План урока "Обособленные приложения" 8 класс

8 класс                           Русский язык

Тема:  Обособленные приложения

Цели: 1.формировать у учащихся понятие об условиях обособления приложения;

2. развивать умение употреблять полученные знания на практике;

3.воспитывать    бережное отношение к дружбе, к друзьям.

Тип урока:   комбинированный

Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие, э/у.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

 №5, стр.217

-Назовите условия обособления несогласованных определений.

*Вспомните правила обособления   несогласованных определений

1.если стоят после определяемого слова

2.если относятся к личному местоимению

3.если относятся к имени собственному

 3.Повторение изученного материала

 -Что такое приложение? Приведите примеры. (вспомните, стр.98)

-Прочтите текст № 2, стр. 219. Найдите приложения

4. Изучение нового материала

                   Приложение

 

одиночные                   распространенные (с зависимыми словами)

студент Болат           Болат, студент второго курса

летчик - космонавт             Летчик, космонавт корабля Восток – 2

Запомните, распространённое приложение обособляется если:

1.относится к личному местоимению (одиночные тоже)

Она, мать этих двоих детей, понимала любовь так, как понимают её многие женщины. Мы, ученики, рады успехам своих учителей.

2.  стоит после определяемого слова

Скоро в отряде появится свой врач, известный в нашем городе хирург.

3.относится к имени собственному

Алена, сестра Наташи, сидела за столом.

Если роспространено  и  относится  к  наритцательному  существительному (обычно  такое приложение  стоит после   определяемого  слова): Скоро  в  отряде  появился свой, врач известный  в  нашем городе  хирург.;

Если роспространено,  относится к  имени собственному  и стоит после определяемого слова : Феодосья  свекровь Алёнки,  сидела  за столом.

Приложение одиночные и с зависимыми  словами  обособляются в любом положении если  относятся к личному  местоимению: мы артиллесты, хлопотали  окола  орудий.

Упр 1 устно

Ребята  нашего  класса, как  всегда, шли позади.-Позади  нашего дома строится  спорткомплекс. Мы встретились  слочайно  была  обнаружена  давно  потерянная  книга.  Больной выю  ночь глухо  стонал. – В этих  краях  всегда  было  гоухо.

Берегите  наш  язык (наш  прекрасный русский  язык). Чем  ближе  самолёт подлетал  к местам строек  (к  Куйбышеву,  Волгограду,  Дону), тем  яснее  было  видно с высоты движение  пароходов,  буксиров, барж  С самолёта  видны  были  красные  флаги, (сигнал,  что  бажжи  идут  с  полным  грузом  нефти)  Только  она  одна (моя  Родина)  высоко подняла знамя  мира.

5.Закрепление изученного материала

 *Чтение текста «Друг детства»

*Выполнение заданий № 1,2 , стр.219

4. Домашнее задание.

 № 3, стр.220

5.Итог урока.