План урока по английскому языку в 3 классе "Времена года"

Открытый урок в 3 классе по теме: «Времена года» учителя английского языка Васильевой Р.Д. (урок закрепления и повторения знаний)

Тема: Активизация ЛЕ по теме: «Времена года»

Цель: формирование навыков устной речи и чтения

Задачи: 1) повторить ЛЕ по теме: «Времена года»;

                      2) развивать навыки монологической речи (учить рассказывать о временах года)

3) учить вести диалог-расспрос, используя вопросы: What season do you like? Why do you like spring/summer/autumn/winter?

   3) совершенствовать лексические навыки, развивать навыки фонетического слуха, орфографические, навыки чтения, перевода, аудирования

Техническое оборудование: персональный компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, мультимедиа презентация к уроку, карточки со смайликами,

Ход урока

I.       Организационный момент.

-         Good afternoon, dear children! Sit down, please. How are you? Выберите смайлик, показывающий ваше настроение (Диагностика психо-эмоционального настроя учащихся)

-         I am glad you are fine. What date is it today? What day of the week is it today? How do you think what we are going to talk about? (Как вы думаете, о чем мы собираемся говорить?) Look at the blackboard, please. (на доске развешаны картинки с изображением времен года). Итак, мы продолжаем разговор о временах года, т.е. нам необходимо закрепить знания по теме: «Времена года».  Далее учитель называет цифры а ученики – соответствующие им буквы (19, 5, 1, 19, 15, 14, 19.)

-          

II.   Фонетическая зарядка.

-  Let’s remember our poem about seasons. Look at the slide № 2, you  see some pictures. Remember the poem, using these pictures (давайте вспомним стихотворение о временах года. Посмотрите на слайд № 2, вы видите несколько картинок. Вспомните стихотворение, используя эти картинки)

Spring is green.

   Summer is bright.

   Autumn is yellow.

Winter is white.

III.    Речевая разминка.

-         Answer my questions about seasons (ответьте на мои вопросы о временах года):

1.     What season do you like?

2.     Why do you like winter/spring/summer/autumn?

3.     What can we do in autumn/winter/spring/summer?

IV.     Повторение ЛЕ по теме “The Seasons”

- It’s time to revise our active words on the topic: “The Seasons” (вспомним слова по теме: Времена года)

- Look at the pictures and name the seasons and months (посмотрите на картины и назовите времена года и месяцы)

V.    Физминутка.

Let’s have a rest and do some exercises with me.

VI.          Совершенствование лексических навыков. Восстановление текста

- The next task for you is to fill in the gaps in the text. Guess what season it is. Let’s divide into groups of three (следующее задание для вас – это заполнить пропуски в тексте. Отгадайте какое это время года. Разделимся на группы по три человека).

- Check up this task. Look at the slide № 3. Read the sentences one by one and translate them (проверим это задание. Прочитайте предложения друг за другом и переведите их).

Развитие навыков монологической речи. Ответы на вопросы:

VII.      - What season do you like? Why do you like spring/summer/autumn/winter? что вы можете делать летом/зимой/в любое время года. - It’s time to check up your answers.

VIII. Чтение стихотворений и отгадывание загадок по теме «Времена года»

VIII. Объяснение домашнего задания. (слайд № 5)

          с.42, у.2, 3 (р.т.), учить слова

IX. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Вот и подошел к концу наш урок. Вам понравилось? Вы очень хорошо справились со всеми заданиями. Поднимите руку, кто знает английские слова, называющие времена года и месяцы  и умеет использовать из в устной и письменной речи?  Как вы считаете, ребята, достигли мы с вами цели, поставленной в начале урока? (да)

 - Что мы теперь умеем с вами делать? (знаем слова по теме времена года, умеем читать, писать их, узнавать на слух)

Прикрепите магнитом смайлик с вашим настроением к тому времени года, которое вам больше всего нравится.

Приложение № 1

Come my children come away                        

For the sun shines bright today

Little children come with me

Birds and brooks and flowers see

There are 12 months in the year

From January to December

And the best month of all the twelve

Is the merry month of September

Лечу впервые самолетом,
А за окошком осень – autumn.

Капель звенит: динь-динь, динь-динь.
Пришла весна – иначе spring.

Уже зима! Одень-ка свитер!
Зима – иначе будет winter.

Лучший сезон, знаете сами, -
Конечно, лето – это summer.

Вот пришел к нам первый гость.
Первый по-английски – first.

Второе открытие века.
Второе, второй – это second.

Третий час уже идет.
Третий по-английски - third.

- Now it’s time to listen to my poems and name the season.

This is the season
When fruit is sweet,
This is the season,
When school-friends meet. (Autumn)

This is the season
When children ski

and grandfather Frost
Brings the New Year Tree. (Winter)

This is the season
When snowdrops bloom
When nobody likes
To stay in the room.
This is the season
When birds make there nests,
This is the season
We all like best. (Spring)

This is the season
When nights are short
And children have plenty
Of fun and sport.
Boating, swimming
All the day,
With a merry song
On a sunny day. (Summer)

January February
March April
May, June
July and August
Septembers on it’s way,
October and November
and Decembers at the end,
Then we start all over again…

Краткое описание документа:

Открытый урок в 3 классе по теме: «Времена года» учителя английского языка Васильевой Р.Д. (урок закрепления и повторения знаний)

Задачи: 1) повторить ЛЕ по теме: «Времена года»;

2) развивать навыки монологической речи (учить рассказывать о временах года)

3) учить вести диалог-расспрос, используя вопросы: What season do you like? Why do you like spring/summer/autumn/winter?

3) совершенствовать лексические навыки, развивать навыки фонетического слуха, орфографические, навыки чтения, перевода, аудирования

Техническое оборудование: персональный компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, мультимедиа презентация к уроку, карточки со смайликами,