Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План урока на тему "Жарық-жануар тіршілігіне қажетті жағдай", "Жануарлар немен қоректенеді?", "Жануарлар жемін қалай аулайды?", "Жануарлар қыста қалай жылынады?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План урока на тему "Жарық-жануар тіршілігіне қажетті жағдай", "Жануарлар немен қоректенеді?", "Жануарлар жемін қалай аулайды?", "Жануарлар қыста қалай жылынады?"

библиотека
материалов



Бекітемін: Келісемін:

Мектеп директоры: Қ.А.Сатығалиев Оқу-ісі жөніндегі орынбасары: Ә.М.Тұрғалиева

« » ------------------- 2015 жыл « » ------------------- 2015 жыл







Қысқа мерзімді жоспар

IV-топ тыңдаушысы: Сабырова Гүлнұр

Бастауыш сынып мұғалімі













2015 оқу жылы

Пәні

Дүниетану

Класы

2

Тақырыбы

Жарық-жануар тіршілігіне қажетті жағдай



Жалпы мақсаты

Мәтін мазмұнын түсініп, оқу арқылы жануарлар тіршілігіне жарықтың қажет екенін меңгеру.

Күтілетін нәтиже

Мәтін мазмұнын түсінеді,жануарлар тіршілігіне жарықтың қажет екенін біледі.

Түйінді идея

Жарық – тіршілік көзі.

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

2 мин

Ынтамақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында өздерінің салып келген суреттері арқылы «сиырлар жайылысқа шығады», «барлық жануарлар жайылысқа шығады», «дала жануарлары жайылысқа шығады»-деп,араластырып жүргіземін.


Үй жануарлар мен дала жануарларының бейнелеп келген суреттері арқылы ортада араласып жүреді

Үй және дала жануарларының суреттері


2 мин

Үй жануарлары мен дала жануарлары суреттері арқылы екі топқа бөлінеді.


1-топ дала жануарлары, 2-топ үй жануарлары болып бөлінеді.





5 мин

«Ыстық орындық»

1.Қандай жануарлар қосмекенділер тобына жатады?

2.Жануарлар тіршілік ететін ортасына байланысты нешеге бөлінеді?

3.Жануарлар тіршілігіне не қажет?

4.Жануарларға ауа қажет екенін қалай дәлелдеуге болады?



Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Оқушылар белгілі бір пікірмен немесе басқа оқушымен,сұрақты неғұрлым жеке емес қылу үшін немесе мазмұны жағынан кеңірек қылу үшін, бірге алға шығып сөйлей алады.



Конверт,орындық



pic.gifpic.gifpic.gif














8 мин







10 мин

Көп аңдаржемін күндіз де ,түнде де аулайды.Мысалы, жапалақ жемін түнде ғана аулайды.

«Ойлан,есіңе түсір!»

«Жапалақтың жемін түнде қалай аулайтыны» туралы 1-ші сыныптағыны еске түсіру.



Бейнефильм көрсету

(соқыртышқанның қорегін табуы туралы)

«Бағытталған оқу»

Екі топқа мәтінді бөлікке бөлу, аялдама жасауы арқылы жүргізіледі. Мәтін бойынша сұрақтар дайындалады.

1.Жемін түнде аулайтын жануарларды ата.

2.Жемін күндіз аулайтын қандай жануарларды білесің?

3.Күн жарығының жануарлар тіршілігі үшін қажет екенін дәлелде.









Әр топ жапалақ жемін түнде аулайтынын,күндіз жапалақтың көзі көрмейтінін айтады.







Мәтінді бөлінген бөлік бойынша екі топ оқиды,әр топ оқығаны туралы мазмұнын ашады.
















Компьютер


























hello_html_m2b6c9ed.png


3 мин

Сергіту сәті «Әрқашан күн сөнбесін» әнін айтады.





12 мин








«Ойлан,бірік,бөліс»

Топта суреттегі байланысты анықтап,эссе жазады.

Суреттегі байланысты анықтайды,эссе жазады,топтағы үздік эссені талқылайды,бағалайды.



Суреттер

Балдық жүйе:

1.Сөйлемнің байланысы

2.Мәтіннің мазмұндылығы

3.Шығармашылығы

3 мин


«Білемін,білдім,білгім келеді»

Әр топтағы оқушы кестені толтырады

Кесте

Кері байланыс





Пәні

Дүниетану

Класы

2

Тақырыбы

Жануарлар немен қоректенеді?



Жалпы мақсаты

Жануарлардың немен қоректенетіні,  өмір сүруүдерісі жайлы үйрену. 

Күтілетін нәтиже

Жануарлар немен қоректенетінін және кейбір жануарлардың шөлге шыдамды екенін біледі.

