Инфоурок / История / Другие методич. материалы / План урока по истории Казахстана на тему "Қазақстан қайта құру кезеңінде" /9сынып/
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План урока по истории Казахстана на тему "Қазақстан қайта құру кезеңінде" /9сынып/

библиотека
материалов

Бекітемін»

Оқу ісі орынбасары:

48 сабақ


Қазақстан тарихы

45 минут

9 сынып


Сабақ тақырыбы:

Қазақстан қайта құру кезеңінде /1985-1991жж/.

Жалпы мақсат:

Оқушыларға «Қайта құру» бағытының Қазақстанда жүзе асырылуы туралы бағыт-бағдар беру арқылы, оқушылардың өзіндік ой-пікірлері мен көзқарастарының қалыптасуы мен дамуына ықпалдасу.

Сілтеме:

Қазақстан тарихы оқулығы. Хрестоматия. Қосымша: Талдахметов Сәкен Шардарбекұлы.Қазақстан тарихы /ҰБТ-ға дайындық оқулық тесті/.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

  • «Қайта құру» сөзінің анықтамасымен танысады;

  • Саяси бағыттың мән-жайын түсінеді;

  • Бірлескен топтық жұмыста берілген тапсырмаларды бірлесе орындайды, оқиғаның мән-жайы туралы өзара пікірлесіп қана қоймай, құнды идеяларды жеткізіп, бөліседі..

Негізгі идеялар:

Ең маңыздысы, оқушылардың тақырып аясында өздерінің ой-пікірлерін еркін жеткізу, сыныпта еркін атмосфера құрулары,кері байланыста белсенділік танытулары.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық, хрестоматия,үлестірмелі материалдар, интерактивті тақта.

Оқыту әдістері:

  • Бірлескен топтық, жеке жұмыстар;

  • Диалогтік оқытудағы әңгіме –дебат, кумулятивтік , зерттеушілік түрлері;

  • Сыни тұрғыдан ойлауға бағытталатын түрткі, сынама, қайта бағыттау сұрақтарымен жұмыс.

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс


Дерек көздері:

Оқулық, Хрестоматия, Мұғалімдерге арналған оқу-әдістемелік құрал



Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

/Кім? Не? Қашан?

Қайда? Не істеді?/

10 минут

Қайталау арқылы өткен сыныпта оқыған деректерін қалай сақталғанын тексеру

Ақпараттың оқушы жадында қаншалықты сақталғанын анықтау.

Өткен сабақтарда өткен тақырыптарды еске түсіреді.

І нұсқа

1.«Сауатсыздықты жою» қоғамы қай жылы құрылды?1924

2.Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы қабылданды:1926жылы мамырда

3.Әуезовтың драмалары....Айман-Шолпан, «Түнгі сарын»

4.1954жқанша га жер жыртылды:6,5га

5. Мұхтар Әуезов қай жылы «Абай» романының 2 кітабын жазып шығарды:1947ж

ІІ нүсқа

1.«Абай жолы» эпопеясы қашан дүниеге келді?1955ж

2.Ғ.Мүсіреповтың 1950ж жарық көрген романы: «Оянған өлке»

3 КОКП-ның ХХІІсьезі өтті: 1961ж

4.Қазақстан КП орт-ның Іхатшысы болып 1960ж сайланды: Д.Қонаев

5.Қазақ КСР Конституциясы қашан қабылданды: 1978ж наурыз

ІІІ нұсқа

1.1975ж Олжас Сүлейменовтың жарық көрген кітабы: Азия

2.Арматура зауыты қайда орналасқан: Семей

3.Астық өндіруден Қазақстан Одақта нешінші орынды иеленді: 2

4.Тоқырау жылдары қай уақытты қамтиды? 1960ж ортасы -1980ж ортасы

5.Қазақстан аумағында Неміс автономиясын құру туралы шешім қашан қабылданды?1979ж.

-Оқушыларды топтарға бөледі;

-Өткен тақырыптарды еске түсіреді;

-Қойылған сұрақтардың дұрыстығын бақылайды, бағалайды.


-Топтарға бөлінеді;

- Топ басшысын анықтайды, міндеттерін бөліп алады;

-Сұрақтарға топ бойынша жауап береді;

-Сұрақтардың жауаптарының дұрыстығын қадағалайды, реттейді, бір-біріне көмектеседі.

Мұғалім тарапынан бағаланады.

Түсіну

/Неге? Неліктен? Не үшін?/


/10минут/


Мәліметпен танысып, анық күйге түсіру арқылы өзіндік түсінік қалыптастыру, есте сақталған мағлұматты басқаларға жеткізу жолдарын айқындау.

Берілген мағлұматты өзі оқып түсінеді.










І. Мұғалім өткен сыныптағы мәліметтерді еске түсіре отырып, жаңа тақырыппен өзара сабақтастық жасайды.

Бұл тақырып аясында бұрын-соңды естулеріңіз бар ма?

Мысалы: ата-налараыңыздан болуы мүмкін? т.б.

Бұл тақырып туралы не білгілеріңіз келеді? Олай болса, тақырыпппен жақынырақ танысып көрелік.

ІІ. Оқушылар тарихи оқиға желісімен өздері оқып танысады, топта талқылайды.

Бір-біріне түсіндіреді.

Оқушыла тақырыпқа енбес бұрын мұғалім «Қайта құру» бағытының негізгі алғышарттарына тоқталады.

Дағдарыстың негізгі саласы:

-Саяси, экономикалық, әлеуметтік.

КСРО қоғам дамуының жеделдетілуіне мұқтаж болған жағдайлар:

-1982 ж 10 қарашада Л.И.Брежневтің қайтыс болуы;

- Ю.В.Андроповтың билікке келуі /1982-1984жж/. Оның қайтыс болуы;

-К.У.Черненконың /1984-1985жж/ билікке келуі. Оның наурызда қайтыс болуы.

-КОКП орталық комитетінің І хатшысы болып М.С.Горбачевтың келуі /1985-1991жж/.

М.С. Горбачев саясатының ұрандары:

Жариялылық;

Жеделдету;

Қайта құру.

Оқушыларға оқулықтан бөлек берілетін тапсырмалар:

1.Талдахметов Сәкен Шардарбекұлы.Қазақстан тарихы /ҰБТ-ға дайындық оқулық тесті/Б-334-335;

2.Қазақстанның қазіргі заман тарихы /Хрестоматия/ 9 сынып Б:148-149.

Мұғалім тақырыптық тапсырмалар береді;

Оқушыларды бақылайды, мадақтайды.

Оқушылар аталған тақырып жөніндегі білімдерін ортаға салады; Өздерін қызықтыратын мәселелерді ортаға салады:

Өзара пікір алмасады;

Мадақталады.

Қолдану

/Оқулықта берілген мәлімет бойынша жұмыс жасау?

/12минут/

Алған ақпаратты іс жүзінде қолдану, жүзеге асыру.

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптасады.


Оқулықпен жұмыс. Оқушылар хронолиялық кесте құрастырады /Маңызды оқиғалар желісімен/. «Қайта құру» бағыты қаншалықты қажет болғанын қарастырып, бірлесіп зерттейді.

Оның ішінде аса мән береді:

-Алғы шарттарын негізге алады;
-Жеделдету бағытының құрылымының шалалығы;

-Бағыттың сәтсіздікке ұшырауына негіз болған басшылар: Соның ішінде: Д.А.Қонаев /1912-1993жж/.

-1986ж ақпан-наурыз айларындағы Қазақстан компартиясының ХҮІ съезі.

Тапсырмалардың дұрыс орындалуын бақылайды;

-Уақытты қадағалайды

-Берілген тапсырмаларды орындайды.

-Бағаланады.

Талдау

/Салыстыр, айырмашылығы енде?/

/ 5минут/




Нәтижені анықтау.

Талдау

Шешім шығару, салыстыру арқылы пікірталас.

Не үшін? Неліктен? Бағдарламаны қабылдау керек болды? Бұл бағыт елді тығырықтан құтқара алар ма еді? Деген сұрақтарға жауаптар береді.

Себептерін анықтайды. Мысалы:

-Жеделдету бағыты ғылыми концепциясыз, анық бағдарламасыз жүргізілді;

- Жіберілген кемшіліктер мен қайшылықтардың нәтижесі тоқырау құбылыстарын туғызуы;

Г.В.Колбиннің /1986-1999жж/ басшылыққа келуі т.б.

Мұғалім сұрақ қояды; -Тапсырманың қорытындысын шығарады.

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.

Өз ойларын еркін жеткізуге дағдаланады.

Бағаланады/Топбасшы тарапынан және оқушылар «Үш шапалақ» әдісі/

Синтез /Жинақтау/ /Алынған ақпарат негізінде қорытынды жасау, жүйелеу

/2 минут/

Алған білімдерін жинақтау.


Әр оқушы баяндама жасайды. Таңдаулы баяндамаларын сыныпқа ұсынады. Баяндама шағын, нақты, тиянақы болып құрылулары қажет /М: 10 -15 сөйлем/.

Мұғалім тапсырма береді, тапсырманың қорытындысын шығарады, оқушыларды мадақтайды, өз ойы мен пікірін қосады.

-Өз ойларымен бөліседі;

-Бағаланады /Топбасшы мен мұғалім тарапынан/.

Бағалау

/Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?

Өзойыңыз?

/3минут/





Кері байланыс

/3 минут/



Өз ойын білдіру арқылы, сыни ойлауын дамыту








Оқушылардың сабақ бойынша алған әсерлерін анықтау


Өз ойын айту.










Оқушылардың сыни көзқарастарын дамыту

«Қайта құру» бағытының дұрыс-бұрысын ажыратып, сондай-ақ қазақ елі үшін қаншалықты салдары болғаны бойынша өз пікірлерін дәлелдейді.








«Кері байланыс айнасы...»

Бүгінгі сабақта...

Мұғалім сұрақ қояды; Тапсырманың қорытындысын шығарады, оқушыларды мадақтайды.




-Мұғалім бақылайды, бағалайды.

-Сұрақты мән беріп тыңдайды;

-Өз ойларымен бөліседі;

-Бағаланады






Әр топтан бір оқушы кері байланысқа қатысады;

Өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Бүгінгі сабақта алған ақпараттарын ортаға салып, өз білімдерінің қаншалықты деңгейде екенін көрсетеді.






















І нұсқа


1.«Сауатсыздықты жою» қоғамы қай жылы құрылды?1924

2.Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы қабылданды:1926жылы мамырда

3.Әуезовтың драмалары.... «Айман-Шолпан», «Түнгі сарын»

4.1954жқанша га жер жыртылды:6,5га

5. Мұхтар Әуезов қай жылы «Абай» романының 2 кітабын жазып шығарды:1947ж


ІІ нүсқа

1.«Абай жолы» эпопеясы қашан дүниеге келді?1955ж

2.Ғ.Мүсіреповтың 1950ж жарық көрген романы: «Оянған өлке»

3 КОКП-ның ХХІІсьезі өтті: 1961ж

4.Қазақстан КП орт-ның Іхатшысы болып 1960ж сайланды: Д.Қонаев

5.Қазақ КСР Конституциясы қашан қабылданды: 1978ж наурыз



ІІІ нұсқа

1.1975ж Олжас Сүлейменовтың жарық көрген кітабы: Азия

2.Арматура зауыты қайда орналасқан: Семей

3.Астық өндіруден Қазақстан Одақта нешінші орынды иеленді: 2

4.Тоқырау жылдары қай уақытты қамтиды? 1960ж ортасы -1980ж ортасы

5.Қазақстан аумағында Неміс автономиясын құру туралы шешім қашан қабылданды?1979ж.







І нұсқа


1.«Сауатсыздықты жою» қоғамы қай жылы құрылды?

2.Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы қабылданды:

3.Әуезовтың драмалары....

4.1954жқанша га жер жыртылды:

5. Мұхтар Әуезов қай жылы «Абай» романының 2 кітабын жазып шығарды:


ІІ нүсқа

1.«Абай жолы» эпопеясы қашан дүниеге келді?

2.Ғ.Мүсіреповтың 1950ж жарық көрген романы:

3 КОКП-ның ХХІІсьезі өтті:

4.Қазақстан КП орт-ның Іхатшысы болып 1960ж сайланды:

5.Қазақ КСР Конституциясы қашан қабылданды:



ІІІ нұсқа

1.1975ж Олжас Сүлейменовтың жарық көрген кітабы:

2.Арматура зауыты қайда орналасқан:

3.Астық өндіруден Қазақстан Одақта нешінші орынды иеленді:

4.Тоқырау жылдары қай уақытты қамтиды?

5.Қазақстан аумағында Неміс автономиясын құру туралы шешім қашан қабылданды?.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-567008

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"