Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / План урока ОБЖ в 10 классе по теме Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования в природе
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План урока ОБЖ в 10 классе по теме Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования в природе

библиотека
материалов

МБОУ «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В.Р. Платонова Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»









План урока ОБЖ в 10 классе по теме

Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования в природе



Учитель ОБЖ: Калеев Олег Николаевич, высшая квалификационная категория





























2015



Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования в природе

Учебные вопросы:

1.Основные причины вынужденного автономного существования

2. Первоочередные действия потерпевших бедствие

Цели: Изучить причины вынужденного автономного существования и первоочередные действия потерпевших бедствие; овладеть навыками безопасного поведения в случае вынужденного автономного существования

Оборудование: ПК, презентация, карточки.



Ход урока:

  1. Оргмомент



  1. Изучение нового материала



Джек Лондон «Любовь к жизни» (слайд 1) Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?



Тема урока: (слайд 2)



Объявление целей урока (слайд 3)



Токин мэт (слайд 4)



-автономное существование…..

-записывают максимальное количество слов или фраз индивидуально (2 мин.) - установление взаимосвязей между ответами(переходят от стола к столу); формулируют вопрос -подводят итоги

Автономное существование –это…..(слайд 5)

Добровольная автономия-… Как вы понимаете? (слайд 6)

Вынужденная автономия-… (слайд7)





Сорт кардс (слайд 7)

Каковы причины вынужденного автономного существования человека в природных условиях? (слайд 8)

Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования.

Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования.


ЧС природного характера

Стихийные бедствия( землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, лесные пожары)


Экстремальные ситуации

- Резкое изменение природных условий( сильное резкое похолодание, ливень, метель, пурга, сильный снегопад и др.)



- Потеря ориентирования на местности во время похода, экскурсии



- Потеря группы на маршруте во время похода, экспедиции


Аварийные ситуации

- Аварии на воздушном транспорте



- Аварии на морском и речном транспорте



- Аварии и поломка автотранспортных средств



Главная задача человека попавшего в условия вынужденного автономного существования? (слайд 9)

Выживание — активная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в экстремальных условиях.


Основное условие, определяющее успех выживания или гибель, — настрой человека на выход из этой ситуации, его желание возвратиться домой, моральные обязательства перед близкими людьми и обществом, сознание того, что ему еще многое нужно сделать.


Аварийная ситуация обычно возникает внезапно, и ее развитие не всегда можно предсказать. Поэтому порядок действий в таких ситуациях зависит от конкретной обстановки.

Опыт многих людей, побывавших в экстремальных ситуациях, связанных с авариями транспортных средств (самолета, поезда, автотранспорта и др.), позволил определить общую схему первоочередных действий потерпевших бедствие.



Первоочередные действия потерпевших бедствие при аварии транспортных средств: (слайд 10)

- перебраться самим и помочь перебраться пострадавшим в безопасное место;

- покидая транспортное средство, взять с собой имущество, которое может пригодиться для автономного существования;

- оказать пострадавшим первую медицинскую помощь;

- сориентироваться на местности и уточнить свое местонахождение;

- при неблагоприятных климатических условиях соорудить временное укрытие.


После выхода из опасной ситуации, непосредственно угрожающей жизни, необходимо решить, что делать: ждать помощи на месте или попытаться добраться до ближайшего населенного пункта. (слайд 11)



Решение оставаться на месте аварии принимают в тех случаях, когда:


Решение об уходе с места аварии принимают, если:


сигнал бедствия или сообщение о месте происшествия переданы при помощи аварийной радиостанции;

место происшествия точно не определено, местность незнакомая и труднопроходимая (горы, лес, глубокие овраги, болота, мощный слой снежного покрова и т. п.);

направление на ближайший населенный пункт и расстояние до него неизвестны;

большая часть людей не может самостоятельно передвигаться из-за полученных травм.



точно известно местонахождение ближайшего населенного пункта, расстояние до него невелико и состояние здоровья людей позволяет преодолеть его;

возникла непосредственная угроза жизни: лесной пожар, разлом ледяного поля, наводнение и т. п.;

люди не могут быть обнаружены спасателями на этом месте из-за окружающей их густой растительности;

в течение трех суток нет связи и помощи.


Приняв решение оставаться на месте аварии, необходимо придерживаться основных правил безопасного поведения, которые позволят выжить и дождаться помощи спасателей.


На месте происшествия необходимо обозначить направление своего ухода: выложить стрелку, сделать зарубки на деревьях, связать пучки травы и т. п.










Рефлексия (слайд 12-13)

  1. Из перечисленных ниже причин выберите те, которые являются причинами вынужденного автономного существования в природных условиях:

а) потеря ориентировки на местности во время похода, авария транспортных средств, крупный лесной пожар;

б) несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут, отсутствие средств связи;

в) потеря части продуктов питания, потеря компаса.

2. Выберите из указанных ниже экстремальные ситуации в природе:

а) резкое изменение природных условий, смена климатогеографических условий;

б) неумение ориентироваться на местности, переезд на новое место жительства из одного района города в другой, потеря одним из членов туристической группы личного снаряжения;

в) автономное существование в природных условиях туристической группы, идущей по разработанному маршруту, имеющей необходимое снаряжение и продукты питания.

3.К факторам выживания в условиях вынужденного автономного существования не относятся:

а) личностные факторы;

б) психологические факторы;

в) материальные факторы;

г) природные факторы.

4. При каких условиях принимается решение остаться на месте аварии?

а) местонахождение ближайшего населённого пункта примерно известно, расстояние до него не далеко.

б) место происшествия не определено, местность неизвестная и малопроходимая.

в) сигнал бедствия или сообщение о месте происшествия переданы при помощи аварийной радиостанции;

г) Большая часть людей не может самостоятельно передвигаться из-за полученных травм;

д) нет связи только в течении трёх суток.

Домашнее задание: параграф 1 , ответить на вопросы стр. 8, задание 1 стр. 8







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-252397

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"