Түйінді идея

«Су бар жерде,өмір бар»

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

3 мин

Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру мақсатында жануарлар аттары жазылған сөздер арқылы ыммен түсіну,жұбын табу

Құпия сөздерді қолдарына алып, ыммен,қимылмен өз жұптарын табады..

Сөздер жазылған кеспе




5 мин

«Бірге ойланамыз»

Суда және құрлықтарда тіршілік ететін жануарларды айыру,құрлықта тіршілік ететін жануарлардан суды көп қажет ететін және етпейтін жануарларды бөлу(жабайы үй жану-ы)



Жануарлардың сусыз тіршілік ете алмайтыны туралы барлығы бірге ойланады,талқылайды,естеріне түсіреді.



Суреттер,плакат,

маркер



Жетон арқылы



5 мин







15 мин



Телеарнаға саяхат

Ақбөкен мен түйе туралы көрсетілім



«Сен маған,мен саған»

Ақбөкен мен түйенің жейтін қорегі мен шөлге шыдамды,шыдамсыз екенін әңгімелейді






Компьютерден көре отырып,жануарларды ажыратады,немен қоректенетінін біледі.



Екі топ суреттерін көрсете отырып,бір-біріне түсінгендерін баяндап,ортаға салады.



Компьютер




















Жұлдызша арқылы




3 мин

Сергіту сәті

«Дыбысты ажырат» ойыны
Жануарлардың дыбысын салу арқылы қай жануар екенін ажырату керек.



Жануарлардың дыбысын салу арқылы қай жануар екенін ажырату керек.




7 мин








«Жадыны дамыту» әдісі

Жануарлардың суреті көрсетіледі,жұпта қандай қорек ететіні айтылады.


Жануарлардың немен қоректенетінін табады..

Суреттер

pic.gifpic.gifpic.gif

5 мин


Кері байланыс «Мен»

1.Мен үшін сәтті?...

2.Менің қиналған сәтім...

3.Мен үшін қызықты...

4.Менің ұсынысым...


Әр оқушы өз ойларын айтады.

























Пәні

Дүниетану

Класы

2

Тақырыбы

Жануарлар жемін қалай аулайды?



Жалпы мақсаты

Жануарлардың қорек тауып жеуге қалай бейімделетіндігі, қысқа қалай дайындалатындығы туралы түсіндіру.

Күтілетін нәтиже

Жануарлар жемін қалай аулайтынын біледі және қамқорлық жасауды үйренеді.

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

3 мин

Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру мақсатында жануарлардың аттарын құрастыру арқылы қандай жануарлар екенін ажыратады,топқа бөлінеді..

Жыртқыш және кеміруші жануарларды естеріне түсіреді,екі топқа бөлінеді.

Суреттер


5 мин

«Сиқырлы сұрақтар»

 1. Балықтар қай жері арқылы тыныс алады? (Желбезек)
2.    Қысқа азық дайындайтын аң. (Борсық)
3.    Жылдың жартысын ұйқымен өткізетін жануар. (Кірпі)
4.    Қыста азығын табиғаттан іздейтін аң. (Түлкі)
5.    Қысқа қарай жүнін өзгертетін жануар. (Қоян)
6.    Мүйізінен дәрі жасалатын жануар. (Бұғы)
7.    Шөптің түсімен түсі бірдей жәндік. (Шегіртке)
8.    Шөлге шыдамды жануар. (Түйе)
9.    Қыста ұйқыға жататын аң. (Аю)
10.    Өмірі жарық көрмей үнемі топырақ арасында тіршілік ететін жануар. (Соқыр тышқан)

Жануарлар туралы қойылған сұраққа топ болып жауап береді,барлығы бірге ойланады,естеріне түсіреді.

Суреттер,

плакат,

маркер

pic.gifpic.gifpic.gif


5мин







5 мин











8 мин

Бейнефильм көрсету

А) Жыртқыш және кеміруші жануарлардың жемін қалай аулайтыны туралы көрсетілім



«Бірге талқылаймыз»Ә)Қазір менің қолымда суреттер жасырылып тұр. Осы суреттерді 2 топтан бір-бір баладан шығып алады. Осы алған жануарлардың суретін қағаз бетіне жабыстырып, осы аң туралы не білесіңдер тірек сызба арқылы көрсетіңдер.

«Білгім келеді?»

Жыртқыш және кеміруші жануарлар туралы оқып,талқылайды, әңгімелейді






Бейнефильмді көре отырып,жануарлардың жыртқыш,кеміруші екенін ажыратады,жемін қалай аулайтынын көреді.

Суретті жабыстырады,сол жабыстырған аңдары туралы айтады,көрсетеді.









Екі топ бір-біріне түсінгендерін

баяндап,ортаға салады.



Компьютер
















hello_html_m67f917a1.png

3 мин

Сергіту сәті

«Кірпінің қара жорға биі»




Кірпінің қимылын жасайды.




Компьютер


10 мин








«Жанды фотосуреттер»

Жануарлардың суреті көрсетіледі, топта талқыланады, шағын әңгіме құрастырылады.




Топта талқылайды, шағын әңгіме құрастырады.








Суреттер



Жұлдызша арқылы








6 мин


«Сұрақ қою,қайта сұрақ қою»



Әр оқушыға сұрақ қойылады, ойланып жауап береді.


Өзін-өзі бағалау



Пәні

Дүниетану

Класы

2

Тақырыбы

Жануарлар қыста қалай жылынады?



Жалпы мақсаты

Жануарлардың қыста қалай жылынатыныны жайлы мағлұмат беру, және де қысқы ұйқыға жануарлар тоңғандықтан емес,жейтін қорегі таусылғандықтан жататынын үйрету.

Күтілетін нәтиже

Жануарлар қалай жылынатынын және кейбір жануарлардың суыққа шыдамды екенін біледі.

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

3 мин

Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру мақсатында

оқушылар ортаға шығып емін-еркін жүресіңдер мен бір шапалақтағанда сендер қолдарыңмен,екі шапалақтағанда иықтарыңмен,үш шапалақтағанда арқаларыңмен амандасасыңдар. Мына қолымдағы күн көздеріне өздеріңнің қазіргі сәттегі көңіл күйлеріңді сала қойыңдар.Енді сендерге сигнал таяқшаларын таратамын, ол бағалау таяқшасы.

Оқушылар ортаға шығып емін-еркін жүреді, қимылдарды жасайды.Күннің көзіне көңіл күйлерін салады


Суреттер


5 мин

«Кел,жаңалық ашайық»Сурет бойынша жұмыс, жануарларды тану және олар жайында әңгімелеу.


Жануарларды ажырату,сол жануарлар туралы мәлімет береді,барлығы бірге ойланып,естеріне түсіреді.

Суреттер,оқулық

Вербальді бағалау, яғни «өте жақсы», «жақсы», «жарайсың», «сіздің қолыңыздан келеді!»


8 мин





10 мин

«Сиқырлы сандықша»

Сандықша сұрақтармен

толтырылады. Сұрақтар алдыңғы тақырыптарға құрылып, бірнеше тақырыпты қамтуы тиіс.



Бейнефильм көрсету

Қысқы ұйқыға кететін жануар-ларды көрсету




Әр оқушы кезегімен сұрақ алып, дауыстап оқып, жауап береді, екі топ бірін-бірі бағалайды. 1-5 балдық жүйемен тиісті бағасын алады.

Көрсеткен бейнефильмненжануарларды ажыратады.


Сандықша







Компьютер

Критерий алды бағалау












3 мин

Сергіту сәті«Аңдар айтысы» ойыны.
Жабайы аңдарды айтқанда секіреміз, үй жануарын айтқанда қол соғамыз
.



Оқушылар жабайы және үй жануарларын айтқанда,секіріп,қол соғады.




7 мин








« Мені түсін »
Оқушылар мәтіннің бөлігін оқиды да, түйінді сөздерін дәптерлеріне жазып алады. Оқулықты жауып, мәтіннің негізгі ойын білдіретін 10 сөз жазу талап етіледі. Соңынан парақтарды жинап алып алдын-ала даярлаған түйінді сөздермен салыстырылады.

Оқушылар топпен жұмыс жасайды,мәтінді оқиды,бір-бірімен салыстырады,тексереді.


Оқулық

pic.gifpic.gifpic.gif

5 мин


Кері байланыс

Бағдаршамның түсін көтеру арқылы «түсіндім», «түсінбедім», «мүлдем түсінбедім» бағдаршам түстерін көтереді.


Әр оқушы сабақтың басындағы күннің көзіне сабақтың соңындағы көңіл-күйлерін салады.Бағдаршам әдісі бойынша өздерінің сабақты түсінгендігі туралы жазады

Бағдаршам түстері

hello_html_566b3230.pngсигнал таяқшалары

























Сабақтың тақырыбы

Әдіс тәсілдер

Күтілетін нәтиже

Бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту

Дерек көздері

1

Тақырыбы: «Жарық-жануар тіршілігіне қажетті жағдай»

Мақсаты:Мәтін мазмұнын түсініп, оқу арқылы жануарлар тіршілігіне жарықтың қажет екенін меңгеру.

.

Түйінді сөз:«Жарық – тіршілік көзі»




«Ыстық орындық» тарау бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.

«Ойлан,есіңе түсір!» өткен сабақты еске түсіреді.

«Бағытталған оқу» мәтінді бөлікке бөліп,топта талқылайды.

«Ойлан. Бірік. Бөліс» Топта суретті анықтап,эссе жазады, қорғайды.

«Білемін,білдім,білгім келеді» сабақ бойынша алған білімдерін кестеге толтырады.


Мәтін мазмұнын түсінеді,жануарлар тіршілігіне жарықтың қажет екенін біледі.

Үш шапалақ,бас бармақ,критерий,


Топтық жұмыс

Оқулық, АКТ,

ресурстар


Тақырыбы:

«Жануарлар немен қоректенеді?»

Мақсаты: Жануарлардың немен қоректенетіні,  өмір сүру үдерісі жайлы үйрену. 



Түйінді сөз:«Су бар жерде,өмір бар»




«Бірге ойланамыз»жабайы және үй жануарларын ажырата білуде қолдандым.

«Мен саған,сен маған». Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін сурет көрсетіп, шөлге шыдамды,шыдамсыз жануарлар туралы эссе жазғыздым..

«Жадыны дамыту »суретті көрсете отырып,жануарларды ажыратты,жұпта талқылаттым.

«Мен » сұрағына бірнеше жауап алдым .




Жануарлар немен қоректенетінін және кейбір жануарлардың шөлге шыдамды екенін біледі.

Жетон арқылы

Жұлдызша,

Үш шапалақ


Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Оқулық, интернет ресурстар


Тақырыбы: «Жануарлар жемін қалай аулайды?»

Мақсаты:Жануарлардың қорек тауып жеуге қалай бейімделетіндігі, қысқа қалай дайындалатындығы туралы түсіндіру.



Түйінді сөз


Жануардың аттарын құрастыру арқылы топқа бөлініп алып, «Сиқырлы сұрақтар» әдісі арқылы жануарлар туралы сұрақтар қойылып,үй тапсырмасын бекіттім. «Бірге талқылаймыз» әдісінде жануарлардың суреттері көрсетіліп,тірек-сызба арқылы солжануарлар туралы баяндайды. «білгім келеді» әдісі бойыншаоқушылар жыртқыш және кеміруші жануарларды ажыратады,шағын әңгіме құрайды. «Сұрақ қою,қайта сұрақ қою»әдісі арқылы сабақты қорытындыладым


Жануарлар жемін қалай аулайтынын біледі және жануарларға қамқорлық жасауды үйренеді.

Үшшапалақ,

бас бармақ,

жұлдызша,өзін-өзі бағалау.

Топтық және ұжымдық жұмыс

Оқулық, интернет ресурстар


Тақырыбы: «Жануарлар қыста қалай жылынады?»

Мақсаты:Жануарлардың қыста қалай жылынатыныны жайлы мағлұмат беру, және де қысқы ұйқыға жануарлар тоңғандықтан емес,жейтін қорегі таусылғандықтан жататынын үйрету.



Түйінді сөз:

«Кел,жаңалық ашайық» әдісі бойынша суреттен жануарларды тану арқылы қыста қалай тіршілік ететіні туралы әңгімеледі.«Сиқырлы сандықша» әдісі арқылы сандықша ішіндегі сұрақтарға жауап береді.Сұрақтар бірнеше тақырыпты қамтиды.Бейнефильм көрсету арқылықысқы ұйқыға кететін жануарларды көрсетіп,оларды ажыраттырдым.«Аңдар айтысы» ойынын ойнату арқылы жабайы аңдарды айтқанда секіреміз, үй жануарын айтқанда қол соғамыз,деп сергітіп алдым.« Мені түсін »әдісіндеоқушыларға мәтіннің бөлігін оқытып, түйінді сөздерін дәптерлеріне жаздырып алып, оқулықты жауып, мәтіннің негізгі ойын білдіретін 10 сөз жазуды талап еттім. Соңынан парақтарды жинап,

даярлаған түйінді сөздермен салыстырып,бір-біріне тексертіп,бағалаттым.








Жануарлар қалай жылынатынын және кейбір жануарлардың суыққа шыдамды екенін біледі.

Вербальді бағалау,үш шапалақ, бағалау критериі,светафор түстері арқылы

Топтық,жеке,

ұжымдық

жұмыс.

Оқулық, интернет ресурстар











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Пәні

Дүниетану

Класы

2

Тақырыбы

Жануарлар қыста қалай жылынады?

Жалпы мақсаты

Жануарлардың қыста қалай жылынатыныны жайлы мағлұмат беру, және де қысқы ұйқыға жануарлар тоңғандықтан емес,жейтін қорегі таусылғандықтан жататынын үйрету.

Күтілетін нәтиже

Жануарлар қалай жылынатынын және кейбір жануарлардың суыққа шыдамды екенін біледі.

Общая информация

Номер материала: 270738

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"