Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / План урока на тему "Соседи Солнца"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

План урока на тему "Соседи Солнца"

библиотека
материалов

План урока по теме «Соседи Солнца» 5 класс



Оборудование: учебник, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивное наглядное пособие «Планеты Солнечной системы», ЭОР.



Цель урока:

  • обучающие: углубить знания о Вселенной и её планетах;

  • развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать с учебником, и ресурсами ЭОР.,

  • воспитательные: формирование культуры общения , высказывание мнений и суждений.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами. Овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования.

Предметные: называть и показывать планеты Солнечной системы; называть планеты земной группы и планеты-гиганты;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: комбинированный

Ход урока.

  1. Оргмомент


«Этот большой мир существует независимо от нас, людей, и стоит перед нами как огромная вечная загадка, доступная, однако, нашему восприятию и нашему разуму».

А. Эйнштейн

- Ребята, кто-то из вас хотел бы быть космонавтом? А чем эта профессия интересна? Да, нам хотелось бы побывать на других планетах и, возможно, встретиться с инопланетянами. Ученые до сих пор предполагают их существование. А вы как считаете? Существует ли жизнь на других планетах, кроме планеты Земля? Мы можем сейчас ответить на этот вопрос? Сегодня нам предстоит разрешить эту проблему.

2. Актуализация знаний:

-Что такое Вселенная? (космическое пространство и все что его заполняет) (слайд 1)

- Кто эти люди? (Аристотель, Птолемей, Коперник, Бруно) слайд 2

-Что вы знаете о Солнечной системе? Слайд 3

- Как называется планета, на которой мы живем? слайд 4.

- А можно Землю назвать соседкой Солнца? Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрим на рисунок, демонстрирующий планеты Солнечной системы. Слайд 5

- Назовите планеты, являющиеся соседями Солнца. (Меркурий, Венера, Земля, Марс).


Как будет называться наша тема урока? («Соседи Солнца») (Слайд 6)


  1. Открытие новых знаний:

Вернемся к нашей проблеме. Чтобы узнать, есть ли жизнь на других планетах, что нам нужно знать? (Характеристику планет)

Как вы считаете, планета Земля обладает всеми условиями для жизни? Какими?

- Знаем ли мы, есть ли что-то из перечисленных характеристик планеты Земля на других планетах? (Мы не знаем)

- Значит мы об этом сейчас узнаем. Приступаем к работе.

Что такое Солнечная система ? ( Запись в тетрадь определения)

На какие группы делят все планеты? ( построение схемы на доске и в тетрадях)

- Начинаем знакомство с планетами Солнечной системы и отправляемся в виртуальное космическое путешествие сейчас.

Демонстрация ЭОР Солнечная система

- Ребята, кто из вас знает способ запоминания цветов радуги? ( Слайд 8) (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.) Хотите использовать, для запоминания планет такой же способ? Мечтая Всегда Замечала Мария Вечернего Солнца Улыбку На пляже слайд 9


Эмоциональная пауза (прослушивание звуков Вселенной и пения птиц)

  1. Работа с учебником и таблицей в тетради. (по группам)


Характеристика планет Солнечной системы


Планета

Орбита от Солнца

Размеры

Поверхность, температура

Атмосфера

Спутники

Мир живой и неживой природы

Меркурий


4880 км и по массе схожа с Луной

Кратеры, горы, до

+ 400С из-за близости к Солнцу

Практически лишена атмосферы

Нет

Нет

Венера


12 100 км

Холмистые равнины, есть горные равнины. Возвышается гигантский вулкан высотой 12 км. t – до +500 C

Плотная облачная атмосфера, которая состоит в основном из углекислого газа

Нет

Нет

Земля

3

Самая большая из планет земной группы – 12 742 км

Более 70% поверхности покрыто водой

Образованная азотом, кислородом и небольшим количеством углекислого газа

Луна- единственный естественный спутник Земли. Расстояние от Земли до Луны около 400 тыс.км.

Есть

Марс


6790 км, в 10 раз меньше по массе Земли

Пустыни, кратеры, горы. Грунт богат железом. У полюсов планеты видны белые полярные шапки из замершей смеси воды и углекислого газа

Тонкая, разреженная атмосфера, образована углекислым газом

Два спутника – Деймос и Фобос, что означает «страх» и «ужас» во много раз меньше Луны

Заметна смена времен года. Размеры полярных шапок уменьшаются летом и увеличиваются зимой


  1. Подведем итоги: Может ли быть жизнь на других планетах?

  2. Закрепление полученных знаний : Вопросы с. 56.

  3. Рефлексия слайд 10

  4. .Домашнее задание прочитать п. 11, по желанию сделать модель Солнечной системы, подготовить сообщение о планетах-гигантах.






Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала ДВ-261867
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх