План урока по английскому языку по теме "В движении" для 9 класса

План урока английского языка в 9 классе

по теме «В движении»

Методическое обоснование

Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке. Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, которая является основной и ведущей целью обучения. Сегодня это особенно популярно. Опыт свидетельствует, что наибольшие трудности при иноязычном общении человек испытывает, воспринимая речь на слух.

    В связи с этим данный урок разработан с целью формирования навыков говорения на основе прослушанного.

Продвижение учащихся к конечной цели осуществляется решением следующих задач:

Практические:

- развитие умений монологической речи (учащиеся научатся высказываться по теме «On the Move»)

-развитие умений аудирования (учащиеся научатся извлекать основную и «детальную» информацию из прослушанного текста)

Общеобразовательная:

-расширение общего лингвистического и филологического кругозора;

Развивающие:

-развитие речи, памяти, воображения;

Воспитательные:

-прививать навыки коллективного труда

-способствовать формированию  чувства уверенности в себе.

    Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию, является шестым в изучении раздела «Travel».

Тип урока. Комбинированный урок, включающий этап изучения учебного материала, обобщения и закрепления

Методы и приемы обучения. Создание проблемной ситуации, побуждающий от проблемной ситуации диалог/полилог, групповая или парная работа, фронтальная работа, самоконтроль/ взаимоконтроль

Принципы обучения:

-принцип деятельности;

-принцип психологической комфортности;

-принцип сотрудничества;

-принцип природосообразности (учет возрастных и психологических особенностей);

Формы организации деятельности учащихся:

- фронтальная форма;

-индивидуальная;

-парная;

   Особую значимость имеет развитие навыков самостоятельной работы индивидуально и в группе. Внешняя мотивация деятельности учащихся прослеживается через: оценку, похвалу, задания творческого характера. В течение всего урока поддерживается внутренняя мотивация: самореализация, самооценка.

Time	Stage	Procedure	Subsidiary aims	Aids and materials	Interaction pattern
3m	Lead in	Asks the students if any of them have travel by plane and what feelings they had	To create interest in the topic		Whole class
4m	Pre-teach vocabulary	Elicit/teach: baggage, boarding card, customs, platform, ticket collector, trolley	To help students understand vocabulary in the recording	Board	Whole class
4m	Drill	Choral drill, individual drill, and ask students to give examples of the words in sentences	To provide practice of new vocabulary	Board	Whole class
3m	Pre-listening Lead in to listening	Look at the photo called «On the Move». Students predict the content	To provide practice in predicting content	Worksheet	Whole class, Student- student
3m	While-listening Listening 1	Students listen to the recording to check their predictions	To provide practice in listening for gist	CD	Individual work
2m	Comprehension check	Students share their answers in open class	To provide oral practice		Whole class
6m	Listening 2 and 3	Hand out worksheet. Students listen to the recording and do the comprehension exercise	To provide practice in listening for detail	Worksheet CD	Whole class
2m	Comprehension check	Students check their answers in pairs	To encourage peer cooperation		Pair work
3m	Comprehension check	Report back on answers	To check answers		Whole class
6m	Post –listening Class discussoin	Put students into groups. They discuss advantages and disadvantages of traveling by plane	To develop oral fluency and provide practice		Group work
3m	Comprehension check	Report back and class discussion of the groups` results	To allow students to share their views		Whole class
1m	Homework	Students are asked to talk about their experience of travelling by plane			Individual work

The Plan of the Lesson

Coursebook «Opportunities»

Topic:  Travel

Subtheme:  On the Move

Level:  Intermediate

Learners:  10 students of mixed abilities, at the age of 14-15; two of them are industrious, one is too active; the rest of the group are not persistent; there is uneven participation in the lessons

Timetable :  The lesson is the 6th on the topic «Travel». The students have learnt about transport and its problems so far, practiced the Present Perfect  and Present Perfect  Continuous Tenses. This lesson will  help students to discuss tourist problems during the next lesson

Main aim:   By the end of the lesson students will be able to discuss advantages and disadvantages of travelling by plane

Subsidiary aims:  to practice the skills of listening for gist and listening for detail, and to provide practice in the language of the topic

Personal aims:  to simplify teacher language in class

Assumptions:  Students will be interested in the topic as it is relevant to them

Anticipated language problems:  Four students are less good at listening so the listening will be difficult

Possible solutions:  Pair the weak students with stronger ones for support