|
Этапы
|
Время
|
Ход
урока
|
Режимы
|
Примечание
|
|
1.Орг. момент
|
3-5
|
Сǝлеметсiңдер ме! Отырыңдар! Менiң атым Ольга Васильевна.
Ал сенiң атың кiм?
Бiз бүгiн сабақта ɵткен тақырыпты қайталаймыз.
Жатыс септiкпен танысамыз, ǝр түрлi жаттығуларды орындаймыз. Сосың ойнаймыз!
Ал ендi сұрақтарға жауап берiңдеп! Балалар, қазiр жыл мезгiлi қандай? ( қазiр жыл мезгiлi күз). Күз
айлары қандай? ( Күз айлары қыркүйек, қазан, қараша). Бүгiн күн жылы мы? Суық па?
Бǝрiмiзде бiрдей! Жақсы,
балалар!
|
|
|
|
2.Повторение грамматического материала.
|
2-3
|
Қазiр бiз ɵткен тақырыпты қайталаймыз. Ребята, вы
помните волшебные частицы? Давайте назовем их! ( ма/ме, па/пе, ба/бе).
А теперь давайте вспомним, в каких случаях и с камкими словами мы употребляем
волшебные вспомогательные частицы!
1.После гласных и
букв р,л,й,у мы используем ма/ме.
Мысалы:
Мынау алма ма?
Аударайық!
2.После глухих
согласных - па/пе.
Мысалы:
Мынау картоп па?
3. Во всех
остальных случаях - ба/бе.
Мысалы:
Мынау жүзiм бе? Аударайық!
|
|
|
|
3-5
|
Сейчас я вам буду
показывать картинки, а вы должны будете задать вопрос!
Мысалы:
Мынау қияр ма? А
затем ответить-
Иә, мынау қияр.
Жақсы!
|
|
Картинки
|
|
3. Введение новой темы.
|
3-5
|
Ребята, сегодня
мы познакомимся с новыми словами, которые вы должны будете записать в свои
словари дома. Эти слова есть у вас в учебниках на странице 26.
Оқиық!
§
Сатып алды – купила, купил
§
кɵкɵнiс
– овощи
§
жидек – ягода
§
дәмдi – вкусный
§
ащы – горький
Менен кейiн қайталаңдар! Аударайық!
|
|
Слова, картинки.
|
|
5
|
А теперь давайте
попробуем составить предложения с новыми словами и с теми словами, которые мы
уже знаем.
Айтайық!
Петя купил
яблоко.- Петя алма сатып алды.
Маша купила
виноград. – Маша жүзiм сатып алды .
Қайталайық!
|
|
|
|
4.Повторение лексических единиц.
|
5
|
Ойнайық!
Ребята, у меня
есть волшебная коробочка, в ней много разноцветных квадратиков. Каждый из вас
будет выходить к доске, брать из коробочки квадратик , говорить цифру,
которая там написана. Затем я вам дам картинку, а вы не должны ее показывать.
Ребята должны будут догадаться, что же изображено на картинке. Вы будете
задавать вопросы. Мынау алма ма? Мынау алмұрт па? и т.д.
Жақсы! Бǝрiмiзде бiрдей! Жақсы,
балалар!
|
|
картинки
|
|
5. Введение новой темы.
|
5-7
|
Ребята, давайте вспомним,
где могут находиться наши фрукты и овощи! Где они растут? (в саду)
Обратите внимание
на таблицу. Давайте прочитаем ее! Оқиық!
После глухих
согласных – та/те
Мысалы: бақта, сыныпта, Болатта. Аударайық!
Во всех остальных
случаях – да/де
Мысалы: базарда, Таняда, Әсемде.
Аударайық!
Итак,ребята,
чтобы научиться говорить « У Тани есть яблоко» мы должны употребить
окончание –да . Аударайық! «Таняда алма бар».
Давайте скажем «В
классе есть доска. –Сыныпта тақта бар.»; «У Асем есть груша.- Әсемде алмұрт
бар.»
Давайте запишем
эти предложения в тетрадках.
Дәптерлерiңдi ашаңдар!Жазыңдар!
|
|
картинки, карточки.
|
|
6.
Закрепление. (игра)
|
5
|
Ойнайық! Давайте
поиграем! Я вам раздам картинки, вы их покажите друг другу, а я не буду
смотреть. Затем я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать.
Мысалы: я спрашиваю «Петяда алма бар ма?»
Вы отвечаете так:
если у Пети есть яблоко, то говорите «Иә, Петяда алма бар.». если у Пети нет
яблока, то вы говорите «Жоқ. Петяда алма жоқ.»
Қайталайық! Бǝрiмiзде бiрдей!
|
|
|
|
7. Подведение итогов. Д/З.
|
2-3
|
Күнделiктерiңдi ашыңдар. Ұй
жұмысы жазыңдар!
Вы должны будете
переписать слова в словари и составить свои предложения.
Оценки за урок….
Сабақ аяқталды!
Сау болыңыз!
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.