(Групповая
работа )
Учитель
предлагает учащимся составить кластер
1. -Work
in groups. Write, please, on the lists of paper.
What
words come to your mind when you pronounce
“ Watching TV”
Учащиеся работают в группах, подбирают
ассоциации к выражению составляют кластер, делают
выводы.
2. Презентация
групп.
3. О
учителя
4.
Учитель создает условия для осознания и осмысления нового
материала по теме.
Учитель предлагает учащимся прочитать текст
и ответить на поставленные вопросы
-Now
read the texts and be ready to answer the questions.
Учитель предлагает учащимся ответить на вопрос: "Какую
новую информацию учащиеся получили после работы с текстом?".
5. Answer my question: What new
information have you learnt?
-What
new facts have you found out?
-Which
facts from the text do you find interesting?
Tell the class.
Учитель предлагает учащимся вновь обратиться к кластеру и
дополнить его новой информацией
1. -Let's
return to our cluster and add new information to it.
Учитель предлагает учащимся составить синквейн.
I
think, now, you can talk (speak) about the role of TV in our life. And our
task is to summarize everything we know about them. We have to make only 5
points.
1.
What are we talking today about?
2.
Give me 2 adjectives characterizing TV.
3.
Now give 3 verbs characterizing it.
4.
Give me 4 words or one sentence, describing it.
5.
Give me only one word, a synonym which will complete our cinquain.
Примеры:
1.
TV.
2.useful,
educational
3.entertain,inform,show
4.
TV is a great force in the world.
5.leisure
activity
1.
TV
2.commercial,
entertaining
3.broadcast,
educate, transmit
4.TV
helps to escape from everyday life problems.
5.
entertainment
3.Fly,help,work
4.
They are busy.
5. Friends
О
учителя
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.