Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / План урока по биологии на тему "Класс земноводные, особеннсти строения и жизнедеятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

План урока по биологии на тему "Класс земноводные, особеннсти строения и жизнедеятельности"

библиотека
материалов

7 класс. Тема 49: Класс земноводные, особенности строения и жизнедеятельности.

Цель: познакомить с классификацией класса Земноводные, с особенностями внешнего и внутреннего строения земноводных.

Задачи:

образовательные: познакомиться с происхождением класса; классификацией земноводных; изучить особенности строения земноводных.

Развивающие: продолжить формирование умений выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания, устанавливать причинно-следственные связи между строением и образом жизни земноводных, анализировать, делать выводы.

Воспитательные: осуществлять экологическое воспитание, любовь к живой природе.

Оборудование: учебный фильм, учебник, препарат , тетради, цветные карандаши.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: изучение нового материала

Приемы деятельности учителя: Беседа, заполнение таблицы, обсуждение выводов.

Организация деятельности учащихся: в начале урока выполняют самостоятельную работу, а затем изучение новой темы, заполняя таблицу, устанавливая причинно- следственные связи.

Развитие умений учащихся: работать самостоятельно, выделять главное, высказывать свою точку зрения, анализировать и делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

Ход урока.

1. Орг. момент. 3мин.

2. Контроль знаний. Выполнение тестовой работы по разделу рыбы. 15 минут.

1 Вариант. Задание 1. Тестовое задание.

1. Сколько видов животных объединяет тип Хордовых:

А. Около 20 тыс.

Б. Около 40 тыс.

В. Около 60 тыс.

Г. Около 80 тыс.


2. Подтип Позвоночных состоит из:

А. Четырех классов

Б. Пяти классов

В. Шести классов

Г. Семи классов


3. У ланцетника имеются:

А. Непарные плавники

Б. Только хвостовой плавник

В. Парные плавники

Г. Спиной и хвостовой плавники



4. Наивысшие систематические категории, объединяемые в группу рыб:

А. Типы

Б. Классы

В. Отряды

Г. Семейства

5. Органы чувств, характерные только для рыб:

А. Слух

Б. Зрение

В. Боковая линия

Г. Осязание


6. В пищеварительной системе рыб отсутствуют:

А. Пищевод

Б. Печень

В. Поджелудочная железа

Г. Слюнные железы


7. К хрящевым рыбам не относятся:

А. Акулы

Б. Скаты

В. Белая акула

Г. Нет, не правильного ответа


8. Хвост у большинства акул:

A. Двулопастной с более длинной верхней лопастью

Б. Двулопастной с более длинной нижней лопастью

B. Двулопастной с равными лопастями

Г. Однолопастной в виде хлыста


9. Рыбы защищаются от врагов с помощью:

A. Ядовитых желез

Б. Электрических органов

B. Острых шипов

Г. Любыми из перечисленных способов


10. Промысловое значение имеют не только крупные, но и мелкие сельдеобразные:

А. Килька

Б. Тюлька

В. Шпрот

Г. Все перечисленные виды

11. В теле рыб различают:

А. Голову, туловище, ногу

Б. Голову, грудь, брюшко

В. Головогрудь, брюшко, хвост

Г. Голову, туловище, хвост


Ключ: 1В. 1б, 2б,3г, 4б,5в, 6г,7г, 8а,9г,10г,11г.

. 2. Из перечисленных признаков, обозначенных арабскими цифрами, напишите, какие из них характерны для классов:

I. Хрящевые рыбы

II. Костные рыбы

III. Хрящекостные рыбы

IV. Двоякодышащие рыбы

V. Кистеперые рыбы

1. Приспособлены к обитанию в пересыхающих, обедненных кислородом водоемах

2. Хорда сохраняется в течение всей жизни

3. Чешуя в виде крупных костных блях

4. Череп хрящевой

5. Позвоночник костный, состоит из туловищного и хвостового отделов

6. Плавники располагаются горизонтально

7. Мозговой череп хрящевой, снаружи прикрыт костями

8. Жаберная крышка

9. Плавательный пузырь

10. Большая часть скелета – хрящевая

11. Один, или два пузыря в области пищевода

12. Впадает в спячку

13. Позвонки зачаточные

14. Обитает в затененных водоемах

15. Мясистые плавники

16. Жаберные крышки отсутствуют

17. Хвостовой плавник имеет две неравные лопасти

18. Тело покрыто чешуей

19. Чешуя защищена слизью

Ответ. I – 4, 9, 10, 16, 17, 18, 19. II – 5, 8, 9, 18. III – 2, 3, 6, 7, 8, 9, 17, 18. IV – 1, 2, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 18. V – 2, 4, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 18.


2 Вариант. Задание 1. Тестовое задание.

1. Подтип Бесчерепных состоит из:

А. Одного класса

Б. Двух классов

В. Трех классов

Г. Четырех классов


2. Осевой скелет хордовых представлен:

A. Хордой

Б. Хордой и зачатками позвонков

B. Позвоночником

Г. Всеми названными формами


3. Впервые обнаруженного ланцетника зоологи приняли за:

А. Маленькую рыбку

Б. Плоского червя

В. Морского моллюска – слизня

Г. Личинку насекомого


4. Поступательное движение вперед рыбы выполняют с помощью:

А. Только хвоста

Б. Только парных плавников

В. Хвоста и парных плавников

Г. Всех конечностей


5. В пищеварительной системе рыб отсутствуют:

А. Пищевод

Б. Печень

В. Поджелудочная железа

Г. Слюнные железы


6. Самая крупная рыба:

А. Манта

Б. Китовая акула

В. Белуга

Г. Луна-рыба


7. Хвост у большинства скатов:

A. Двулопастной с более длинной верхней лопастью

Б. Двулопастной с более длинной нижней лопастью

B. Двулопастной с равными лопастями

Г. Однолопастной в виде хлыста


8. Основной признак сходства осетровых рыб с хрящевыми:

A. Внутренний хрящевой скелет

Б. Отсутствие острых зубов

B. Пять рядов костных бляшек вдоль всего тела

Г. Плавательный пузырь

9. Органы выделения рыб представлены:

А. Почками, мочеточниками, мочевым пузырём

Б. Мальпигиевыми сосудами

В. Почками, клоакой

Г. Почками, мочеточниками


10. Дыхание рыб осуществляется с помощью:

А. Трахей

Б. Лёгочных мешков

В. Жабр

Г. Мальпигиевых сосудов


11. Сердце рыб состоит из:

А. Одной камеры

Б. Двух камер

В. Трёх камер

Г. Четырёх камер

Ключ: 2В. 1а, 2а, 3в, 4а, 5г, 6б, 7г, 8а, 9г, 10в, 11б.


2. Из перечисленных признаков, обозначенных арабскими цифрами, напишите, какие из них характерны для классов:

I. Хрящевые рыбы

II. Костные рыбы

III. Хрящекостные рыбы

IV. Двоякодышащие рыбы

V. Кистеперые рыбы

1. Приспособлены к обитанию в пересыхающих, обедненных кислородом водоемах

2. Хорда сохраняется в течение всей жизни

3. Чешуя в виде крупных костных блях

4. Череп хрящевой

5. Позвоночник костный, состоит из туловищного и хвостового отделов

6. Плавники располагаются горизонтально

7. Мозговой череп хрящевой, снаружи прикрыт костями

8. Жаберная крышка

9. Плавательный пузырь

10. Большая часть скелета – хрящевая

11. Один, или два пузыря в области пищевода

12. Впадает в спячку

13. Позвонки зачаточные

14. Обитает в затененных водоемах

15. Мясистые плавники

16. Жаберные крышки отсутствуют

17. Хвостовой плавник имеет две неравные лопасти

18. Тело покрыто чешуей

19. Чешуя защищена слизью

Ответ. I – 4, 9, 10, 16, 17, 18, 19. II – 5, 8, 9, 18. III – 2, 3, 6, 7, 8, 9, 17, 18. IV – 1, 2, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 18. V – 2, 4, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 18.


3. Изучение нового материала. 18 минут.

Зелёная, но не трава.
Холодная, но не лёд.
Поёт, но не птица-
Вот такая небылица.

О ком идёт речь?

К какому классу животного мира её можно отнести?

1. Общая характеристика.

(Запишите определение, общую характеристику).

Класс земноводные (амфибии) – это наиболее просто устроенные наземные позвоночные, обитающие в воде или на суше. В течение жизни претерпевают метаморфоз, превращаясь из личинки во взрослую особь.

Что такое метаморфоз? Приведите примеры организмов, которые также претерпевают метаморфоз в течении жизни.

В связи с водным или наземным образом жизни многие земноводные претерпевают изменения: смена жаберного на лёгочное дыхание, изменяется кровеносная система, появляются конечности, изменяется система органов чувств.

Стегоцефалы – древние амфибии, дали начало рептилиям – наземным животным. В настоящее время насчитывается около 5 тыс. видов, объединённых в три отряда: Хвостатые (тритоны, саламандры), Бесхвостые (жабы и лягушки), Безногие (червяги).

2. Особенности строения и жизнедеятельности.

( Заполните таблицу, опираясь на учебник стр. 189 – 196).

(амфибии)

Отряд

Представители

Покровы

Скелет

Особенности внутреннего строения

Особенности размножения

Значение


Хвостатые







Бесхвостые


Безногие




4. Закрепление. 2 минуты.

Проверь свои знания!

1. На основании, каких признаков животных объединяют в класс земноводных?

2. Каковы особенности внешнего строения амфибий?

3. Как устроен скелет земноводного?

Домашнее задание. Доделать работу, прочить учебник стр. 189 – 196.





Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-029016
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх