Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План урока по казахскому языку "Келер шақ" (7 класс)

План урока по казахскому языку "Келер шақ" (7 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 7 сынып адема керек.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7f98c90f.gifhello_html_mdbd006d.gif«Келісемін» мектеп директорының

Әдістеме ісі жөніндегі орынбасары

________________Г.П.Танатарова


Сыныбы: 7 «Ә»

Пәні: қазақ тілі

Пән мұғалімі: Адемы Ахметқызы Досбаева

Сабақтың тақырыбы: Келер шақ. Болжалды келер шақ

Мақсаты: Келер шақ пен болжалды келер шақ туралы және олардың жасалу жолдарын түсінеді.

Күтілетін нәтиже:

  1. Іс-қимылдың қай кезде екенін білдіретін келер шақ, болжалды келер шақ туралы айта алады.

  2. Түрлерін, жасалу жолдарын анықтап, тұжырым жасай алады.

  3. Жекелей, топтық іс-әрекеттерді жоспарлап ұйымдастыра алады.

Ресурстар: оқулық, қима қағаздар, интербелсенді тақта, доп, геометриялық фигуралар, флипчарт, дискриптор.

Қолданылған тәсілдер: АКТ, СТО стратегиясы

Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті, орыс тілі, геометрия, математика, бейнелеу өнері


Уақыт

Кезеңдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

2 мин

Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал туғызады

Бір-біріне жылы лебіз білдіреді

3 мин

Өткен сабақты пысықтау

«Ыстық доп» стратегиясы бойынша үй жұмысын тексереді.

Доп кімнің қолында, сол сұрақ қояды. Кімге допты лақтырады, сол оқушы жауап беру керек

1 мин

Топқа бөлу

Түрлі түсті қағаздан қиылған геометриялық фигураларды міндеттерімен партаға шашып тастайды

Ұнаған фигураны таңдап алады, сонымен 3 топқа бөлінеді, міндеттерімен танысады

2 мин

Жаңа сабақ тақырыбын ашу

Мақал – мәтел ұсынады

Ата-ананың қадірін,
Балалы болғанда білерсің.
Ағайынның қадірін,
Қаралы болғанда білерсің.
Жанашырдың қадірін,
Жалалы болғанда білерсің.


  • Мақалды оқиды;

  • Мағынасын ашады;

  • Етістіктерді табады;

  • Етістіктердің қай шақта тұрғанын анықтайды.

  • Қалай жасалып тұрғанын анықтайды

  • Тақырыпты ашады


1 мин

Мақсат қою

Бағыт береді

Мақсат қояды. Күтілетін нәтиже шығарады

15 минут

(3 мин оқуға, 3 минуттан қорғауға)

Жаңа тақырыпты игеру

Тапсырма береді

Ресурс таратады


Оқиды, түсінеді, талдайды, ажыратады, қолданады жобаларын қорғайды

1 мин

Сергіту сәті

Жаңылтпаш айтады «Шалшық,балшық,

Балшық, шалшық,

Балшықтан, ал, шық!»

Қайталайды

4 мин

«Қалпына келтіру» стратегиясы

Көп нүктенің орнына тиісті болжалды келер шақ тұлғалы етістікті қойып, жазғыздыру (актив-студио қолданады)

  1. Оқысаң ….., Оқымасаң....

  2. Ақыл көпке .....,

Өнер көкке ......

3.Білегі күшті бірді.....,

Білімі күшті мыңды .....

Керекті сөздер: жеткізер озарсың, табарсың, жығар, тозарсың

Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қолданып тиісті болжалды келер шақ тұлғалы етістікті қойып жазады.




9 мин

(3 мин тапсырманы орындауға, 2 минуттан қорғауға)

Сабақты пысықтау

Әр топқа екі сөзден береді.

1 топқа: биле, қайт

2 топқа: секір,жүгір

3 топқа: айт, тарт

Әр топ етістіктерді болжалды келер шаққа айналдырып, жіктейді, сол сөздерді қатыстырып өлең құрайды.

1 мин

Үйге тапсырмасын беру

Болжалды келер шақтағы етістіктерді қатыстыра отырып, «Мақсатқа жетпей қайтпаспын!» тақырыбында бірсөзділік, өткірлік пен өжеттік туралы шағын әңгіме жазып келуді тапсырады

Күнделіктеріне үй тапсырмасын белгілейді

5 мин

Бағалау

Формативті және жиынтық бағалау жасайды оқушылардан кейін (комментариймен)

Топ басшысы өз тобындағы мүшелерді бағалайды. Бірінші топ екінші топты, екінші топ үшінші топты, үшінші топ бірінші топты бағалайды

1 мин

Рефлексия

Бағыт береді. Сұрақтар бұрышына сұрақтарды және бүгінгі сабақты «білімді пайыздық меңгеру» бұрышына стикерлерін іліп кетуді талап етеді

Сұрақтар бұрышына сұрақтарын және бүгінгі сабақты қаншалықты меңгергендерін «білімді пайыздық меңгеру» бұрышына стикерлерге аттарын жазып, іліп кетеді


«5» - қызыл


«4» - жасыл



















Бағалау парақша

Топ № 1 Оқушының аты

Тапсырмалар

Жиынтық баға

Миға шабуыл

Мақсат қою

Постер қорғау

«Қалпына келтіру» стратегиясы

Сабақты бекіту














































Бағалау парақша

Топ № 2 Оқушының аты

Тапсырмалар

Жиынтық баға

Миға шабуыл

Мақсат қою

Постер қорғау

«Қалпына келтіру» стратегиясы

Сабақты бекіту














































Бағалау парақша

Топ № 3 Оқушының аты

Тапсырмалар

Жиынтық баға

Миға шабуыл

Мақсат қою

Постер қорғау

«Қалпына келтіру» стратегиясы

Сабақты бекіту
























































Бағалау парақша

Оқушының аты

Тапсырмалар

Жиынтық баға

Миға шабуыл

Мақсат қою

Постер қорғау

«Қалпына келтіру» стратегиясы

Сабақты бекіту


1







2







3







4







5







6







7







8







9







10







11







12







13







14







15











































Ресурс

Келер шақ қимылдың, іс-әрекеттің сөйлеп тұрған сәттен (мезгілден) кейін болатынын білдіреді. Келер шақ мағынасы мен жасалуына қарай үшке бөлінеді.

Келер шақ

Болжалды келер шақ Мақсатты келер шақ Ауыспалы келер шақ


Болжалды келер шақ есімшенің –ар,-ер,-р болымсыз етістіктен кейін –с жұрнағы қосылу арқылы жасалады. Мысалы: Мен бұл жұмысты бітіремін. Сендер ертең сабақ оқисыңдар. Бұл мысалдардағы бітіремін, оқисындар етістіктері істін болашақтағы орындалатынын білдіріп тұр.


____________________________________________________________________________

Ресурс

Келер шақ қимылдың, іс-әрекеттің сөйлеп тұрған сәттен (мезгілден) кейін болатының білдіреді. Келер шақ мағынасы мен жасалуына қарай үшке бөлінеді. Мысалы: Мен бұл жұмысты бітіремін. Сендер ертең сабақ оқисыңдар.

Бұл мысалдардағы бітіремін, оқисындар етістіктері істін болашақтағы орындалатынын білдіріп тұр.

Келер шақ

Болжалды келер шақ Мақсатты келер шақ Ауыспалы келер шақ


Болжалды келер шақ есімшенің –ар,-ер,-р болымсыз етістіктен кейін –с жұрнағы қосылу арқылы жасалады.



Ресурс

Келер шақ қимылдың, іс-әрекеттің сөйлеп тұрған сәттен (мезгілден) кейін болатының білдіреді. Келер шақ мағынасы мен жасалуына қарай үшке бөлінеді. Мысалы: Мен бұл жұмысты бітіремін. Сендер ертең сабақ оқисыңдар.

Бұл мысалдардағы бітіремін, оқисындар етістіктері істін болашақтағы орындалатынын білдіріп тұр.

Келер шақ

Болжалды келер шақ Мақсатты келер шақ Ауыспалы келер шақ


Болжалды келер шақ есімшенің –ар,-ер,-р болымсыз етістіктен кейін –с жұрнағы қосылу арқылы жасалады.



Ресурс

Келер шақ қимылдың, іс-әрекеттің сөйлеп тұрған сәттен (мезгілден) кейін болатының білдіреді. Келер шақ мағынасы мен жасалуына қарай үшке бөлінеді. Мысалы: Мен бұл жұмысты бітіремін. Сендер ертең сабақ оқисыңдар.

Бұл мысалдардағы бітіремін, оқисындар етістіктері істін болашақтағы орындалатынын білдіріп тұр.

Келер шақ

Болжалды келер шақ Мақсатты келер шақ Ауыспалы келер шақ


Болжалды келер шақ есімшенің –ар,-ер,-р болымсыз етістіктен кейін –с жұрнағы қосылу арқылы жасалады.







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-543417

Похожие материалы