План урока по башкирскому языку "Указательные местоимения"(5 класс)

Класс 5

Тема: Минең бүлмәм. Күрһәтеү алмаштары.

Маҡсат: Күрһәтеү алмаштарын өйрәнеү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү; уҡыусыларҙың бәйләнешле яҙма һәм һөйләү телмәрен үҫтереү; уҡыусыларҙы уйланырға һәм үҙ аллы эш итергә өйрәтеү,, тәбиғәткә һөйөү һәм һаҡсыл ҡараш тәрбиәләү.

Йыһазландырыу: Проектор, һүрәттә, карточкалар

Актив үҙләштереү өсөн һүҙҙәр: был, ошо, теге, шул, былар, тегеләр, шулар, ялбыр, ялы;

Дәрес барышы.

                                                                                            I.        Ойоштороу мәле.

·         Һаумыһығыҙ, уҡыусылар! Һеҙҙең янып торған күҙҙәрегеҙҙе, йылмайып торған йөҙҙәрегеҙҙе күреүгә мин сикһеҙ шатмын.

·         Ах, ниндёй тауыш ишетелде балалар? - Ат

·         Әллә бөгөн дәрескә ҡунаҡҡа ысынлап та, ат килә ята инде? - Эйе, ат килә ята.

·         Нисек килә? - Скачет

·         Был ат бик ашығып килә ята ла баһа! Ә ни эшләп ул беҙгә - Ат йылы килә...

килә ул? Кем әйтер?

·         Ә-ә-ә, шуға килә ята икән дә баһа. Ниндәй ат ул уҡыусылар,

Ул беҙгә килеп етмәҫ борон әйтә һалайыҡ. – Матур, ҙур, шәп, аҡ

(Таҡтала: Бик матур ат сабып килә. .... аттың ҡойроғо ялбыр.

Күҙҙәре ҙур. Ялы ҡуйы. Аяҡтары оҙон. .... ат минең дуҫым. )

·         Уҡыусылар, ат ярҙам һорай. Нөктәләр урынына тейешле

Һүҙҙәрҙе ҡуя һалайыҡ. (Һөйләмдәр төҙөйҙәр)

(Әгәр русса әйтһәләр, башҡортсаға тәржемә итә: этот, эта, это)

·         Ә былар ниндәй һүҙҙәр ул? Местоимение

·         Тимәк, уҡыусылар бөгөнгө дәрестә беҙ күрһәтеү алмаштары

Менән эшләйәсәкбеҙ икән.

·         (Слайдттан) Хәҙер ҡарағыҙ, тағы ниндәй алмаштар була икән? (Хор менән уҡыйҙар)

·         Бергә уҡыйыҡ әле. (Уҡыйбыҙ). Әйҙәгеҙ уҡыусылар бөгөнгө

числоны һәм теманы яҙып ҡуяйыҡ.

                                                                                   II.        Яңы теманы нығытыу.

·         Ат беҙгә ҡунаҡҡа килеп етмәҫ борон уҡыусылар беҙ өйҙә нимә

Эшләргә тейешбеҙ? Яңы йыл алдынан (перед Новым годом) - Өйҙө йыйыштырабыҙ.

·         Әйҙәгеҙ уҡыусылар, үҙегеҙҙең бүлмәгеҙҙе йыйыштырайыҡ,

Тәртипкә килтерәйек. – Компьютер, аквариум һәм башҡалар

(Карточкалар таратыла, тикшерәбеҙ)

·         Ә хәҙер китапты астыҡ иң һуңғы абзацты үҙ аллы уҡып сығығыҙ,

нимә тураһында һүҙ бара. (Уҡытыу берәмләп) Беҙ ат килеп етеүгә

өйҙө йыйыштырып та ҡуйҙыҡ. Ә хәҙер әйҙәгеҙ әҙ ял итеп алайыҡ.

Ял минуты. (музыка)(Башҡорт халыҡ йыры “Ҡара юрға”)

·         Һеҙгә движениялар күрһәтәм, ә һеҙ ҡабатлағыҙ.

                                                                                     III.        Дәреслек менән эш.

·         Ә хәҙер уҡыусалар, дәреслектәребеҙҙе асайыҡ, Муса Ғәлиҙең

“Өй” шиғырын уҡыйыҡ. (Үҙем уҡып күрһәтәм.)

·         Нимә тураһында һүҙ бара? Тәржемә итәләр

                                                                                       IV.        Дәресте нығытыу.

·         Уҡыусылар, беҙ һеҙҙең менән хәҙер “Дүртенсеһе артыҡ” (Четвертое

·         лишнее) тигән уйын уйнап китәбеҙ. (Слайдтта, төркөмләп ултыртам)

-Уҡыусылар, беҙҙе ҡунаҡ килеп тә етте. (Ат туҡтаны)

- Бөгөн дәрестә нимәләр белдегеҙ? Әйҙәгеҙ, ҡыҫҡа ғына итер

ҡунаҡҡа һөйләп китегеҙ. (Һөйләйҙәр)

             V.        Өй эше биреү. 1) Ат һүрәтен буярға, уға исем ҡушырға. Күрһәтеү алмаштарын ҡулланып ат тураһында һөйләм төҙөргә. 2) Шиғырҙы тасуири уҡырға өйрәнергә.

·         Уҡыусылар, “Йәшлек” гәзите һеҙгә бүләк ебәрҙе.