План урока математики "Единицы массы. соотношения между ними" 3 класс

План – конспект урока математике

 по теме «Единицы длины, массы. Соотношения между ними», проведённого на Дне открытых дверей

в 3 классе В МБОУ лицея № 29

 22.11.2012 г.

Учитель

 Наталия Борисовна Сологубова

Тамбов – 2012г.

Тема урока: «Единицы длины, массы, соотношения между ними»

Цели урока:

- систематизировать знания детей о единицах длины, массы;

 - закрепить соотношения между единицами массы, длины,                                        умения выражать значения в разных единицах измерения;

 -повторить и закрепить нумерацию, действия с многозначными       числами, решение текстовых задач.

Формируемые УУД

1)    Познавательные: умение выражать значения в разных единицах измерения, выполнять действия с именованными числами, решать задачи.

2)    Личностные: умение работать в команде, оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач; применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.

3)    Регулятивные: осуществлять итоговый контроль деятельности («что сделано») и пооперационный контроль («как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия»);  оценивать (сравнивать с эталоном) результаты  своей деятельности; анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

Ход урока.

1.Орг. момент (самоопределение к деятельности)  Слайды 2,3.

Свою работу на каждом этапе вы будете  оценивать в листах самооценки,  дорисовывая человечка:

2.Актуализация знаний.

1) Математический диктант ( слайды 5- 13 ) с самопроверкой

2) Игра «Закончите предложение»:

-Одна тонна в 1000 раз больше…

-Один центнер в 10 раз меньше…

-Один километр в 1000 раз больше…

-Один дециметр в 10 раз меньше…

- Один дециметр в 10 раз больше…

-Один сантиметр в 10 раз больше…

3) Выполните тест (см. Приложение 1) Самопроверка. (Сравнение с ключом слайд 14)

Самооценка данного этапа работы.

3. Решение задач на повторение.

Какие операции мы можем выполнять с именованными числами? (преобразовывать, сравнивать, складывать и т.д.)

1.Выразите в указанных единицах измерения: (слайды 15-16)

1)    Длина Иртыша 1 643 000м =_км

2)    Голубой кит весит 120000кг=_т

3)    Рост кенгуру 150см =_м_дм

4)    Длина кенгуровой крысы 4дм8мм=_мм

5)    Масса слона в зоопарке 5625 кг=_т_ц_кг

6)    Для организма ребенка требуется в день воды 1800г=_кг_г

Дополните единицы измерения. (Слайды 17-18)

Физкульминутка (Слайд 19)

2. Самостоятельная работа по  выбору (разноуровневые задания слайды 20-21):

1) Сравните:

      3 кг 60 г … 3600 г        1км…916м
     4 т 20 кг … 4020 кг       8м5дм…8м50см

2)Выполните действие : 4т-7ц68кг

3) Расположите единицы массы в порядке возрастания:

4т5ц;  35ц;  7ц3кг;  3м20см;  500кг60г

Самооценка  данного этапа работы.

4. Работа над задачей. (слайды 22-23)

1) В десяти мешках 1т сахара. Сколько кг сахара в 3 таких мешках?

10м-1т

3м-?кг

1м-?кг

Решение:

1т=1000кг

1000:10·3=300(кг)

Ответ: 300 кг сахара в трёх мешках.

2) Сколько тесьмы надо купить для обшивки ковра длиной 2м и шириной 15дм?

2м=20дм

Р= (15+20)·2=70(дм)

Ответ: 7 метров тесь

Дополнительно: 1 км проволоки имеет массу 5 кг. Какова масса куска проволоки длиной 800 м?

4)    Работа в парах. (слайд 24)

Измерьте стороны фигуры и вычислите её площадь и периметр. (см. приложение 2)

Самооценка на данном этапе урока.

4.Рефлексия деятельности. ( Слайд 25)

 Что тренировали на уроке?

Когда было трудно? Когда легко?

Самооценка за урок.