Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика КонспектыПлан урока на тему "Принцип работы двигателя внутреннего сгорания"

План урока на тему "Принцип работы двигателя внутреннего сгорания"

1 этап

Класс: 8
Профиль: общий
Количество человек: 15
Цель урока: формирование понимания принципа работы двигателя внутреннего сгорания
Тип урока: урок формирования нового знания
План изучения приборов:
1. Название прибора
2. Какое явление или закон положен в основу действия прибора
3.Принципиальная схема устройства прибора (основные части, их назначение)
4. Действие прибора
5.Правила эксплуатации прибора

2 этап

Цель:формирование понимания принципа работы двигателя внутреннего сгорания
Задачи:
1. Обозначить название прибора
2. научить определять явления, которые положены в основу действия двигателя внутреннего сгорания
3.Научить изображать принципиальную схему устройства прибора (основные части, их назначение)
4. Научить описывать принцип действия двигателя внутреннего сгорания
5. Разъяснить правила эксплуатации двигателя внутреннего сгорания

3 этап

4 этап

Нарисовать таблицу «знаю-узнал новое-хочу узнать»

(Индивидуальная работа )

Ученики рисуют таблицу «ЗУХ» и заполняют ее в соответствии со своими знаниями. После этого начинается обсуждение таблиц. Учитель заполняет левую колонку такой же таблицы на доске со слов учеников.


Знаю

Узнал сегодня

хочу узнать





Составление ментальных карт поможет учителю понять, на каком уровне знаний находятся ученики и необходимо ли скорректировать материал.

Оценивание:

1 балл - дан ответ для записи на доске

  1. Ученик заполняет левую колонку таблицы в соответствии со своими знаниями

2. научить определять явления, которые положены в основу действия двигателя внутреннего сгорания

















Анализ текста

(Индивидуальная работа)


















1.Ученики анализируют текст учебника п.22 и одновременно с этим делают в тексте пометки (изображены на доске):

«V» - знаю

«-» - противоречит моим первоначальным знаниям

«?» - хочу узнать

«+» - это для меня новое

  1. После прочтения ученики самостоятельно заполняют оставшиеся колонки таблицы «ЗУХ». Помогают учителю заполнить таблицу на доске.

  2. Анализ третьего столбика таблицы - ученики предлагают варианты, где можно найти недостающую информацию

1 балл - ученик ориентируется в тексте параграфа и осознанно делает пометки

1 балл - ученик даёт ответ для записи на доске

1 балл - ученик предлагает способ получения интересующей информации







  1. Работа с текстом не вызывает затруднений.

  2. Заполнение таблицы происходит на основе текста и пометок.

  3. Ученик в ходе обсуждения понимает, откуда ему брать информацию далее






3. Научить изображать принципиальную схему устройства прибора (основные части, их назначение)


Заполнение пропусков на схеме ДВС

(Работа в парах)


Ученики заполняют пропуски на схеме ДВС согласно прочитанному тексту, в парах проверяют правильность заполнения.

(Приложение 1)



2 балла - схема заполнена правильно

1 балл - схема заполнена частично

0 баллов - схема не заполнена вообще, либо заполнена менее чем на половину


Ученик проверяет, насколько он понял текст учебника на основе работы с выданным материалом



4. Научить описывать принцип действия двигателя внутреннего сгорания

Создание схемы этапов работы ДВС

(Работа в парах)


Ученики изображают схему этапов работы ДВС согласно тексту учебника. Обмениваются работами и проверяют работы на основании пояснения этапов на модели учителем


2 балла - схема выполнена без ошибок

1 балл - есть неточности

0 баллов - схема выполнена менее, чем на половину


Ученики проверяют степень понимания текста учебника на основе создания новой единицы информации



Создание карточки правил работы с ДВС

(Индивидуальная работа)

Ученики придумывают правила работы с ДВС, учитель записывает лучшие варианты на доске

1 балл - дан ответ, который записан на доске

Ученик способен придумать правила предосторожности при работе с ДВС на основе знаний, которые он приобрёл на

Сопоставление пометок в тексте учебника и таблицы «ЗУХ»

(Индивидуальная работа)

.Ученики сопоставляют пометки в учебнике и данные таблицы, особенно обращая внимание на противоречия, новое и неизвестное по итогам урока. Делают запись, если что-то осталось непонятым.

три линии оценки:

  • Все понял

  • Есть некоторые недочеты

  • Ничего не понял

Три линии оценки:

  • Все понял

  • Есть некоторые недочеты

  • Ничего не понял



Приложение 1

hello_html_m7dd10525.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 493 653 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 10.03.2020 428
    • DOCX 104.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Котельникова Евгения Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Котельникова Евгения Олеговна
    Котельникова Евгения Олеговна
    • На сайте: 2 года и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 3168
    • Всего материалов: 8