План урока по литературному чтению в 4 классе

План урока по литературному чтению в 4 классе

УМК «Перспектива» (Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская, В. Г. Горецкий)

Тема урока: Энн Хогарт «Мафин печёт пирог»

Цели урока:

1. Образовательные

- Знакомство с авторской сказкой Энн Хогарт «Мафин печёт пирог»

- Формирование навыка правильного, сознательного чтения

2. Развивающие

- Развитие УУД:

Личностные

-смыслообразование

-самоопределение в процессе формирования читательского интереса

-нравственно-этическая ориентация (оценка поступков героев, идея сказки)

Регулятивные

-развитие контроля за правильностью чтения

-формирования самооценки на этапе итога урока; в процессе анализа учеником своей деятельности, а также в процессе оценивания домашнего чтения или пересказа)

-формирование целеполагания перед первичным и вторичным чтением

Познавательные

-извлечение информации из текста

-логические действия:

анализ (содержание текста)

сравнение героев и их поступков

синтез (итог урока)

-формирование умения ставить проблему, касающуюся поведения героя

Коммуникативные

-высказать свою точку зрения по поводу поведению героев, их поступкам

-формирование умения обсудить события, которые произошли в сказке

- Развитие памяти, внимания, воображения

- Развитие круга читательского интереса

3. Воспитательные

-воспитание интереса к авторским произведениям

-воспитание интереса к зарубежной литературе

-воспитание уважения друг к другу

Оборудование: учебник, презентация

Ход урока

1.Орг. момент

-Здравствуйте ребята, я очень рада вас всех видеть на уроке. Посмотрите, все ли необходимое для занятия у вас есть, если кому-то, что-то понадобится, поднимите руку.

-Как вы думаете, зачем нам нужно уметь читать?

-А почему это необходимо делать правильно и выразительно?

-Почему мы знакомимся с разными авторами?

2.Проверка домашнего задания.

-Какое у вас было домашнее задание? (приготовить сообщение о биографии Энн Хогарт)

-Подготовили?

-Мы выслушаем несколько сообщений, а потом сравним их.

-Чье выступление вам понравилось больше? Почему?

-Какие интересные факты из биографии Энн Хогарт вы запомнили?

3.Переход к новому произведению.

-Сегодня мы с вами познакомимся с произведением Энн Хогарт «Мафин печёт пирог». (тема урока записана на доске)

Показ книг автора.

4.Подготовительная беседа.

-Ребята, мы с вами сегодня будем изучать новое произведение, которое написала Энн Хогарт.

-Мы уже послушали сообщения ребят о жизни этой писательницы.

-Посмотрите на экран, вы видите портрет Энн Хогарт, что вы можете о ней сказать?

-Посмотрите, какой у неё взгляд?

-Как вам кажется, какой у неё характер?

-Энн Хогарт – это русская писательница? (нет)

-Какая? (зарубежная, английская)

-Хорошо, тогда я вам немного расскажу о книге Энн Хогарт «Мафин и все-все-все». В конце своего рассказа я задам вам несколько вопросов.

Одна супружеская пара в Англии – Энн Хогарт и Ян Бассел – владела маленьким передвижным театром кукол-марионеток (куклы на нитках). Скоро их куклы – ослик Мафин, пингвин Перегрин, овечка Луиза, Жирафа Грейс, кенгуру Кэтти, щенок Питер и другие – стали так популярны, что их пригласили на телевидение. А потом Энн Хогарт начала записывать веселые истории про Мафина и его друзей. И хотя Мафин в России мене известен, чем знаменитый плюшевый англичанина Винни-Пух, с осликом успели познакомиться и в нашей стране.

-Итак, ребята, вы прослушали мое сообщение, и теперь ответьте на вопросы:

-Чем владела семья Энн Хогарт?

-Кто был главным героем их театра?

-Почему Энн Хогарт стала записывать истории про Мафина и его друзей?

-Молодцы.

5.Формирование проблемы перед первичным чтением.

-Откройте учебники на странице 96. Прочитайте название произведения, которое мы с вами будем читать.

-Можете ли вы по названию предположить, о чем или о ком будет идти речь?

-А как вы думаете, получится ли у Мафина испечь пирог?

-Давайте прочитаем произведение и разберемся в этом.

6. Первичное чтение произведения.

-Понравилась ли вам эта сказка?

-Что вам особенно понравилось в ней?

-Какое настроение у вас возникло после этого произведения?

-Какие чувства у вас возникли к Мафину?

-Мы с вами еще раз будем читать эту часть  и более детально во всем разберемся. 

7.Постановка проблемы перед вторичным чтением.

-Ребята, а как вы думаете, Мафин был рад помощь его друзей?

-Мнения у вас разошлись, тогда давайте в этом разбираться.

8.Вторичное чтение.

(беседа сопровождается демонстрацией иллюстраций к произведению)

-Сколько в сказке героев? (7)

-Перечислим: ослик Мафин, пчела, попугаиха Поппи, негритята Волли и Молли, пингвин Перегрин, страус Освальд.

-С какой целью Мафин одел поварскую шапку?

-С каким видом он отправился на кухню?

-Почему у него был такой вид?

-Как проходила его подготовка к приготовлению пирога?

-О чем он беспокоился? (отвлекать будут)

-Кто к нему пришел в гости?

-Зачем она к нему прилетела?

-Как ослик отреагировал?

-Переживал ли он за пирог?

-Почему?

-Кто к нему еще пришел?

-С какой целью Поппи посетила Мафина?

-Какое у него было состояние от такого визита? Прочтите это в тексте.

-Какой у них произошел спор?

-Согласится ли Мафин на помощь Поппи?

-Почему?

-О чем он подумал после ухода попугаихи?

-Кого еще увидел Мафин?

-Что они делали рядом с миской?

-Какая была реакция у Мафина на увиденное?

-Почему он так отреагировал?

-Что ответили ему негритята?

-О чем подумал ослик после ухода Волли и Молли?

-Удалось ли ему одному дальше готовить пирог?

-Кто к нему пришел на помощь?

-Что хотел сделать пингвин?

-Как происходила подготовка печи?

-Как себя в этот момент чувствовал ослик? Почему?

-Что захотел Мафин сделать в последнюю очередь самостоятельно?

-Почему он так решил, что украшать торт он будет точно один?

-Какое украшение он решил взять?

-С каким настроением он возвращался на кухню?

-Какой сюрприз его ожидал?

-Как к этому отнесся ослик Мафин?

-Что неожиданно заметил Мафин?

-Нашел он свою шапочку?

-Почему?

-Что же с ней случилось?

-Почему он не рассказ своим друзьям о такой интересной «начинке» в пироге?

-Удалось ли Мафину испечь пирог самостоятельно? Почему?

9. Обобщающая беседа.

-Ребята, что вы можете сказать об ослике Мафине?

-Как менялось настроение Мафина?

-Почему оно у него менялось?

-Удалось ли ослику самостоятельно испечь пирог? Почему?

10.Итог урока.

-Скажите, вам было интересно читать данный рассказ?

-Что вы для себя извлекли из этого произведения?

-Чему вас научило это произведение?

-Что понравилось в данном произведении?

-Что показалось вам трудным?

-Молодцы. Вы сегодня хорошо потрудились на уроке. Быстро и полно отвечали на мои вопросы. Активными были …., а остальным детям в следующий раз нужно больше работать на уроке.

11. Домашнее задание.

-Запишите домашнее задание в дневники: Подготовить пересказ от лица Мафина.

-Урок окончен. Спасибо за урок.