Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / План урока на тему: "Сложноподчинённые предложения с последовательным соподчинением"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План урока на тему: "Сложноподчинённые предложения с последовательным соподчинением"

библиотека
материалов

Проверил_________________________

Тема урока: Сложноподчинённые предложения с последовательным соподчинением

Школа: КГУ сш.им.Билала-Назыма

Дата:28.01.2016г.

ФИО учителя: Ниязова С.А.

Класс: 9 "А", 9 "Б"

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

9 "А"

9 "Б"

9 "А"

9 "Б"





Цели обучения, которые

необходимо достичь на

данном уроке:

углубление знаний учащихся о сложноподчиненном предложении - конструкции с несколькими видами придаточных; развитие аналитического мышления; умения работать самостоятельно

Цели обучения:

Все учащиеся смогут: определить сложноподчиненное предложение

Большинство учащихся будут уметь: различать средства связи частей в СПП.

Некоторые учащиеся смогут: различать подчинительные союзы и союзные слова.

Языковая цель:

Учащиеся могут: находить части сложноподчинительного предложения

Ключевые слова и фразы: союзы и союзные слова

Стиль языка подходящий для диалога/письма в классе:

разговорный, художественный.

Вопросы для обсуждения: сложноподчинённом предложении придаточными определительными , изъяснительными, обстоятельственными.

Можете ли вы сказать почему арабы называли своих кочевников "хибай","хузагу"?

Подсказки:


Предыдущее обучение:


Повторение темы "Союзные сложные предложения"

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

Стадия вызова

Опрос домашнего задания

Создание коллаборативной среды



Выборочная проверка письменной работы




Середина урока

Стадия осмысления











Самостоятельная работа по учебнику























Физминутка

Морфемный разбор сло: читать, новый

Фонетический разбор:мел, мель, ел

  • Какое предложение называется СПП?

  • Как отличить союз от союзного слова?

  • На какие группы делятся сложноподчиненные предложения по их значению?

  • Воспроизведите алгоритм, с помощью которого мы определяем вид придаточного предложения.

Предлагает самостоятельно прочитать  учебника, спрашивает, Стр.170-171 устно упр.232

1.О каком батыре рассказывает легенда?

2.Что случилось с батыром?

3.Кто спас батыра?

4.Что рассказывает легенда о родословной казахских жузов?

5.Кого в России называли казаками?

Работа по учебнику стр.170 упр.230



В группах выполняют синтаксический разбор.

Работа по учебнику


Таблица




Конец урока

Рефлексия

Лестница успеха

Домашнее задание

Стр._____

Упр.__________

Учащиеся должны увидеть,

  • что при однородном подчинении придаточные предложения, как и однородные члены, относятся к одному слову и отвечают на один вопрос;

  • что при последовательном подчинении первая придаточная часть (первой степени) относится к главной части, вторая придаточная (второй степени) относится к придаточной первой степени и т. д., т.е. последовательно;

  • что при параллельном подчинении придаточные относятся к одной главной части, но являются разными по значению или поясняют разные слова в главной части.



Дополнительная информация:

Дифференциация

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связи соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

Формативное и суммативное оценивание

Научатся определять сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Продолжать развитие навыков грамматического разбора.

С родным языком, с литературой, с историей.

.

Рефлексия

были ли цели обучения реалистичными?

9"А"

9"Б"







Что учащиеся сегодня изучили?







На что было направлено обучение?















Хорошо ли сработала дифференциация?











Выдерживалось ли время обучения?



Какие изменения из плана я реализовал и почему?














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров117
Номер материала ДВ-391193
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх