Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / План урока по химий по теме: "Қышқылдардың жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

План урока по химий по теме: "Қышқылдардың жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері."

библиотека
материалов

Сабақтыңтақырыбы: Су адамөмірінде. Табиғаттағы су.Қолданылуы.

Сабақтыңмақсаты:Судыңадамөміріндегімаңызынұғындыру.


Мақсаты

Ісәрекет

Мұғалімніңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Әдіс-тәсіл

Нәтиже

Бағалау

Білу.

Бұрынғыбілімқорынегізіндежаңабілімдіқалыптастыру.

Судыңадамзатүшінмаңызынұғындыру

Түрткісұрақтарарқылыойқозғау

1)Судыңадамөміріндегімаңызықандай?

2)Табиғаттасуқалайтараған?

3)Су қайжерлердеқолданылады?.

Постер жасауарқылы су туралыбілгендерінайту.

Топтықжұмыс.

Судыңқаншалықтымаңыздыекендігіноқушылардыңбілетіндігіанықталады.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Түсіну.

Ресурстардыпайдаланаотырыпжаңаақпараттыигеру.

Табиғисудыңластанусебептері мен түрлерінсалыстыру.

Оқушылардыңіс-әрекетінесырттайбақылаужасау.

Суды залалсыздандыружолдарынұсынады.

Топтықжұмыс.

Оқушылардатеңізсуынайдауарқылытұщы су алуғаболатындығытуралы ой қалыптасады.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Қолдану.

Топтаөзарасалыстыруарқылыбілімдерінтолықтырады.

Судыңбиологиялықроліқандай?Суқолданылмайтын сала барма?

Бағытбереотырыпсырттайбақылау.

Бір-бірімен ой бөлісіппікірлеріндәлелдейді.

Топтықжұмыс.

Сусызтіршілікжоқекендігінтүсінеді.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Талдау.

Алғанбілімдерінсаралайотырып, талдаужасауғаүйрету.

Кермексу,тұщы су, дистилденген су.

Бағытбереотырыпбақылау.

Венн диаграммасыарқылысалыстырады.

Топтықжұмыс.

Оқушысудыңқұрамынанықтауғамашықтанады.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Жинақтау.

Алғанбілімдерінтиянақтайотырыпшығармашылыққа баулу.

Өзауылымыздағыжерастынаншығыпжатқанбұлақсуларынжинақтауғаболама.

Сұраққоюарқылыоқушыныңөзіндіккөзқарасынқалыптастыру.

Пікірайту.

Әр топ арасындапікірталас.

Оқушыларөзойларынжинақтайды.

Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.

Бағалау.

Алғанбілімдерінжинақтайотырып, түйіндітапсырмалар беру.

«Қаңғырқазы», «Мойнақ» суларыныңқұрамынанықтап, кеңкөлемдехалықигілігінежаратужолдарынқарастыру.

Ізденугебағыттап, анықтаужолдарынұсынады.

Шығармашылықжұмыс.

Әроқушыөзбетіншежұмыстанады.

Өзбетіменіздену.




3 ұпай – «5», 2 ұпай – «4», 1 ұпай – «3».

Мусина Майра. Шайыр орта мектебінің химия пәні мұғалімі. Маңғыстау ауданы. Маңғыстау облысы.







Сабақтың тақырыбы:Қышқылдардың жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері.

Сабақтың мақсаты:Блум таксономиясы арқылы тақырыпты меңгерту.


Мақсаты

Іс-әрекет

Мұғалімніңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Әдіс-тәсіл

Нәтиже

Бағалау

1.Білу

Бұрынғыбілімқорынегізіндежаңабілімдіқалыптастыру

Қышқылдыңанықтамасыншығару, түрлерінжіктеу.

Ресурстарменқамтамасызетіп, сырттайбақылау

1)HCL,HF,HI,HNO

2)HS,HSO,HSiO

3)HPO,HBO.


Қышқылдардыңхимиялықформулаларынасүйеніпанықтамасынайтып, жіктейді.

Сутегіатомдары мен қышқылқалдықтарынантұратынкүрделізаттар –қышқылдардепаталады.

Топтықжұмыс.

Оқушылардыңқышқылдартуралыбілетіндігіанықталады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1ұпай.

2.Түсіну

Ресурстардыпайдаланаотырыпжаңаақпараттыигеру.

Қышқылдарғатәнхимиялыққасиеттердіанықтау.

Ресурстарменқамтамасызетіп, сырттайбақылау

Fe,CuO,Cu(OH)

NaCO,HCL..

Берілгенреактивтердіпайдаланыпқышқылдардыңқасиеттерінекөзжеткізу.2HCL+Fe→FeCL+H

2HCL+CuO→CuCL+H₂O.

2HCL+Cu(OH)→CuCL+2HO

2HCL+NaCO→2NaCL+HO+CO


Топпендемонстрациялықтәжірибежасау


Оқушылардыңлабораториялықтәжірибелержасаудағдысықалыптасады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1ұпай.

3.Қолдану

Топтаөзарасалыстыруарқылыбілімдерінтолықтырады.

Оттектіқышқылдардықалайалуғаболады? Оттексізқышқылдардықалайалуғаболады?

Бағытбереотырыпсырттайбақылау.

Алынуреакцияларының теңдеулерін жаза біледі

SO+HO→HSO

NaNO+HSO(конц.)→

HNO+NaHSO

H+CL→2HCL..

Топтасып, ақылдасып теңдеулерді жазады.


Қышқылдардың алыну жолдары туралы түсінік қалыптасады.

Толық жауап3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1 ұпай.

4.Талдау.

Алған білімдерін саралай отырып, есептер шығаруға

үйрету.

Есептер беру1)HPO,KOH,HSO,NaOH,HCL араларында жүретін бейтараптану реакцияларының теңдеулерін жаз.

2)Мына тұздарды CuSO,CaCL,BaSO,K₂SO алуға болатын алмасу реакцияларының теңдеулерін жаз

3)Мына схеманы жүзеге асыруға болатын реакциялардың теңдеулерін жаз:

Ca→CaO→Ca(OH)→CaSO→HSO.

Тапсырма бере отырып,сырттай бақылайды.

Есептер шығарады

1)HPO+3KOH→K₃PO+3HO. HPO+3NaOH→NaPO+3HO

H₂SO₄+2 KOH→K₂SO₄+2H₂O

H₂SO₄+2 NaOH→NaSO+2H₂O

HCL+ KOH→KCL+H₂O

HCL+ NaOH→NaCL+ H₂O

2)Cu(OH)+HSO₄→CuSO₄+2H₂O

Ca(OH)+2HCL→CaCL+2H₂O

Ba(OH)₂+ HSO₄→BaSO₄+2H₂O

H₂SO₄+2 KOH→K₂SO₄+2H₂O

3)2Ca+O₂→2CaO

CaO+H₂O→ Ca(OH)

Ca(OH) +HSO₄→ CaSO₄+2H₂O

CaSO₄+2HCL→CaCL+ HSO.




АКТ арқылы топпен жұмыс істеу.

Оқушының есеп шығару дағдысы қалыптасады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2 ұпай, нашар жауап-1 ұпай.

5.Жинақтау.

Алған білімдерін тиянақтай отырып , химиялық есептер шығара білуге баулу.

Жоғары деңгейлі есептер шығару

Массасы 10г CaCOті тұз қышқылымен әрекеттестіргенде бөлінетін газды NaOH ерітіндісі арқылы өткізгенде

қанша гр .

NaHCO түзіледі?

Жоғары деңгейлі есептер шығару дағдысын қадағалайды.

Есептер шығаруға жұмыстанып топпен талдайды.

CaCO+2HCL→ CaCL+2H₂O+CO₂

Mr( CaCO₃)=100

Mr( CO₂)=44

100—44

10—X

X=4,4

NaOH+ CO₂= NaHCO

Mr( CO₂)=44

Mr(NaHCO₃)=84

4,4—х

44—84 х=8,4




Топтықжұмыс.

Оқушының күрделі есептер шығару дағдысы қалыптасады.

Толық жауап-3 ұпай, жартылай жауап-2ұпай, нашар жауап-1 ұпай.

6.Бағалау.

Алған білімдерін жинақтай отырып, түйінді тапсырмалар беру.

Қышқылдардың химиялық қасиетіне есептер құрастыру.

Ізденуге бағыт бағдар береді.

Шығармашылық жұмыс.

Іздену.

Оқушының өз бетімен іздену, ойлау дағдысы қалыптасады.








3 ұпай – «5», 2 ұпай – «4», 1 ұпай – «3».

Мусина Майра. Шайыр орта мектебінің химия пәні мұғалімі. Маңғыстау ауданы. Маңғыстау облысы.






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДВ-419337
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх