Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План урока на тему "Спортивные игры" (2 класс) по английскому языку
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План урока на тему "Спортивные игры" (2 класс) по английскому языку

библиотека
материалов

Урок: английский язык

Дата: 28.01.15

Учитель: Рябова Юлия Игоревна

Класс: 2

Тема урока: “Спортивные игры”

Тип урока: - комбинированный;

Вид урока: Изучение нового материала с элементами повторения;

ТДЦ Воспитать: - повышение мотивации к изучению английского языка,формирование ценностного отношения к своему здоровью; развитие двигательной активности;


Образовательные: - развивать умения и навыки устной речи; учить рассказывать о том, что умеешь делать, используя речевой образец Ican…; повторение слов по теме «Спорт». ;

Развить: - развитие личностной активности учащихся; обучению целеполаганию и рефлексии своих учебных действий, развитие способности выражения собственного мнения; развитие памяти, внимания;

Литература:

Этап урока


СУМ (содержание учебного материала)


МО (методы обучения)

ФОПД (формы организации познавательной деятельности учащихся)

Уровень усвоения учебного материала

Социализирующий аспект, компетентностные задачи


Подготовка к ВОУД, ЕНТ

Индивидуально-коррекционная работа



Engage

T.: Good morning, boys and girls!

T.: I am glad to see you too! Sit down, please! How are you today? As for me I’m fine and what about you?

Ps: I’m fine, thanks (I’m very good. Etc.)

T: Who is absent?

Ps: Nobody is absent.

There are a lot of guests at our lesson. So try to show all your skills.

Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в Сказочную страну. Нам нужно пройти следующие города этой замечательной страны город звуков, город Глаголов, Узнавайкаи Награждайка. Goodluck, mydear!



Репродуктивный метод



фронтальная



2




Коррекция лексико-грамматической речи


Warming-up

  1. Teacher: Первый город, в котором мы с вами остановимся – это город Звуков.

Ребята, все артисты нашего театра занимаются разными видами спорта. Но больше всех любит заниматься спортом Трикки. Вместе с Тимом он играет в настольный теннис. Теннисный мяч весело прыгает на столе: [d]-[t]-[d]-[t] – tennis, table, tabletennis. Алису Трикки научил играть в бадминтон. Алиса очень старается и, когда ударяет по воланчику,

произносит: [ d]-[t]-[d ]-[t ] – bad, badminton. Но больше всего артисты театра любят играть в футбол и баскетбол. Клоун Том предпочитает болеть за своих друзей. Наблюдая за игрой товарищей, он громко говорит: [o:]-[o:]-[o:] – ball, football, basketball. Иногдаонпроизносит: [a:]-[a:]-[a:]-[a:] – basket, basketball.Иногдакричит: [ei]-[ei]-[ei]-[ei] –skate, play, table, table tennis.

T:Welldone, children. Молодцыребята.





Репродуктивный





Фронтальная





2







Коррекция фонетической речи

Checking up homework











Коррекция лексики




Study

  1. Teacher: Следующий город - город Глаголов.

Игра “Sit!”Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды учителя: run, jump, fly, swim, dance,skip . При команде: “sit!”, дети должны сесть на стулья. Ученик, оставшийся без стула, выходит из игры. Выигрывает та команда, участник которой остается последним.Skip, jump, dance, swim, fly, run.



  1. Вот мы и подошли к городу – Узнавайка.



Ведениепроблемнойситуации

Oh, children, we can do everything! But look at our bear! Is it well? I don’t think it is well.

It is so fat, it is so unhappy.

What’s the matter with him?

Наш медвежонок такой толстенький и неуклюжий. Как мы можем ему помочь?

Учитель показывает слайды с различными видами спорта, а дети рассказывают, что они могут делать: Icanplaybasketball.

  1. Работа с карточками. Каждый ряд получает карточки со словами. Необходимо все слова разложить на два столбика (слова по теме Глаголы и Виды спорта).






Проблемный








Фронтальная, индивидуальная



























3















Лексика



Вызвать интерес к контакту, вырабатывать умение ориентироваться в ситуации общения.



Minute Relaxing

-Activate

  1. Teacher: Повторим алфавит.

Мы с вами знаем уже почти все буквы английского алфавита. Умеем немного читать по-английски. Lets check up your skills.

«Составь слово». По пять человек с каждого ряда выходят к доске и получают по одной букве.По команде: one, two, three! дети становятся так, чтобы получилось слово. Hockey, tennis.



  1. Its time to work with an interesting crossword. И сейчас, ребята, последняя попытка привлечь медвежонка к спорту. Давайте решим интересный кроссворд.









Частично-поисковый










Парная, индивидуальная











4















Мотивация речевой деятельности.





Conclusion

Teacher: - What did you know on this lesson?

  1. Homework: А дома, ребята, вы приготовите свой мини-проект. На альбомном листе изобразите, какими видами спорта вы любите заниматься (в виде спортивного инвентаря). И подпишите картинки.

The Lesson is over. Good-bye!!!



Репродуктивный




Фронтальная




2






Общая информация

Номер материала: ДБ-155614

Похожие материалы