Department
Head:
|
Назаров
А.С.
|
|
Раздел
долгосрочного плана:
Long-term plan unit:
|
10.1С
|
Школа
School:
|
Nazarbayev
Intellectual Schools, Aktobe
|
|
Школа
Date:
|
03.09.2015
|
ФИО учителя:
Teacher name:
|
Гайсагалеева
Б.М.
|
|
Класс:
Grade:
|
10
А,В
|
Количество
присутствующих:
Number present:
|
|
отсутствующих:
absent:
|
|
Тема урока
:
Theme of the lesson
|
Модели
разработки программного обеспечения
Материал поддержки
|
|
Цели
обучения, которые
Learning objectives
|
-осуществлять
сбор, поиск, отбор информации и проводить системный анализ при выполнении
проектной работы;
-использовать аудио или видео в своих проектах
|
|
Цели урока
Lesson objectives
|
- познакомить
учащихся способами сбора, поиска, отбора инфомации
|
|
Критерии
успеха
Success criteria
|
-сравнивает
данные, определяет проблему из поставленной ситуации
-отбирает ключевые данные из определенной информации
-Знает и умеет пользоваться программами видео и аудио редакторами
-Умеет загружать свое видео в социальные сети
-Создает и редактирует видео согласно установленным критериям
|
|
Языковые цели
Language objectives
|
анализ,
тестирование
|
|
Привитие ценностей
Values instilled at the lesson
|
академическая
честность, сотрудничество - совместная работа в группе,
чувство ответственности
|
|
Межпредметные связи
Cross-curricular links
|
математика,физика,
химия, искусство
|
|
Предварительные
знания
Previous learning
|
анализ, тестирование,
аудио, видео
|
|
Ход урока / Procedure
|
|
Запланированные этапы урока
Planned stages of the lesson
|
Запланированная
деятельность на уроке
Planned activities at the lesson
|
Ресурсы
Resources
|
|
Lesson 1
|
|
2
mins
|
Организационнный
момент. Приветствие учащихся.
Сообщение темы и цели урока.
Getting ready for the first lesson
Briefly explain today's topics
|
слайд
1
|
|
15
mins
|
Формативное
оценивание
|
|
|
5
mins
|
Актуализация
знаний Рассмотрение стадии
проекта
- анализ
- разработка алгоритма
- программирование
- тестирование
- анализ результатов
|
слайд
4-11
|
|
10
mins
|
Изучение
нового материала Работа в
группе
В группах исслеовать одну из следующих моделей разработки:
-гибкая
-каскадная
-прототипная
-спиральная
|
слайд 12
|
|
5
mins
|
Закрепление
материала Выступление групп
|
постер
|
|
3
mins
|
Рефлексия
Questions and Reflection
|
|
|
Lesson 2
|
|
2
mins
|
Организационнный
момент второго урока.Getting ready for the second
lesson
|
|
|
5
mins
|
Актуализация
знаний Диалог
"Учитель-ученик, Ученик-учитель"
|
слайд
13-14
|
|
20
mins
|
Изучение
нового материала Работа в
группах
1 группа: Технический отдел
- Разработать программу определение перевеса в лифте.
- Усложнение: в случае перевеса выдается звуковое сопровождение: лифт
перегружен.
- Код программы и видео демонстрация работы программы снять на видео и
выложить в YOUTUBE
2 группа: Инженерный отдел
- Разработать схему-проект чертеж современного лифта в любой из графических
редакторов.
- Созданный проект выложить видео в YOUTUBE
- Усложнение: Создать макет лифта в трехмерной графике и сделать
видеодемонстрацию макета
|
слайд
15
|
|
10
mins
|
Демонстрация
видео.
Взаимооценивание
|
|
|
3
mins
|
Рефлексия.
Reflection
|
|
|
Дифференциация
Differentiation
|
Оценивание
Assessment
|
Здоровье
и соблюдение техники безопасности
Health and safety regulations
|
|
Video
tutorials
|
LearningApps.org
questions
Sketchup Practical Work
Pair work
|
Classroom
rules and regulations
|
|
Рефлексия
по уроку
Reflection
|
Используйте
данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о
Вашем уроке из левой колонки.
Use the
space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions
from the box on the left about your lesson.
|
|
Были ли цели
урока/цели обучения реалистичными?
Were the
lesson objectives/learning objectives realistic?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Did all learners achieve the LO?
Если
нет, то почему?
If not, why?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Did my
planned differentiation work well?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Did
I stick to timings?
Какие отступления были от плана урока и почему?
What
changes did I make from my plan and why?
|
|
|
Summary
Evaluation
|
|
Name two things that went
really well?
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
Name two things that
would have improved the lesson.
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
What have you learned
from this lesson about the class or individuals that will inform my next
lesson?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Appendix
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.