План урока моя семья

Конспект урока английского языка

Тема: Я люблю свою семью. I love my family”.

Класс: 3 «Б»

Форма проведения: урок- обобщения

Раздел: «Моя семья и я»

УМК: «Английский язык для  3 класса» “English 3” В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова 

Просвещение, 2014.

Цель урока: создание условия для успешного формирования навыков монологической речи по теме «Семья».

Задачи урока:

1.Образовательная: Совершенствовать речевые навыки (монологическая форма общения). Развивать умения читать с целью полного понимания. Закрепить навыки использования притяжательных местоимений.

2.Развивающая:  Развивать способности к установлению последовательности, к логическому изложению. Развивать умение использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания. Развивать навыки говорения. Развивать  умения осуществлять проектную деятельность.

3.Воспитательная: Воспитывать  любовь к семье, воспитывать культуру языкового общения; повышать мотивацию изучения английского языка.

Тип урока: комбинированный

Формы организации учебной деятельности учащихся:

·         фронтальная работа;

·         коллективная;

·         индивидуальная;

·         работа по учебнику.

Средства обучения:

·         компьютер;

·         медиапроектор;

·         экран;

·         учебник  «Английский язык для  3 класса» “English 3” В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова 

·         презентация

Структура урока:

        I.            Начальный этап урока

1.      Оргмомент, эмоциональное вхождение в урок;

2.      Целеполагание, мотивация учебной деятельности;

3.      Фонетическая зарядка;

4.      Речевая зарядка.

     II.            Основной этап урока

1.      Усвоение нового материала и его первичное закрепление;

2.      Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков;

3.      Динамическая пауза.

4.      Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУН и УУД:

1.      Совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания;

2.      Совершенствование навыков монологического высказывания по теме: «Семья».

  III.            Заключительный этап урока

1.      Подведение итогов урока. Рефлексия деятельности;

2.      Объяснение домашнего задания;

3.      Оценка деятельности учащихся.

Ход урока.

        I.            Начальный этап урока

1.      Оргмомент, эмоциональное вхождение в урок

Цель: создать атмосферу дружелюбия, настроить детей на учебный предмет.

Good morning! (Good morning!) How are you? (I’m fine! I’m OK!) Thank you! Sit down, please! Let’s start our lesson . What date is it today?  Today is the 13^th of  December. What day is it today? - Today is Thursday.

Целеполагание, мотивация учебной деятельности

Цель: сообщить цели урока.

1.     Речевая зарядка.

Цель: активизировать речемыслительную деятельность учащихся, активизировать в речи учащихся лексические единицы по теме «Семья».

развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Читаем стихотворение о семье

2.Фонетическая зарядка

Цель: снять возможные фонетические трудности – слуховые, произносительные.

And now let’s try to learn the poem about our families, but first of all we’ll revise the sounds. Repeat after me: [ð], [ʌ], [ə], [r], [h], [æ]. (учащиеся повторяют звуки хором и индивидуально). So, let’s turn to our poem now. Repeat after me all together.

I have a mother, I have a father,

I have a sister, I have a brother.

Mother,  father, sister, brother.

All together love each other.

Акцентирую еще раз внимание стихотворение. Используя вопросы, подвожу учащихся к цели урока. «Can you guess what  we are going to talk about in the lesson?”  Today, We  will talk about the Family

II.Основной этап урока

1.      Усвоение нового материала и его первичное закрепление.

Цель: ознакомить со вспомогательным глаголом «иметь» в настоящем времени. Обратите внимание на использования вспомогательного глагола. Выполнение задания на карточках. (we have a card, you will read these sentences and complete it ).

Are you ready? Well donе!

2.Совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания

Now open your  books at page 33,let`s read this text about Michael`s family, translate it and answer my questions.

Children, what does it means my, her, his? Что означают эти слова? Possessive pronouns, try to connect this pronouns.

  III.            Динамическая пауза.

Цель: предупредить утомляемость учащихся, создать атмосферу эмоционального комфорта. Are you tired? It`s time to have a rest.

  IV.            Обобщение усвоенного материала:

Цель:  совершенствовать монологическую речь по теме моя семья.

And now, try to make a story about yourself. Совершенствование навыков монологического высказывания по теме: «Семья». Монологическая речь – отвечаем на вопросы о себе, выстраиваем последовательность монологического сообщения о себе и своей семье по схеме, данной на доске

- Where are you from?

-How old are you?

-Are you a pupil?

-How old is your father/mother?

    V.            Заключительный этап урока

1.Подведение итогов урока. Рефлексия деятельности. Thank you for your work! I think we have achieved the aim of the lesson, now you can….read very well, speak about family, find necessary information.

Что нового вы узнали сегодня на уроке? Понравился ли вам урок? Какое у вас сейчас настроение?

2.Объяснение домашнего задания. Open your diaries and write down your home task: с. 33, упр. 6.

A tree of success –дерево успеха ( зелёный лист- нет ошибок, жёлтый лист- 1,2 ошибки, красный лист- более 3 ошибок ).