План урока по изобразительному искусству в 5 классе "Живописные наброски и этюды. Рисуем лису"

Учитель: Мухаметзянова Р.Ф. } МБОУ СОШ №1 с. Аскарово}   

      Урок изобразительного искусства           Класс: 5                           Дата:

Тема: Мы делаем живописные наброски и этюды. Рисуем животных

Цели урока. Обучающиеся познакомятся с тем, как делать наброски и этюды красками. Научатся делать живописные этюды животных. Развивать умение выбирать наиболее эффективные способы для решения художественной задачи, формулировать вопросы по данной проблеме, определять последовательность действий. Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства; понимание значение красоты природы и животных для художников и умение понимать созданные ими образы.

Оборудование: таблицы «Жанры изобразительного искусства», с изображением животных.

Мультимедиа для демонстрации видеофильма  «Как рисовать лису» Учебники. Альбом, краски, кисти, стаканчики с водой.

Ход урока.

1.     Мобилизующий этап. Приветствие.  Организация класса.  Проверка готовности к уроку. 2.     Целеполагание. (Актуализация опорных знаний, мотивация к обучению новому) - Назовите жанры изобразительного искусства. Определите жанр представленных картин и графических работ (Анималистический)

- Знаете ли вы авторов картин? Что хотел показать автор в этой картине, рисунке?

- В чем идея картины? (Любовь к природе и животным). - Как анималисты передают красоту животных? Какие стихотворения

- Определите тему урока. Сформулируйте цели урока.

3.     Открытие новых знаний.  (Решение проблемной ситуации, эвристический диалог, работа в группах) - Составим план работы, как мы будем работать над изображением животных.

- Правильно, важно показать характерные черты: форму головы, позу животного, окраску.

- Форму головы, позу животного мы можем сделать сразу красками.

- Вспомните правила работы с акварелью.

Работа по учебнику с.79

- Сегодня работая над наброском, задумайтесь о цветовом решении.

Показ видео «Как рисовать лису»

4.     Практическая работа. Тематический контроль.

Работа над наброском и этюдом красками

5.     Рефлексия

-Достигли поставленной цели? Какие цели достигнуты? Над чем надо поработать?

-Оцените свою работу. Что у вас хорошо получилось? Чем вы довольны?

- Понравилось работать над изображением животных. Почему?

6.     Домашнее задание: знать художников-анималистов