Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План урока на тему "Путешествие по Лондону"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План урока на тему "Путешествие по Лондону"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Цели урока:

систематизировать и обобщить знания по темам «Путешествие по Лондону» .

Практическая: совершенствование речевых умений и навыков неподготовленной речи по темам “Путешествие”, “Лондон”.

Задачи урока:

Учебные:

  •  развитие умений в монологической и диалогической речи;

  • активизация изученных лексических единиц и речевых образцов;

  • развитие понимания иноязычной речи на слух;

  • умение систематизировать и обобщать полученные знания.

Развивающие:

  • формирование умения коллективного речевого взаимодействия;

  • развитие речевой активности;

Воспитывающие:

  • формирование лингвистической и социокультурной компетенций;

  • умение аргументировать свою точку зрения с целью формирования единого мышления;

  • воспитание культуры учащихся средствами иностранного языка.

Оборудование:

  1. Компьютер, проектор, экран.

  2. Презентация в Power Point.

  3. Видеоролик: “An Enjoyable Trip to London”.

  4. Аудиозапись носителей языка.

  5. Карты Лондона, раздаточный материал.

Ход урока

  1. Начало урока. Введение в тему. Ознакомление с планом урока. Постановка целей и задач.

Today we have an unusual lesson. I suggest you to have an enjoyable trip to London.

Look at the plan of the lesson and say what  the  aim of the lesson is.

Примерные ответы детей:

-ответить на данные вопросы

-повторить слова и выражения по теме

-расширить знания об Англии

2. Основная часть урока.

 Работа в группах:2 группы обсуждают преимущества и недостатки путешествия.

1. Обсуждение с учащимися вопросов по теме “путешествие”.

Т: Do you like travelling?

Work in 2 groups please.The first group will discuss the advantages of travelling

And the second group will name the  disadvantages of travelling.
– Why do you like to travel, I wonder?

Ученики зачитывают свои ответы.

T.: -What way of travelling is preferable for you?

Р: Pattern – I enjoy travelling by …
– I find pleasure in travelling by …
– I am fond of travelling by …
– Travelling by … appeals to my.
– There is nothing like travelling by …
– I have a special liking for travelling…

3. Просмотр фрагмента видеофильма

T: You’ll see a part of a film “An Enjoyable Trip to London”. You should answer the question: “

T: What places of interest would you like to see?

(По модели ,учащиеся составляют свои предложения, используя список достопримечательностей Лондона.) (Слайд 4)

P: Pattern – If I were you I would visit…
– If I had a chance I would visit…
– I’d like to visit…
– I’m looking forward to visiting…
– I’ve just made up my mind…
– I feel like going to…
 
– I am simply longing to…

Westminster Abbey, The Houses of Parliament, Trafalgar Square, Nelson Column, Big Ben, White hall, St.Paul’s Cathedral, Tower of London, Hyde Park, Backingham Palace.

4.Зарядка для глаз

1,2,3,4.

Look at the window, look at the door,

Look at the ceiling, look at the floor.

1,2,3,4.

Look left, look right,

Look up, look down, look around.

Close your eyes.

Open, wink, open and smile.

Your eyes are happy again.

5.Викторина “Do you know the sights of London?”        

Let’s make a quiz.You have got some papers on the table-your task is to match the photos of the sights with their names.Work please. And Tanya will work at the blackboard.

Учащиеся получают карточки с изображениями достопримечательностей Лондона и их кратким описанием.Задание-соотнести  их с названиями.

6.Составление диалогов пользуясь картой Лондона. Задания разноуровневые.

Сильные ученики сами составляют диалог.

Средние-составляют диалог,пользуясь опорами.

Слабые инсценируют готовый диалог.

T: Imagine that you are wandering about the city. Let’s make a short dialogues how you would address passer bys in the streets of London, if you happened to walk across the city.

P: Pattern. (Слайд 9)

1. – Could you tell me the way:
– Which is the shortest way to..
– Could you tell me how to get to…


2. – Is it far? 
– Is it too far to walk?
– Does it take me long to get there?
– Will it take me long to get here?
3. – Should I take bus?
4. – Thank you very much, indeed.


 

1. – Certainly. Turn to the left(right).
– Tare the second on the left(right0
– Go strought as far as…
– It’s quite a distance from here
– No, it’s no distance at all 
2. – It’s quite a distance from here
– It is only about 10 minutes walk from here.
– It won’t take me long to get to…

3. – No you can walk in under 5 minutes
4. – You are welcome
– That’s quite all right
– It is a pleasure
– That’s O’K

T: Now make up your dialogues using the maps. Choose a place to visit and practise similar dialogues.

 7 Домашнее задание. 

Your home task will be to learn dialogues by heart and then act them out.


8. Подведение итогов урока. Оценки. 

Учащиеся отвечают на вопросы учителя:

Did you like our lesson?

Was the lesson useful for use?

-What sights of London can you name?

-Can you express your opinion about different ways of travelling?

-Can you ask people how to get to the place?

-Can you give directions how to get to the place?

T.:I like your working at the lesson  and put excellant marks to all of you.Thank you.Good bye.





Общая информация

Номер материала: ДВ-377166

Похожие материалы