Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / План урока по химий по теме: "Қышқылдардың жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері."

План урока по химий по теме: "Қышқылдардың жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтыңтақырыбы: Су адамөмірінде. Табиғаттағы су.Қолданылуы.

Сабақтыңмақсаты:Судыңадамөміріндегімаңызынұғындыру.


Мақсаты

Ісәрекет

Мұғалімніңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Әдіс-тәсіл

Нәтиже

Бағалау

Білу.

Бұрынғыбілімқорынегізіндежаңабілімдіқалыптастыру.

Судыңадамзатүшінмаңызынұғындыру

Түрткісұрақтарарқылыойқозғау

1)Судыңадамөміріндегімаңызықандай?

2)Табиғаттасуқалайтараған?

3)Су қайжерлердеқолданылады?.

Постер жасауарқылы су туралыбілгендерінайту.

Топтықжұмыс.

Судыңқаншалықтымаңыздыекендігіноқушылардыңбілетіндігіанықталады.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Түсіну.

Ресурстардыпайдаланаотырыпжаңаақпараттыигеру.

Табиғисудыңластанусебептері мен түрлерінсалыстыру.

Оқушылардыңіс-әрекетінесырттайбақылаужасау.

Суды залалсыздандыружолдарынұсынады.

Топтықжұмыс.

Оқушылардатеңізсуынайдауарқылытұщы су алуғаболатындығытуралы ой қалыптасады.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Қолдану.

Топтаөзарасалыстыруарқылыбілімдерінтолықтырады.

Судыңбиологиялықроліқандай?Суқолданылмайтын сала барма?

Бағытбереотырыпсырттайбақылау.

Бір-бірімен ой бөлісіппікірлеріндәлелдейді.

Топтықжұмыс.

Сусызтіршілікжоқекендігінтүсінеді.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Талдау.

Алғанбілімдерінсаралайотырып, талдаужасауғаүйрету.

Кермексу,тұщы су, дистилденген су.

Бағытбереотырыпбақылау.

Венн диаграммасыарқылысалыстырады.

Топтықжұмыс.

Оқушысудыңқұрамынанықтауғамашықтанады.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Жинақтау.

Алғанбілімдерінтиянақтайотырыпшығармашылыққа баулу.

Өзауылымыздағыжерастынаншығыпжатқанбұлақсуларынжинақтауғаболама.

Сұраққоюарқылыоқушыныңөзіндіккөзқарасынқалыптастыру.

Пікірайту.

Әр топ арасындапікірталас.

Оқушыларөзойларынжинақтайды.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Бағалау.

Алғанбілімдерінжинақтайотырып, түйіндітапсырмалар беру.

«Қаңғырқазы», «Мойнақ» суларыныңқұрамынанықтап, кеңкөлемдехалықигілігінежаратужолдарынқарастыру.

Ізденугебағыттап, анықтаужолдарынұсынады.

Шығармашылықжұмыс.

Әроқушыөзбетіншежұмыстанады.

Өзбетіменіздену.




3 ұпай – «5», 2 ұпай – «4», 1 ұпай – «3».

Мусина Майра. Шайыр орта мектебінің химия пәні мұғалімі. Маңғыстау ауданы. Маңғыстау облысы.







Сабақтың тақырыбы:Қышқылдардың жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері.

Сабақтың мақсаты:Блум таксономиясы арқылы тақырыпты меңгерту.


Мақсаты

Іс-әрекет

Мұғалімніңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Әдіс-тәсіл

Нәтиже

Бағалау

1.Білу

Бұрынғыбілімқорынегізіндежаңабілімдіқалыптастыру

Қышқылдыңанықтамасыншығару, түрлерінжіктеу.

Ресурстарменқамтамасызетіп, сырттайбақылау

1)HCL,HF,HI,HNO

2)HS,HSO,HSiO

3)HPO,HBO.


Қышқылдардыңхимиялықформулаларынасүйеніпанықтамасынайтып, жіктейді.

Сутегіатомдары мен қышқылқалдықтарынантұратынкүрделізаттар –қышқылдардепаталады.

Топтықжұмыс.

Оқушылардыңқышқылдартуралыбілетіндігіанықталады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1ұпай.

2.Түсіну

Ресурстардыпайдаланаотырыпжаңаақпараттыигеру.

Қышқылдарғатәнхимиялыққасиеттердіанықтау.

