Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / План урока по истории "Материальное и духовное наследие казахского народа"

План урока по истории "Материальное и духовное наследие казахского народа"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок истории Казахстана, 5 класс

Тема: Материальная и духовная культура казахского народа.

Цель: систематизировать и углубить знания учащихся о развитии материальной и духовной культуры казахского народа

Задачи:

Образовательная: закрепить понятия «материальная» и «духовная культура», «архитектура», «музыкальное искусство», «религия»

Воспитательная: воспитывать интерес и уважение к казахской национальной культуре, к традициям и обычаям казахского народа.

Развивающая: развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом и дополнительной литературой.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Методы: словесный, наглядный, интерактивный

Формы обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Оборудование, наглядность: карта «История Казахстана», иллюстрации (казахская национальная надежда, музыкальные инструменты, оружие, украшения), дополнительная литература (о культуре казахского народа), разноуровневые задания.

Ход урока:


I Организационный момент

Ребята, сегодня такой прекрасный день, улыбнитесь новому дню, улыбнитесь друг другу, подарите улыбки гостям.

Наш урок я хочу начать с пожеланий друг другу на сегодняшний урок. Учитель первая передает мяч со словами» «Я желаю тебе сегодня только правильных ответов»

Учитель сообщает цель урока: закрепить знания уч-ся о духовной и материальной культуре казахского народа, а именно его обычаи и традиции, музыкальную культуру.

Сели по принципу симпатий. Покажите мне с каким настроением вы пришли на урок.

( все хорошо / мне не очень комфортно)


Исторический винегрет :

Учитель: быстро называем ответ, но верно

  1. что такое культура?

  2. что называется архитектурой?

  3. назовите жилища человека

  4. какие еще жилища вы знаете?

  5. какие составные части юрты вы знаете?

  6. по размеру какие бывают юрты?

  7. что значит белая юрта?

  8. какую юрту называют серой?

  9. чем покрывают юрты с наружной стороны?

  10. что вы знаете о внутреннем убранстве юрты?

  11. как вы думаете, что означает фраза «Не топчи порог, а то придет несчастье?»

  12. какие вы знаете национальные праздники?

что значит Наурыз? (игра «Снежный ком»):

  • когда отмечается?

  • Какое готовят блюдо?

  • Что принято делать?

  • Чего не рекомендуют?

  • Что знаете о пожеланиях друг другу?

  • Как ведут себя люди в этот день?

( слайды по архитектуре озвучить)

  1. из чего построены памятники архитектуры?

  2. почему некоторые из них сохранились очень плохо или разрушены?


II. Работа в группах: сели в группы: мальчики, девочки (звучит кюй «Аксак кулан»)

Задание для мальчиков: назовите оружие, приветствуется двуязычие (самостоятельно)


hello_html_m6f604d98.jpghello_html_7a9722c8.jpgайболта - секира




hello_html_39ea1920.jpgкылыш - сабля hello_html_m58b49b04.jpgканжар - кинжал



hello_html_m18678172.jpghello_html_72c2fd85.jpg


Семсер – меч дулыга - шлем



Задание для девочек: диктант – молчанка, показываются украшения, приветствуется двуязычие (самостоятельно)


Серьга сырга

Браслеты блезик

Кольца, перстни жузик, сакина

Подвески шолпы

Ожерелье алка

Каптырма застежка

Шашбау заколка для волос


Учитель: молодцы, ребята! А сейчас я попрошу вас сесть по цвету фишек.

Учитель: В ходе урока мы постараемся увидеть разницу в обычаях и традициях казахского народа. Изучать историю помогают многие науки. Как называется наука, которая изучает обычаи и традиции народа?

Ответ: этнография.

Учитель: у каждого народа есть своя отличительная черта. Немцы - пунктуальны, поляки - трудолюбивы, казахский народ отличается своим гостеприимством.

Учитель: Действительно обычаи и традиции передавались из поколения в поколение. Наши далекие предки встречали гостей радушно, приветливо. Хозяин дома выходил встречать гостя. Гость, когда заходил в дом, то оставлял оружие за дверью, тем самым показывая самые добрые намерения. Казахи считали, что гость приносит в дом благополучие. Накрывали стол, приглашали соседей, резали скот. Существовал закон: «Не напоив путника чаем, не спрашивай о деле»

Скажите, ребята, гостеприимство – это обычай или традиция?»

Учитель: совершенно верно, это обычай А еще о гостеприимстве мы можем узнать из пословиц и поговорок. «Конак асына емис, кабак –касына риза. Перевод: «Если хозяин рад гостю, то его глаза горят радостью»

Какие обычаи и традиции вы знаете? Можете рассказать их?

Обычаи – передаваемые от поколения к поколению обряды, нормы поведения в обществе.

Традиции – вера в вымышленные существа, духов


Попробуем самостоятельно поработать с текстом.


1. высокий почет дорогой гость, им может быть акын, батыр или просто очень уважаемый человек, посетивший аул, в знак признания заслуг, получает в подарок от местных жителей коня и дорогой чапан

2. Асар - семья, у которой возникла необходимость выполнить какую-либо спешную, подчас

тяжелую работу, имеет право позвать в помощники родственников, друзей и соседей. По

окончанию дела, для помощников накрывается богатый стол.

3. угощать пожилых людей. Для стариков, готовятся вкусные, а самое главное –

мягкие блюда, такие как казы, жент, кумыс, творог и т.д. Как правило, данная обязанность

возлагается на детей или близких родственников, реже соседей. Традиция является

примером заботы о пожилых людях.

4 . поклонение огню – невеста, вступая в дом жениха, подливала масла в огонь,

просьба о благословении.


Обобщение материала

Учитель: мы говорили о культуре о материальной и духовной.

Повторим: Музыкальный инструмент

  • Сказка

  • Поэт

  • Мавзолей Айша биби

  • Саукеле

  • Ичиги

  • Кюй

  • Кобыз

  • Такия

  • «Кишкентай» музыкальное произведение

  • Мазар Козы Корпеш и Баян Сулу

  • Традиции и обычаи.

Учитель: вы расширили свои знания по данной теме. Как вы её поняли, давайте выскажемся

(6 шляп)

------- эмоции, интуиция

-------- достоинство и преимущество

--------критика и оценка

-------- творчество, генерация идей

____ информация, факты

-------наблюдения за процессом мышления и управления им


Учитель: вы меня немного огорчили. Чтобы убедиться, насколько вы это усвоили, я предлагаю вам следующую работу : карта ума.

Заполнить: записать, раскрасить все по главной теме

5 5 0 лет казахскому ханству


III. Итог урока

Комментирование оценок, д/з



Хорошее настроение позитив «Желаю вам»




Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров109
Номер материала ДВ-507911
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх