План урока по географии по теме "Сингапур, Малайзия, Таиланд" (11 класс)

Дата:________        Класс   11                Урок № 15

Тема:           Сингапур, Таиланд, Малайзия

Цели:

образовательные: определить и сравнить особенности ЭГП,  природных условий и ресурсов, населения и хозяйства Сингапура, Таиланда, Малайзии, уметь показывать на карте НИС, их столицы и ЭГП;

воспитательные: содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей: материальность мира, причинно-следственные связи между явлениями, развитие в природе и обществе, познавание мира и его закономерностей

развивающие: развивать у школьников умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, защищать презентации.

Тип: комбинированный

Методы: объяснительно –иллюстративный, частично - поисковый

Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: атласы, политическая  карта мира.

Ход урока:

1.Оргмомент.

2.Проверка д/з: ПРКМ «Жокей и лошадь».

Вопрос	Ответ
Денежная единица, государственное устройство, столица	Вона, республика, Сеул
Географическое положение Кореи	На юге Корейского полуострова, 3000 островах Японского и Желтого морей
Природные условия	Муссонный климат, ливневые дожди, сильная жара, осадки до 1500мм
Природные ресурсы	Бедна полезными ископаемыми:.кварц, каолин, золото, железо, марганец, но вольфрам имеет мировое значение, богата рыбой, 4000 видов растений.
Особенности населения	По плотности населения занимает 2 место-уступает только Бангладешу. 99%-корейцы. Преобладание мужского населения. 3 место в мире по количеству лиц с высшим образованием после США и Канады.
«Корейское экономическое чудо» произошло благодаря	Развитие экспортных отраслей, улучшение профессионального образования, трудолюбие
Ведущая отрасль промышленности, 2 место в мире после Японии занимает.Его центр.	Судостроение. Пусан.
Крупнейшие автомобильные компании страны, место  в мире.	«Хюндай», «Дэу», «Киа». 5 место.
Бытовую технику выпускают компании	«Дэу», «Самсунг», «LG».
Почему Корею называют азиатским тигром?	Прорыв за короткий срок из положения отсталой страны  в число высокоразвитых государств.
Какое место по объему ВВП занимает в мире?	13 место.
Главный торговый партнер Кореи	Китай.
Сколько совместных казахстанско-корейских предприятий в РК? Сколько корейцев проживает в Казахстане?	Более  300.  100 тысяч.

Самоооценка.

3.Изучение новой темы. Объявление целей и задач урока, деление класса на группы:

Политологи – ЭГП и ПГП страны

Естественники – природные условия и ресурсы

Демографы, этнологи – население, его особенности

Экономисты – Особенности хозяйства стран

Экономисты-международники – Внешнеэкономические  связи страны. Взаимоотношения с Республикой Казахстан.

Работа в группах по составлению ответа по образцу «Экономико-географической характеристики страны»

Ответ 1 группы: определение особенностей экономико–географического положения стран, ответ у настенной Политической карты мира. (политологи -...)

Ответ 2-ой группы: по особенностям природных условий и ресурсов по предлагаемой схеме:

а. Геоморфолог и геолог – особенности геологического строения,  рельефа,  полезных ископаемых;

б. Климатолог -  климатические условия и их показатели;

г.  Гидролог - значение водных ресурсов;

д.  Почвовед и  биолог - почвенно–растительный покров и животный мир

Ответ 3 группы:  дается  характеристика населения страны, составленная  по типовому плану с опорой на материалы учебника и  тематические карты атласа,  отвечают:  Демографы и этнологи

а. численность и плотность населения;

б. этнический и национальный состав;

в. естественный прирост населения, продолжительность жизни, половозрастной состав;

г. вопросы здравоохранения;

д. трудовые ресурсы

Ответ 4 группы: Экономика страны.

Причины столь быстрого и активного роста экономики страны   в главном факторе развития – усовершенствованной экономической политике, основных, приоритетных направлениях развития современного хозяйства,  выпуск экспортоориентированных товаров.

Ответ 5 группы: ВЭС, Взаимоотношения с нашей страной – экономисты-международники: 

Высокоразвитые внешнеэкономические связи достигнуты благодаря конкурентоспособным товарам и членству в Азиатско–Тихоокеанском и других международных экономических организациях.

Успешно развиваются двусторонние внешнеэкономические связи.

Взаимооценка.

4.Закрепление материала. Вопросы для закрепления материала:

1.Чем обусловлена особенность геополитического положения стран НИС?

2.Какие благоприятствующие факторы послужили причиной развития экономики?

3.Как развиваются взаимоотношения между Казахстаном и странами НИС?

1. Итог урока. Рефлексия «Острова»: Ребята выбирают, на каком из предложенных островов они находятся в конце урока: остров Удовлетворения, остров Грусти, остров Знаний, остров Радости.
2.  Домашнее задание:

1.Прочитать параграф 14, написать конспект.

2.Подготовьте реферат о взаимоотношениях между Сингапуром, Малайзией, Таиландом и Казахстаном.