Ресурстарменқамтамасызетіп, сырттайбақылау

Fe,CuO,Cu(OH)

NaCO,HCL..

Берілгенреактивтердіпайдаланыпқышқылдардыңқасиеттерінекөзжеткізу.2HCL+Fe→FeCL+H

2HCL+CuO→CuCL+H₂O.

2HCL+Cu(OH)→CuCL+2HO

2HCL+NaCO→2NaCL+HO+CO


Топпендемонстрациялықтәжірибежасау


Оқушылардыңлабораториялықтәжірибелержасаудағдысықалыптасады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1ұпай.

3.Қолдану

Топтаөзарасалыстыруарқылыбілімдерінтолықтырады.

Оттектіқышқылдардықалайалуғаболады? Оттексізқышқылдардықалайалуғаболады?

Бағытбереотырыпсырттайбақылау.

Алынуреакцияларының теңдеулерін жаза біледі

SO+HO→HSO

NaNO+HSO(конц.)→

HNO+NaHSO

H+CL→2HCL..

Топтасып, ақылдасып теңдеулерді жазады.


Қышқылдардың алыну жолдары туралы түсінік қалыптасады.

Толық жауап3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1 ұпай.

4.Талдау.

Алған білімдерін саралай отырып, есептер шығаруға

үйрету.

Есептер беру1)HPO,KOH,HSO,NaOH,HCL араларында жүретін бейтараптану реакцияларының теңдеулерін жаз.

2)Мына тұздарды CuSO,CaCL,BaSO,K₂SO алуға болатын алмасу реакцияларының теңдеулерін жаз

3)Мына схеманы жүзеге асыруға болатын реакциялардың теңдеулерін жаз:

Ca→CaO→Ca(OH)→CaSO→HSO.

Тапсырма бере отырып,сырттай бақылайды.

Есептер шығарады

1)HPO+3KOH→K₃PO+3HO. HPO+3NaOH→NaPO+3HO

H₂SO₄+2 KOH→K₂SO₄+2H₂O

H₂SO₄+2 NaOH→NaSO+2H₂O

HCL+ KOH→KCL+H₂O

HCL+ NaOH→NaCL+ H₂O

2)Cu(OH)+HSO₄→CuSO₄+2H₂O

Ca(OH)+2HCL→CaCL+2H₂O

Ba(OH)₂+ HSO₄→BaSO₄+2H₂O

H₂SO₄+2 KOH→K₂SO₄+2H₂O

3)2Ca+O₂→2CaO

CaO+H₂O→ Ca(OH)

Ca(OH) +HSO₄→ CaSO₄+2H₂O

CaSO₄+2HCL→CaCL+ HSO.




АКТ арқылы топпен жұмыс істеу.

Оқушының есеп шығару дағдысы қалыптасады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1 ұпай.

5.Жинақтау.

Алған білімдерін тиянақтай отырып , химиялық есептер шығара білуге баулу.

Жоғары деңгейлі есептер шығару

Массасы 10г CaCOті тұз қышқылымен әрекеттестіргенде бөлінетін газды NaOH ерітіндісі арқылы өткізгенде

қанша гр .

NaHCO түзіледі?

Жоғары деңгейлі есептер шығару дағдысын қадағалайды.

Есептер шығаруға жұмыстанып топпен талдайды.

CaCO+2HCL→ CaCL+2H₂O+CO₂

Mr( CaCO₃)=100

Mr( CO₂)=44

100—44

10—X

X=4,4

NaOH+ CO₂= NaHCO

Mr( CO₂)=44

Mr(NaHCO₃)=84

4,4—х

44—84 х=8,4




Топтықжұмыс.

Оқушының күрделі есептер шығару дағдысы қалыптасады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2ұпай, нашар жауап-1 ұпай.

6.Бағалау.

Алған білімдерін жинақтай отырып, түйінді тапсырмалар беру.

Қышқылдардың химиялық қасиетіне есептер құрастыру.

Ізденуге бағыт бағдар береді.

Шығармашылық жұмыс.

Іздену.

Оқушының өз бетімен іздену, ойлау дағдысы қалыптасады.








3 ұпай – «5», 2 ұпай – «4», 1 ұпай – «3».

Мусина Майра. Шайыр орта мектебінің химия пәні мұғалімі. Маңғыстау ауданы. Маңғыстау облысы.





















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДВ-419337
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх