в первой части? Привести примеры формулировок в письмах к незнакомым, знакомым, родственникам, друзьям, любимым.  («здравствуйте», «добрый день», «привет из…», «уважаемый», обращение по имени и отчеству, «дорогой», «любимый», «милый», «друг мой», «душа моя», «уважаемый товарищ»).

Г) какие языковые средства можно использовать для убедительности выразительности, красочности, письма,?  (стихи, поговорки, пословицы, прибаутки, крылатые выражения, цитаты).

Д) формулировки заключительной части. Привести примеры формулировок в письмах к незнакомым, знакомым, родственникам, друзьям, любимым. («на этом я завершаю свое послание», «до свидания», «прощайте», «жду ответа», «надеюсь на скорую встречу»)

5.    Составление примерного плана письма.

Совместно с учащимися составить план письма:

1.     Приветствие;

2.     Вступление в тему.

3.     Раскрытые темы. Аргументы по теме.

4.     Заключение. Выводы по теме.

5.     Прощание.

6.    Проверка д/з. Знакомство с выдержками из писем (примеры эпистолярного искусства) по теме:

Учащиеся должны были найти в Интернете, в художественной литературе письма знаменитых людей. Ознакомившись с выдержками из писем, дети получают задание:

-определить тему письма;

- автора письма;

- адресата;

-страну;

- исторический период;

1.     Подготовка банка формулировок по теме: «Русский язык – окно в мир».

А) Приветствие.  Автор письма сам выбирает формулировку обращения к адресату и форму приветствия в зависимости от отношений , существующих между  автором и адресатом. (здравствуй дорогая Лена, привет,  дорогая подруга, дорогой друг, уважаемый Иван Иванович  и др.)

Б) Вступление в тему.  Автор должен ответить на вопрос: чем является для меня русский язык? (язык  - инструмент для общения, на русском языке я общаюсь с людьми других национальностей. На русском языке я читаю произведения классиков русской литературы, мировой литературы в переводе на русский язык.  На русский язык переведены произведения дагестанских авторов.  Слушаю песни, оперу, оперетту. Смотрю художественные фильмы: наши и зарубежные,  постановки русских и зарубежных театров в переводе на русский язык). Окно – устройство, откуда поступает свет, из окна видно много интересного, если открыть окно, свежий воздух, свежий ветер дает новые силы. Раскрывая тему, нужно в полной мере использовать все возможности «окна». К месту будет и разумное философствование.

В) раскрытие темы: привести примеры использования русского языка в разных жизненных ситуациях из литературы, фильмов, из жизни.  Вспомнить высказывания знаменитых людей о русском языке, пословицы о языке, стихи, пословицы.

2.     Практическое задание – написать письмо на тему: «Русский язык – окно в мир».

 Работа в группах:

1 группа – вступительную часть письма.

2 группа – основную часть.

3 группа – заключительную часть.

3.     Оформление конверта.

Дать понятие адреса, индекса. Научить правильно, заполнять поля конверта.

4.    Рефлексия:

А) что нового я узнал(а)?

Б) мне нравится (не нравится) писать письма.

    10. Д/з. написать письмо на тему: «Русский язык – окно в мир».

Краткое описание документа:

План -конспект урока "Как писать письма?" рассчитан на возрождение эпистолярного жанра. В век цифрового письма и электронных почт, важно не дать исчезнуть этому жанру. Уметь писать письма - значит уметь говорить!

а для обучающихся крайне важно уметь говорить, это поможет им и на уроках, они научатся выступать перед аудиторией, писать не только письма, по и доклады, эссе, рефераты и др.