Инфоурок / Русский язык / Конспекты / План урока на тему "Имя прилагательное"

План урока на тему "Имя прилагательное"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Общая средняя школа №111

имени М.Маметовой























Предмет: русский язык

Тема: Имя прилагательное

Преподаватель: Сайдирасулова Д.А.

Класс: 10 – класс

Дата проведения: 26.01.2015 г













Шимкент - 2015













Имя прилагательное.



Цель урока: Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное».

Задачи:

Образовательные: развитие умений правильно употреблять имена прилагательные в речи, определять их связи с существительными, формирование умений правильно ставить окончания у прилагательных.

Развивающие: развитие познавательных интересов, творческих возможностей, умения анализировать, доказывать.

Воспитательные: воспитание Казахстанского патриотизма, уважения к людям.

Тип урока: урок применения новых знаний, умений и навыков.

Форма урока: урок – практикум.

Методы обучения: индивидуальная, коллективная.

Оборудование: раздаточный материал, учебник, таблица степеней сравнения имен прилагательных, компьютер, тестовые задания.

План урока:

I.Кто знает больше?

II.Кто быстрей и правильней?

III.Развиваем речь.

IV.Тестовые задания.

V.Игра «Полиглот».

Ход урока

Методический и психологический настрой на урок.

Организационный момент (установить рабочую атмосферу в классе) В классе ученики сидят в трех рядах – уровнях. Все задания даются по уровням.

I уровень – «Группа учеников»

II уровень – «Группа алгоритм»

III уровень – «Творческая группа»

Вступительное слово учителя:

- Уважаемые ребята, мы с вами закончили изучение темы «Имя прилагательное» и сегодня у нас обобщающий урок по данной теме. Чтобы хорошо и плодотворно вести этот урок мы поделились в 3 ряда – уровня. Задания тоже будут даваться соответствующим уровням.

I.Кто знает больше?

1.Группа «Ученики» отвечают на вопросы устно:

Что такое имя прилагательное?

К чему относятся имена прилагательные?

На какие делятся прилагательные?

- качественные

- относительные

- притяжательные

Что обозначают качественные имена прилагательные

- свойства и качества предметов или лиц:

цвет: белый, чёрный.

размер форму: маленький, большой.

качества: легкий, тяжелый.

свойства характера: добрый, злой.

Какие формы есть у качественных прилагательных

- полная

- краткая



2.Группа «Алгоритм» выполняет задания по карточке: правильно напишите род имен прилагательных

Крупный (ученый, фирма, открытие)

Современный (мир, жизнь, общество)

Замечательный (день, дата, событие)

Особенный (человек, сила, свойство)



3. «Творческая» группа работает по таблице

Назовите степени сравнения качественных прилагательных

- сравнительная

- превосходная

Как образуется сравнительная степень имен прилагательных? (по таблице)

- простая форма

- составная форма

Как образуется превосходная степень имен прилагательных? (по таблице)

Что такое относительные прилагательные – примеры.

Что такое притяжательные прилагательные – примеры.



II. Кто быстрей и правильней?

Раздаются карточки для склонения имен прилагательных.

«Группа ученики» склоняют прилагательные мужского и среднего рода:

- густой лес

- высокое дерево

- облачное небо

- русское слово

- художественный фильм

- зимний лес

«Группа алгоритм» склоняют прилагательные женского рода:

- снежная равнина

- интересная книга

- бронзовая ваза

- спокойная обстановка

- положительная черта

- старательная ученица

«Группа творческая» склоняют по падежам прилагательные во множественном числе:

- мрачные тучи

- прекрасные легенды

- древние картины

- зимние игры

- современные города

- культурные центры

III.Развиваем речь

«Группа ученики» и «Группа алгоритм» работают по учебнику. Текст «К. Сатпаев»

К.И.Сатпаев был первым президентом Академии наук Казахстана. Избрание его на этот ответственный пост было не случайным. К.И.Сатпаев – талантливый ученый и хороший организатор.

Он родился 12 апреля 1889 года в Баянаульском районе Павлодарской области.

С детских лет Каныш проявлял большой интерес к учебе. Обучаться начал в медресе. Там он изучил арабский и русский языки, основы ислама. В 1911 году Сатпаев поехал в г. Павлодар, где поступил ы училище. С собой в сундуке он привез разные камни, которые собирал в горах. Потом он узнал, что это было породы, содержащие золото, фосфор, марганец.

В 1914 году Сатпаев поступил в Семипалатинскую учительскую семинарию, после окончания, которой несколько лет работал на родине учителем.

В его дальнейшей судьбе большую роль сыграла неожиданная встреча с профессором Томского технологического института М.У.Усовым, который приехал в аул Сатпаева на кумысолечение. Осенью 1921 года он стал студентом этого института. После его окончания Сатпаев 15 лет работал главным инженером в г. Жезказгане.

В недрах Казахстана много полезных ископаемых. К.И.Сатпаев принимал активное участие в геологических работах и в 1943 году им был открыт Жездинский рудник.

С именем Сатпаева связана одна из самых ярких страниц в истории геологического изучения и раскрытия природных богатств республики.

Широкая эрудиция, высокая личная культура принесли К. И. Сатпаеву большую любовь и уважение людей.

«Творческая группа» отвечает на вопросы по домашней работе. Рассказывают о творчестве ученых М. Ломоносова, С. Ковалевской, Архимеда, Д. Менделеева, Ч. Дарвина и других.

IV.Тестовые задания.

Каждой группе даются соответствующие задания.

Тест.

1.Найдите правильное определение:

А) Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы: какой? чей?

В)Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы: какой? каков?

С) Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?

Д) Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?

Е)Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?

2.Определите строку с краткими прилагательными:

А) отрежь, беречь, спрячь

В) училищ, пастбищ, сокровищ

С) роскошь, тишь, дрожь

Д) сыпуч, горюч, рыж

Е) замуж, невтерпеж, уж

3.Определите в каком варианте верно указано разряды прилагательных: стеклянный, красивый, легкий, медвежий.

А) относительное, качественное, относительное, притяжательное

В)относительное,относительное,качественное,притяжательное

С)относительное,качественное,качественное,притяжательное

Д)качественное, относительное,относительное,притяжательное

Е)качественное,качественное,притяжательное, относительное,

4. Укажите прилагательное с одной - н – в суффиксе.

А) соломе…ый

В) со…ый

С) оловя…ый

Д) стекля…ый

Е) безветре…ый

5.Укажите предложение, в котором есть имя прилагательное.

А) Провожающие вышли на перрон.

В) Взрослые сидели и тихонько переговаривались.

С) Взрослые дети доставляют больше хлопот.

Д) Кругом белым – бело.

Е) Надо было завершить в первой половине декабря.



1.Определите ряд, где все прилагательные относительные.

А) зеленая трава, деревянный стол, тревожное состояние

В) прошлогодний снег, песчаный берег, луговая трава

С) вечерняя заря, глухой лес, ранняя весна

Д) высокие вершины, молодой месяц, изумительный вкус

Е) интересная книга, белый снег, смирный конь

2.Укажите предложение, в котором есть имя прилагательное.

А) Провожающие вышли на перрон.

В) Взрослые сидели и тихонько переговаривались.

С) Взрослые дети доставляют больше хлопот.

Д) Кругом белым – бело.

Е) Надо было завершить в первой половине декабря.

3.Чем отличаются качественные прилагательные от относительных.

А) Не образуют степеней сравнения и не имеют краткой формы

В)Не образуют степеней сравнения, но имеют краткую форму

С)Образуют степени сравнения и имеют краткую форму

Д)Образуют степени сравнения, но не имеют краткой формы

Е) Имеют краткую форму

4.Укажите прилагательное, у которого нет простой формы сравнения.

А) быстрый

В) босой

С) холодный

Д) близкий

Е) белый

5.Прилагательные, в которых пишется суффикс – ск - .

А) ткац…ий, турец…ий, рез…ий

В) дерз…ий, скольз…ий, низ…ий

С) рыбац…ий, бедняц…ий, плотниц…ий

Д) немец…ий, молодец…ий, горняц…ий

Е) киргиз…ий, кавказ…ий, француз…ий



1.Укажите слово, которое не является прилагательным.

А) пятилетний

В) пятиэтажный

С) пятый

Д) пятидневный

Е) пятнадцатилетний

2.Какой морфологический признак не отностися к имени прилагательному

А) род

В) число

С) степень сравнения

Д) спряжение

Е) склонение

3.Укажите качественное прилагательное

А) малиновое варенье

В) картинная галерея

С) янтарное украшение

Д) лисья нора

Е) янтарный блеск

4.Найдите относительное прилагательное

А) папин костюм

В) золотой характер

С) березовый лес

Д) темный цвет

Е) высокий дом

5. Укажите прилагательное, которое не имеет соответствующей краткой формы.

А) белый

В) сиреневый

С) красный

Д) круглый

Е) малый

V.Полиглот

Задание «Группа учеников»

- часть речи которая обозначает признак предметов

(имя прилагательное – сифат – сын есім)

Задание «Группе алгоритм»

- как называется изменение прилагательных по падежам

(склонение – тусланиш - талдау)

Задание «Творческой группе»

- степень прилагательных, которое называется качество предмета в большой или меньшей степени чем в другом

(сравнительная, қиёсий, күшейтпелі)

Самопроверка

Ответы всех заданий написаны на компьютере

Подведение итогов по оценочным листам.



Общая информация

Номер материала: ДВ-280496


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»