План урока: Пейзажная живопись

Тема урока: пейзажная живопись.

Целью проведения урока выступает формирования умения воспроизводить пейзажи на основании репродукции картины, а также формирование умения вносить индивидуальные преобразования в пейзаж.

Задачами урока являются:

- знакомство с творчеством русских художников-пейзажистов;

- развитие художественного восприятия учащихся;

- формирование практических навыков учащихся;

- развитие фантазии и воображения учащихся;

- формирование умения фантазировать в условиях ограниченных инструментальных средств;

- развитие умения представлять свою работу;

- формирование индивидуального стиля каждого учащегося.

Методами обучения выступают:

- словесный метод;

- наглядный метод;

- практический метод.

Оборудованием для урока являются планшеты, бумага формата А4, масляные краски, кисти разных размеров, карандаши.

Наглядно-демонстрационным материалом данного урока является репродукция пейзажа Поленова В. «Золотая осень».

Структура урока:

- вступительная часть (15 минут);

- основная часть (1 час);

- заключительная часть (15 минут).

Ход урока:

Во вступительной части педагог приветствует учащихся и объясняет ход урока и те задачи, которые им необходимо решить в рамках данного урока. Также в рамках вступительной части педагог кратко освещает учащимся особенности творчества данного русского художника-пейзажиста. Учащимся предлагает внимательно изучить репродукцию картины и попытаться воспроизвести ее, но воспроизвести не означает копирование данного пейзажа, а значит – поймать определенное настроение и воплотить это на бумаге при помощи инструментальных средств.

Основная часть урока посвящена работе учащихся над выданным заданием. В ее рамках педагогу необходимо способствовать ученикам в выполнении задания посредством ответа на вопросы и незаметного контролирования хода выполнения ими задания.

Заключительная часть урока содержит в себе краткий рассказ каждого ученика (в двух-трех предложениях) о созданном пейзаже и о том, как созданный им пейзаж связан с репродукцией предлагаемой картины Поленова. Также в заключительной части педагогу необходимо индивидуально оценить работы учащихся.

Критериями оценки выступают:

- связь с репродукцией;

- уровень представления учащихся своего пейзажа;

- уровень технического исполнения созданного пейзажа;

- наличие индивидуального стиля (применительно к отдельным учащимся, если некоторые выделяются).

Домашним заданием для учащихся является детальное изучение теоретических основ создания городского пейзажа на основе  рекомендованной педагогом учебной литературы и на основе изучения репродукции рекомендованных пейзажей.

По итогам проведения данного урока учащиеся формируют у себя навыки художественного исполнения пейзажа, навыки фантазирования и передачи особого настроения посредством искусства, а также формируют собственный индивидуальный стиль изображения.