Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / План урока по математике "Бағанды диаграммалар.Кестелер"

План урока по математике "Бағанды диаграммалар.Кестелер"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Даулыбай Ә.

Пәні

Математика

Класы

6

күні

7.04.2015 ж.

Тақырып

Бағанды диаграммалар.Кестелер



Мақсаты

Бағанды диаграмма,кесте арқылы шамаларды салыстыру дағдысын қалыптастыру.MS Excel программасында диаграмма құру арқылы ақпараттық сауаттылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже

Бағанды диаграмма арқылы шаманы салыстырады. MS Excel программасында диаграмма құра, салыстыра алады .

Түйінді идея

«Ойлан, ізден, шарықта».

уақыт

Мұғалімнің іс әрекет

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

ресурс

3 мин

Ынтымақтастық орнату. Қойылған сұрақ арқылы бүгінгі күннің жадысын шығару.

1.Апта күндерін атап бір-біріне ауыспалы ту тапсыру.

2.Жеті санының халқымыздың өмірінде алатын орны





3 мин

Жеті қазына мен апта күндерімен топқа бөлу.Әр топ жектекшісі жауап парағының көмегімен үй тапсырмасын тексереді.


Ауыспалы ту арқылы топты бағалау


27мин

«Ойлан,бірік,бөліс» Әр топтың орындайтын тапсырмаларын анықтап аламыз.

1 -тапсырма. І топ :Диаграммамен жұмыс. Сұрақ. Диаграмма деп нені айтады?

ІІ топ: Кестемен жұмыс. Кестенің қадамы деген не?

2 - тапсырма. І топ: №1235 ІІ топ №1237

(MS Excel программасын оқушыларға түсіндіріп жіберу)

Қою диаграмма кесте толтыру

3- тапсырма. №1236

4- тапсырма. Венн диаграммасы. Диаграмманы компьютерде кескіндеу мен қолмен кескіндеудің ұқсастығы мен айырмашылығы?

Оқушылар топпен ұйымшылдықпен жылдам жұмыс жасайды.

Әр тапсырмадан кейін қорытынды жасалып отырады.

Әр тапсыр-мадан кейін ауыспалы ту топ арасында ауыстып отырады.


5 мин

Сергіту сәті: 1.Аптаның қай күні Қонжық ең қонақжай үйде болды?

2.Қонжық қай күн қонаққа баруға сәтсіз күн болды ?

3.Бір аптада Қонжық неше бөшке бал жеді?

4.Бейсенбі, сенбі күндеріндегі бөшкедегі балдың қайсысы қаншаға артық?

5.Аптаның қай күнінде қонжықтың жеген балының бөшкелерінің саны бірдей?

Диаграмма бойынша сұрақтарға жауап береді


Рр презентациясы

4 мин

Сабақты қорыту INSERT әдісі бойынша

Нені білеміз? Шаманың әр түрлі мәндерін салыстырып көрсету үшін бағанды диаграмманы қолдануды білеміз.

Осы сабақтан нені білдік?: Диаграмманы компьютермен құруға болатынын.

Алдағы уақытта нені білуіміз қажет?: Диаграммаларға түрлі өзгерістер енгізіп, әрлеу жұмыстарын жүргізуді.




Кеспе қағаз

3 мин

Рефлексия «Блоб» ағашы


Формативті бағалау





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Пәні

Математика

Класы

6

Күні

6.04.2015 ж.

Тақырып

Центрлік симметрия

Мақсаты

Центрлік симметрия фигураларымен танысу.Координаталық жазықтықта координата бас нүктесіне қарағанда симметриялы нүкте- ні табу.

Күтілетін нәтиже

Центрлік фигураларды біледі. Координаталық жазықтықта өзара симметрия нүктелерін таба алады.

Түйінді идея

Жас кезіңде алған білім, Тасқа жазған жазумен тең.
Есейгенде алған білім, Құмға жазған жазумен тең.

уақыты

Мұғалімнің іс әрекет

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

2 мин

Ынтымақтастық сәті:

Оқушылар қол ұстасып ,шеңбер болып тұрады,оң ,сол жағындағы оқушыларды естеріне сақтап , араласады,музыка біткенде оқушылар қай жерде тұрса ,сол жерде оң,сол жағындағы оқушыны табу керек,

2 мин

Топқа бөлу

Оқушылар «төртбұрыш» және «үшбұрыш» таңдау арқылы топқа бөлінеді

3 мин

«Аукцион» әдісі бойынша үй тапсыр-масын тексеру

Бір-бірін қайталамай симметриялы сөздер мен әріптер,заттарды айту

Жұлдызша беру

10 мин

«Үш түрлі күнделік» әдісі бойынша

жаңа тақырып ұсынылады.

1.сабақ тақырыбы айтылып,мәтінмен танысады.

2.мәтінді оқу барысында әрқайсысы жеке күн-делік толтырады.

3.Өз жұмысын топта талқылайды.

От шашу

8 мин

«Бір айналым сөйлесу» әдісі бойынша

№1198 1) 2)

№1200

Оқушылар топта есепті талдап,бірге шығарады.

1 мин

Сергіту сәті

Бірге билейді

8 мин

Математикалық диктант №1196

№1198

№1195

Оқушылар өз беттерімен жұмыс жасайды.

Өзара бағалау

Жұлдызша беру

сызғыш , қарындаш

3 мин

«Кім тез?» әдісі бойынша №1203

Тақтада жазылған нүктелерге О нүктесіне қатысты симметриялы нүктені табу

Жұлдызша беру

2 мин

«Қызықты мәліметтер»

Қосымша мәліметтерді айту

5 мин

Рефлексия: Л. Зайверттің «5 саусақ» тәсілі.
Бас бармақ – білдім
Балаң үйрек – бақыладым, сезіндім
Ортан терек – ойландым, қызықты сәттер
Шылдыр шүмек – шештім, мақсат койдым
Кішкентай бөбек – келісемін, қандай жаңа ақпарат таныдым

Алақандарын қағазға салып ,саусақтарына тиісті ойларын жазады.

Интерактивті тақта

1 мин

Үй тапсырмасы №1205

Үй тапсырмаларын жазып алады

Формативті бағалау

Автор
Дата добавления 16.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров251
Номер материала 285525
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх