Инфоурок Другое Другие методич. материалыПлан урока МДК 02.01 Оценка качества товаров и основы "Классификация товарной экспертизы"

Календарно-тематический план «МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин (Основы психологии)»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
884
1
17.12.2024

Материал разработан автором:

Суворов Константин Андреевич

Преподаватель Психологии

Разработок в маркетплейсе: 309
Покупателей: 4 445

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ГАПОУ МО «Московский Губернский колледж искусств»
Преподаватель психологии в ГАПОУ МО "Московский губернский колледж искусств". По первому образованию социальный педагог, педагог-психолог (МПГУ, факультет педагогики и психологии), 1999 год. По второму образованию учитель - олигофренопедагог (МИОО, факультет переподготовки педагогических кадров), 2013 год, Интересы: гитара, программирование сайтов.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Суворов Константин Андреевич. Инфоурок является информационным посредником

Календарно-тематический план по профессиональному модулю ПМ.02 Педагогическая деятельность МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин (Основы психологии) для специальности 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам) Вид Театральное творчество (углубленная подготовка) Вид: Хореографическое творчество (народный танец), углубленная подготовка Вид: Хореографическое творчество (современный танец), углубленная подготовка включает в себя необходимые разделы для изучения дисциплине «Основы психологии». Календарно-тематический план соответствует Федеральному образовательному стандарту среднего профессионального образования ФГОС 3+. Разделы календарно-тематического плана. Раздел 1. Общие сведения о психологии (предмет, задачи, методы психологии, основные направления в психологии) Раздел 2. Психические познавательные процессы (высшая нервная деятельность человека, психология деятельности, психика и сознание человека, ощущения и восприятие, психология воображения, внимание и память, психология мышления, психология речи и языка). Раздел 3. Психология личности (Понятие личности в психологии. Структура личности, Темперамент – биологический фундамент личности, Характер – устойчивые черты личности, Мотивационная сфера личности, Эмоциональная и волевая сферы личности, Психология поведения, Личность и психология толпы, Психология способностей, Психология творчества, Психология людей с ограниченными возможностями здоровья). По результатам освоения дисциплины обучающиеся будут Знать: 1. Основные понятия психологии познавательных процессов и психологии личности. Уметь: 1. Визуально оценивать психологические характеристики людей. 2. Применять теоретические знания в педагогической практике.

Краткое описание методической разработки

Календарно-тематический план по профессиональному модулю ПМ.02 Педагогическая деятельность МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин (Основы психологии) для специальности 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам) Вид Театральное творчество (углубленная подготовка) Вид: Хореографическое творчество (народный танец), углубленная подготовка Вид: Хореографическое творчество (современный танец), углубленная подготовка включает в себя необходимые разделы для изучения дисциплине «Основы психологии».

Календарно-тематический план соответствует Федеральному образовательному стандарту среднего профессионального образования ФГОС 3+.

 

Разделы календарно-тематического плана.

Раздел 1. Общие сведения о психологии (предмет, задачи, методы психологии, основные направления в психологии)

Раздел 2. Психические познавательные процессы (высшая нервная деятельность человека, психология деятельности, психика и сознание человека, ощущения и восприятие, психология воображения, внимание и память, психология мышления, психология речи и языка).

Раздел 3. Психология личности (Понятие личности в психологии. Структура личности, Темперамент – биологический фундамент личности, Характер – устойчивые черты личности, Мотивационная сфера личности, Эмоциональная и волевая сферы личности, Психология поведения, Личность и психология толпы, Психология способностей, Психология творчества, Психология людей с ограниченными возможностями здоровья). 

   По результатам освоения дисциплины обучающиеся будут

 

Знать:

1.            Основные понятия психологии познавательных процессов и психологии личности.

 

Уметь:

1.            Визуально оценивать психологические характеристики людей.

2.            Применять теоретические знания в педагогической практике.

Развернуть описание

План урока МДК 02.01 Оценка качества товаров и основы "Классификация товарной экспертизы"

Скачать материал

План урока теоретического обучения

МДК 02.01 Оценка качества товаров и основы

Дата проведения____________

Группа ТВ 17  1/11

Тема программы : Организация проведения товарной экспертизы

Тема урока: Классификация товарной экспертизы.

Цель:

Образовательная – дать понятия   о квалиметрической (качественной ) экспертизе товаров .Развивающая - развитие логического мышления, интерес к самоанализу и познанию ситуаций

 Воспитательная-  привить интерес к будущей профессии, воспитание ответственности, принятие управленческих решений

Задачи:

обучающая

ПК.2.1 Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности.

ПК.2.2 Организовывать и проводить оценку качества товаров.

ПК.2.3Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при проведении товароведной экспертизы.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК  4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК  5 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать

информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий.

Оснащение урока: раздаточный материал, мультимедийные проектор.

Литература: (перечисляется учебная и справочная литература)

Структура  урока

1.    Организационный момент            - 1-2 мин

2.    Повторение материала                  - 10-15 мин

3.    Изложение нового материала       - 25-35 мин

4.    Закрепление материала                 - 15-20 мин

5.    Подведение итогов                        - 3-5 мин

6.    Выдача заданий на дом                 - 2-3 мин

 

Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

- определение экспертизы товаров товары ?

- методы экспертизы  товаров.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК):

4. Закрепление нового материала (указываются виды деятельности обучающихся)

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

 

 

Экспертиза товара — исследование специалистом-экспертом каких-либо вопросов, решение которых требует специальных познаний в областях науки, техники, экономики, торговли различными видами товаров с последующей выдачей заключения.
Различают следующие виды товарной экспертизы.

 

 

Качественная экспертиза (экспертиза по качеству) - оценка качественных характеристик товара экспертами для установления соответствия требованиям нормативных документов.

Назначением этой экспертизы является определение качества товаров в товарной партии при сдаче-приемке или после длительного хранения или обнаружении скрытых технологических дефектов в процессе хранения, когда обычные сроки предъявления претензий поставщику истекли. Кроме того, экспертиза по качеству применяется при оценке качества образцов новых товаров перед постановкой их на серийное производство. Для пищевых продуктов или кулинарных изделий этот вид качественной экспертизы только по органолептическим показателям качества назы­вается дегустацией.

В зависимости от назначения качественная экспертиза подразделяется на пять разновидностей: приемочная экспертиза по качеству, экспертиза по комплектности, экспертиза новых товаров, дегустация пищевых продуктов и экспертиза по договорам.

Приемочная экспертиза по качеству - оценка качества товаров экспертами для подтверждения достоверности результатов при приемке.

Экспертиза товаров по комплектности - оценка экспертом наличия необходимых элементов комплекта и уста­новление соответствия данным, указанным в технических документах. Является одной из разновидностей качествен­ной экспертизы, так как целостность или комплектность - один из показателей качества.

Экспертиза качества новых товаров - оценка качества товаров по номенклатуре показателей, характеризующих степень новизны, возможность и целесообразность их выпуска в реализацию.

Назначением этой разновидности экспертизы качества является определение практической полезности и пока­зателей качества, которые могут создать потребительские предпочтения.

Дегустация пищевых продуктов - оценка органолептических показателей качества, проводимая проверенными на сенсорную чувствительность экспертами. Целью дегустации является получение достоверных результатов при органолептической оценке качества, снижение ее субъективности за счет высокой профессиональной компетентности.

Экспертиза товаров по договорам - оценка экспертом соблюдения требований качества, установленных дого­ворами.

Ассортиментная экспертиза - оценка экспертом количественных и качественных характеристик товара для установления его ассортиментной принадлежности.

Этот вид товароведной экспертизы как самостоятельный менее распространен по сравнению с двумя ранее рас­смотренными видами. Чаще всего ассортиментная экспертиза является составной частью качественной экспертизы, так как при оценке качества эксперт должен проверить соответствие ассортиментной принадлежности предъявляемо­го товара его наименованию, артикулу, товарной марке, указанной на маркировке и в товарно-сопроводительных до­кументах.

В качестве самостоятельной ассортиментная экспертиза применяется в следующих случаях: при возникновении разногласий между поставщиком и получателем, продавцом и потребителем по вопросам ассортиментной принад­лежности товара к определенной группе, наименованию, товарной марке и т. п.; при установлении соответствия ас­сортимента товаров в партии ранее представленным образцам и/или каталогам или договорам купли-продажи.

Комплексная экспертиза применяется в случаях, когда необходимо всесторонне оценить товар с учетом пози­ций продавца, потребителя, а также сложившейся рыночной конъюнктуры. Комплексная экспертиза может включать не только товароведные, но и стоимостные характеристики.

Товароведная экспертиза является одним из важнейших и обязательных видов товарной экспертизы. Другие виды товарной экспертизы: санитарно-гигиеническая, ветеринарная - дополняют товароведную экспертизу и не все­гда являются обязательными. Обязательность товароведной экспертизы обусловлена ее сущностью, и прежде всего тем, что в основе ее лежит оценка органолептических свойств и показателей, что в значительной мере приближает товарную экспертизу к оценкам товара потребителями.

Различают следующие виды товароведной экспертизы: количественная, качественная, ассортиментная, до­кументальная и комплексная.

Количественная экспертиза - оценка количественных характеристик товара экспертами при невозможности применения измерительных методов и/или необходимости подтверждения достоверности результатов измерений не­зависимой стороной.

Назначением количественной товароведной экспертизы является определение количества товара в товарной партии и/ или количественных характеристик их единичных экземпляров или комплексных упаковочных единиц. В ряде случаев количественная экспертиза необходима для установления вероятности количественных потерь товара и причин их возникновения.

Несмотря на общность правовой базы, количественная экспертиза отличается от приемки товаров по количест­ву, проводимой заинтересованными материально ответственными лицами (зав. складами, кладовщиками и др.). В си­лу независимости и объективности экспертов результаты количественной экспертизы являются более достоверными и должны приниматься как окончательные обеими заинтересованными сторонами: поставщиком или получателем, если у них нет возражений по этому поводу.

Другое различие экспертизы товаров по количеству экспертами и приемки материально ответственными лица­ми заключается в возможности обжалования результатов измерения особенности проведения количественной экспер­тизы.

Эксперт перед началом проведения такой экспертизы должен ознакомится со всеми необходимыми документа­ми: договорами на поставку товаров или договорами купли-продажи, товарно-сопроводительными документами и др.

В связи с тем что взвешиваются не все упаковки, а только часть, вошедшая в выборку, вероятность возникно­вения случайных погрешностей велика, особенно если выборка будет недостаточной.

Проводя количественную экспертизу упакованных товаров, эксперт должен иметь представление о том, что при транспортировании и хранении масса тары может изменяться.

Кроме массы брутто, нетто и упаковки, а также количества упаковочных единиц, при количественной экспер­тизе товаров могут применяться и другие размерные характеристики (длина, объем и т. п.)

Наряду с количественной экспертизой товаров проводится оценка количества и качества тары. Особое внима­ние необходимо уделять упакованным товарам с нарушенной упаковкой.

 

Документальная экспертиза - оценка экспертом товароведных характеристик товаров, основанная на инфор­мации товарно-сопроводительных, технологических и иных документов.

Так же, как и ассортиментная, экспертиза документальная чаще всего применяется в качестве обязательного элемента других видов товароведной экспертизы, поскольку эксперты обязательно проверяют соответствие количест­ва, качества, наименования объекта экспертизы документальным данным.

Самостоятельно документальная экспертиза применяется в случае отсутствия товара (например, вследствие его реализации, хищения, порчи, гибели из-за непредвиденных обстоятельств: пожара, наводнений и т. п.), а также вслед­ствие возникновения количественных и качественных потерь.

Комплексная экспертиза - оценка экспертом всех характеристик товара на основе их испытаний и анализа документов. Она может включать не только товароведные, но и стоимостельную характеристики.

 

Качественная экспертиза (экспертиза по качеству) - оценка качественных характеристик товара экспертами для установления соответствия требованиям нормативных документов.

Назначением этой экспертизы является определение качества товаров в товарной партии при сдаче-приемке или после длительного хранения или обнаружении скрытых технологических дефектов в процессе хранения, когда обычные сроки предъявления претензий поставщику истекли. Кроме того, экспертиза по качеству применяется при оценке качества образцов новых товаров перед постановкой их на серийное производство. Для пищевых продуктов или кулинарных изделий этот вид качественной экспертизы только по органолептическим показателям качества назы­вается дегустацией.

В зависимости от назначения качественная экспертиза подразделяется на пять разновидностей: приемочная экспертиза по качеству, экспертиза по комплектности, экспертиза новых товаров, дегустация пищевых продуктов и экспертиза по договорам.

Приемочная экспертиза по качеству - оценка качества товаров экспертами для подтверждения достоверности результатов при приемке.

Экспертиза товаров по комплектности - оценка экспертом наличия необходимых элементов комплекта и уста­новление соответствия данным, указанным в технических документах. Является одной из разновидностей качествен­ной экспертизы, так как целостность или комплектность - один из показателей качества.

Экспертиза качества новых товаров - оценка качества товаров по номенклатуре показателей, характеризующих степень новизны, возможность и целесообразность их выпуска в реализацию.

Назначением этой разновидности экспертизы качества является определение практической полезности и пока­зателей качества, которые могут создать потребительские предпочтения.

Дегустация пищевых продуктов - оценка органолептических показателей качества, проводимая проверенными на сенсорную чувствительность экспертами. Целью дегустации является получение достоверных результатов при органолептической оценке качества, снижение ее субъективности за счет высокой профессиональной компетентности.

Экспертиза товаров по договорам - оценка экспертом соблюдения требований качества, установленных дого­ворами.

Ассортиментная экспертиза - оценка экспертом количественных и качественных характеристик товара для установления его ассортиментной принадлежности.

Этот вид товароведной экспертизы как самостоятельный менее распространен по сравнению с двумя ранее рас­смотренными видами. Чаще всего ассортиментная экспертиза является составной частью качественной экспертизы, так как при оценке качества эксперт должен проверить соответствие ассортиментной принадлежности предъявляемо­го товара его наименованию, артикулу, товарной марке, указанной на маркировке и в товарно-сопроводительных до­кументах.

В качестве самостоятельной ассортиментная экспертиза применяется в следующих случаях: при возникновении разногласий между поставщиком и получателем, продавцом и потребителем по вопросам ассортиментной принад­лежности товара к определенной группе, наименованию, товарной марке и т. п.; при установлении соответствия ас­сортимента товаров в партии ранее представленным образцам и/или каталогам или договорам купли-продажи.

Комплексная экспертиза применяется в случаях, когда необходимо всесторонне оценить товар с учетом пози­ций продавца, потребителя, а также сложившейся рыночной конъюнктуры. Комплексная экспертиза может включать не только товароведные, но и стоимостные характеристики.

 

Домашнее задание.

  1. Составить блок-схему классификации товарной экспертизы.
  2. Составить тест из 5 вопросов ( предложено 3 варианта ответов ,правильный 1)

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока МДК 02.01 Оценка качества товаров и основы "Классификация товарной экспертизы""
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 281 764 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.12 "АВТОМАТИЗАЦИЯ ТОРГОВЫХ ПРОЦЕССОВ"
  • Учебник: «Теория товароведения. Среднее профессиональное образование», Райкова Е.Ю., Додонкин Ю.В.
  • Тема: Связь товароведения с другими науками и научными дисциплинами
  • 30.09.2020
  • 799
  • 22
«Теория товароведения. Среднее профессиональное образование», Райкова Е.Ю., Додонкин Ю.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 30.09.2020 1120
    • DOCX 301.5 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гаркуша Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гаркуша Лариса Викторовна
    Гаркуша Лариса Викторовна

    преподаватель

    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4283
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Место работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Керченский политехнический колледж»

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 249 504 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брейкинг: от базовых движений до профессионального исполнения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 734 курса