Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / План урока 4 класс What time is it?

План урока 4 класс What time is it?

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 56. Учимся называть время

Цели деятельности педагога: создать условия для введения новых лексических единиц, развития умений понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стихотворение), рассказывать о своём распорядке дня, указывая, время, вести диалог-расспрос, используя вопросительные слова when, what, what time; способствовать овладению навыками чтения и письма; содействовать воспитанию и разностороннему развитию школьника средствами иностранного языка.

Планируемые результаты образования:

Предметные: знают новую лексику по теме «Время; научатся использовать новую лексику в речи, ведя диалог-расспрос, рассказывать о своём режиме дня.

Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка, определяют границы собственного знания и «незнания»; правильно идентифицируют себя с позиции учащегося.

Метапредметные:

-регулятивные: высказывают своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; осуществляют взаимоконтроль;

-познавательные: ориентируются в учебнике; осуществляют поиск необходимой информации (из материала учебника и рассказов учителя); овладевают письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка;

- коммуникативные: слушают и понимают речь учителя и одноклассников; осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач.

Цели урока: введение новой лексики по теме «Распорядок дня» и её закрепление в речи; активизация навыков устной речи; совершенствование навыков чтения.

Образовательные ресурсы: компьютер, аудиозапись к уроку 56; игрушечные часы, картинки для введения новых слов.

Ход урока

  1. Организационный момент.

-Good morning, children! (Good morning, Veronica Vladimirovna!)

-I am glad to see you. (We are glad to see you too.)

-Today we shall learn to name the time.

II. Фонетическая зарядка. Вам понадобятся карточки с транскрипционными знаками.

-Let’s remember the English sounds and words. Бежит водичка [s], [s], [s] (face, forest, skate). Жужжат комарики: [z], [z], [z] (nose, does, doesn’t). Обезьянка Мэри вытряхивает пыль из диванчика: [d], [d],[d] (shoulder, do, head, don’t). Затем вытряхивает пыль из коврика: [t], [t], [t] (tea, tooth, sweets, meat). Обезьянка звонит в колокольчик: [n], [n],[n] (tennis, green, knee, nine, nice). Обезьянка потягивается: [p], [p], [p] (play, spring, jump, skip). Обезьянка греет лапки: [h], [h],[h] (hand, hair, have). Обезьянка дразнится и вытягивает губки вперёд: [w], [w], [w] (winter, why, walk, white).

III. Речевая разминка.

-Let’s play the game «Snowball». We shall remember the words on the topic «Body». The first pupil will think of one word, the second pupil will repeat it and add another word, the next pupil will repeat two words and say one more. The winner is the pupil who will repeat the chain all the words on the topics.

Учитель организует игру «Снежный ком» по теме «Части тела», напомнив детям её правила.

Пример:

Ученик 1. Face.

Ученик 2. Face and toe.

Ученик 3. Face, toe and mouth.

Ученик 4. Face, toe, mouth and feet. etc.

IV. Разучивание стихотворения. Знакомство с речевыми образцами Whats the time? И It’s … o’clock

- Let’s learn a new poem. The English people think the clock says «tick-tock». Listen to the poem. It’s exercise 1, page 103. Repeat the poem after the speaker.

Учитель организует разучивание стихотворения упр.1, стр.103 из учебника. Ученики прослушивают стихотворение, переводят его и повторяют за диктором по строчкам. Учитель предлагает детям по желанию прочитать стихотворение перед классом. Также на этом этапе урока учитель знакомит учащихся с образцами Whats the time? и Itsoclock. Введение нового материала осуществляется с помощью игрушечных часов и таблицы из учебника на стр.103.

V. Введение новой лексики по теме «Распорядок дня» и её первичное закрепление

- Look at the blackboard, please. I have written some words on it. Some of them are difficult to understand, and some words are easy to guess. Let’s read them all together. Read the words after me. Read the words in pairs. Who is ready to read the words aloud?

Учитель привлекает внимание детей к словам на доске:half past… , …oclock, have breakfast, have lunch. Слова записаны с транскрипцией, но без перевода на русский язык. Если ученики не смогут догадаться о значении слов самостоятельно, учитель вывешивает соответствующую картинку. Введение новой лексики по теме «Время» происходит с помощью часов или учебного циферблата.

Mr. Rule объясняет правило: What time is it? Учитель демонстрирует на учебных часах возможные ответы:

-It’s nine o’clock. It’s six o’clock.

-It’s half past eight. It’s half past one.

2) Тренировка учащихся в употреблении структуры:

What’s the time?

-It’s… o’clock It’s half past… .

После чтения слов в парах и индивидуально учитель организует устное выполнение упр.2-3,стр.103 из учебника и письменное – упр.1-2, стр.66 в рабочей тетради.

Ex.2, p. 103 (SB)

Перед выполнением упражнения отрабатываются выражения:get up, come home, go to school, go to bed, wash your hands, have breakfast, wash your face, do your homework, have lunch.

-Назовите время на нарисованных в учебнике часах. Пользуясь выражениями в рамочке и временем на часах, скажите, что вы обычно делаете в это время.

- Теперь скажите, что мама говорит динозаврику Дайно в это время. Используйте слова в рамочке и образец.

VI. Физкультминутка

-Will you stand up? I want you to have a rest.

Two little feet go tap, tap, tap.

Two little hands go clap, clap, clap.

Two little feet go jump, jump, jump.

Two little hands go thump, thump, thump.



VII. Совершенствование навыков чтения

-It’s time to read the story about Dino. Will you open your textbooks, page 104? Read the task of exercise 4. Read the story to yourself and find out what Dino does every day.

Ученики читают текст про себя и выполняют задание перед текстом.

-Let’s read the story aloud one by one. Then you will answer my questions.

Ученики читают текст по цепочке, после чего выполняют упр.5, стр.104.

VIII. Активизация устной речи по теме «Распорядок дня»

-You will work in pairs and ask your friends what he/she does every day. It’s exercise 6, page 104 in your textbooks. Your time is up. Anybody feels like speaking.

Учитель организует Выполнение упр.6, стр.104 из учебника. Ученики делятся на пары. Задание чем занимается партнёр каждый день. Время для работы в парах – 4мин. По его истечении учитель побуждает учеников поделится информацией и рассказать о самых интересных делах собеседника. В конце урока дети выполняют упр.7, стр.104 из учебника.

IV. Подведение итогов. Рефлексия.

-Whats the time? (Учитель показывает время на часах, учащиеся отвечают.)

- Расскажите, что вы обычно делаете и в какое время.

-Назовите новые слова, которые изучили.

-Our lesson is over! Thank for your work. You were active today.

Домашнее задание

Рабочая тетрадь: Ex .3, p. 66 (WB)

Дополнительно: Ex. 7, p. 104 (SB). Сделать макет часов с движущимися стрелками.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала ДВ-416348
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх