1707420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеометрияКонспектыПлан урока по математике на тему "Параллелограмның ауданы"

План урока по математике на тему "Параллелограмның ауданы"

библиотека
материалов

Параллелограмның ауданы

8 сынып 
Алгебра пәні мұғалімі Халмуратова М 2010 - 2011 оқу жылы 
Сабақтың тақырыбы: Параллелограмның ауданы. 
Сабақтың түрі: Білім мен дағдыны қорытындылау, жүйелеу сабағы. 
Сабақтың мақсаттары: 
1. Білімділік мақсаты: Оқушының параллелограммның ауданы тақырыбы бойынша алған білімдерін тиянақтау, бекіту. 
2.Тәрбиелік мақсаты: Өз ойын қорыта отырып, жеткізе білуге,ұқыптылыққа, нақтылыққа тәрбиелеу. 
3.Дамытушылық мақсаты: Есеп шығару барысында ережелерді дұрыс пайдалана отырып есте сақтау және логикалық ойлау, талдау қабілеттерін дамыту . 
Сабақтың типі: қайталау,бекіту 
Сабақтың түрі: Білім мен дағдыны дамыту, жүйелеу сабағы. 
Оқыту әдістері: репродуктивті, көрсете – суреттеу, ауызша баяндау, сұрақ – жауап алу. Сабақтың жабдықталуы: Интерактивті тақта, слайдтар, дидактикалық материалдар, бағалау фигуралары (дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш) 
Сабақтың барысы: 
І. Ұйымдастыру: салемдесу, зейіндерін сабаққа аудару; сабақтың мақсатымен таныстыру; 
ІІ. Қызығушылықты ояту кезеңі. 
Интерактивті тақтада ’’Пифагор шалбары’’ көрсетіліп ’’ой шақыру стратегиясы ’’бойынша аудан ұғымы еске түсіріліп, фигуралардың ауданын ''палетка'' көмегімен өлшеуді орындау. 
ІІІ. Мағынаны тану. 
1.Өткен материалдар бойынша қайталау сұрақтары, тірек сызбалар слайд арқылы көрсетіледі; тіре параллелограмның анықтамасы, қасиеттері және олардың математикалық тілде жазылуы пысықталады,топтастырылады. Төртбұрыш түрлері, қасиеттері өлең жолдарымен өрнектеліп қорытындыланады. 
2.Ауызша есептер шығару . (интер. тақтада есептердің мазмұны, суреті көрсетіледі. Жауаптары жасырын түрде беріліп, тексеріледі. )

1.Параллелограмның бір бұрышы 50 градусқа тең. Параллелограмның қалған бұрыштарын тап. 
Жауабы: 500, 1300 , 1300 
№2. Параллелограмның бір қабырғасы 10 см, ал оған түсірілген биіктігі 6 см. Параллелограмының ауданын тап. Жауабы: 60 см2 . 
№3. Параллелограмның қабырғалары 4 см және 6 см, ал олардың арасындағы бұрышы 300. Параллелограмм ауданын тап. Жауабы: 12 см2 
3. Алгоритмдік және практикалық мазмұнды қолданбалы есептер шығару(жекелеген оқушылар тақтада шығарып түсіндіреді, дәптерге түсіріледі) 
№1. Параллелограмның қабырғалары 4 см және 2 см. Егер оның ауданы 12 см2 болса, онда параллелограмның сүйір бұрышын табыңдар. Жауабы: 600 
№2. Параллелограмның қабырғалары 12 см және 15 см. Ұзын қабырғасына жүргізілген биіктігі 8 см. Кіші қабырғасына жүргізілген биіктігін тап. Жауабы: 10 см 
№3. Тіктөтбұрыш пішінді жер телімінің периметрі 1224 м. Оның бір қабырғасы екіншісінен 240 метр ұзын. Егер бір ағаш отырғызуға 2м2 жер керек болса, берілген жер теліміне қанша ағаш отырғызуға болады? Жауабы: 39618 ағаш 
4. Өлшемі 6 м х 5,5 м болатын бөлменің еденін әрқайсысының өлшемі 30 см х 5см тіктөртбұрыш пішіндес паркетпен жабу керек. Еденді жабу үшін осындай қанша паркет тақтай керек? 
Жауабы: 2200 тақтай 
4. Іскерлік – зерттеу тапсырмасы: 
1 .Периметрлері бірдей фигуралардың аудандары бірдей бола ма? 
Оқушыларға ұзындықтары бірдей үш жіп беріледі, одан квадрат, ромб, тіктөртбұрыш құрастырады (магнит тақтада ). Жетелеу сұрақтары арқылы осы фигуралар жайында пікірлерін ұсынып “периметрлері бірдей” деген тұжырым жасайды. Өлшеу жұмыстарын жүргізе отырып, олардың аудандарының тең болмайтындығына көз жеткізеді. Мынадай қорытынды жасалады: 
“Периметрлері бірдей әр түрлі геометриялық фигуралардың аудандары әртүрлі болады”. 
2. Тіктөртбұрыш пішінді 7х9 см өлшемдегі плитка арқылы ұзындығы 1 см кесіндіні қалай сызуға болады? 
9см

7см Жауабы: 1) 9см ұзындықпен 3 рет өлшегенде 27 см болады. 
2) 7 см ұзындықпен 4 рет өлшегенде 28 см болады , айырмашылығы 1см кесінді болады.

5. ”Артық болмас білгенің ” (аудандарды ауызша есептеу тәсілдері көрсетіліп, талдау жасалады.) 
2.Атақты қытай квадраты, оның құрамындағы жеті фигура, «танграм» (бас қатыру есебі) туралы мағлұмат беріледі. Жеті фигура арқылы түрлі адамның, заттардың бейнесін құрастыруға болатындығын көрсету. 

ІV. Қорытынды. 
1.Төртбұрыштар аудандарын табу формулалары не үшін қажет болды? (оқушы пікірлерін тыңдап, толықтыру). 
2.Оқушылар сабақ барысында алған фигураларына сәйкес бағаланады. 
- өте жақсы (қызыл түсті) - жақсы (көк түсті ) - орташа (сары түсті) 
V. Үйге тапсырма:1.Венн диаграммасын құру (квадрат, ромб) 
2. Өз үйінің немесе бөлмесінің ауданын есептеу. 
3. Тақырып бойынша әр жылғы тест жинағынан кемінде үш әр түрлі есептер шығару. 
4. Қытай квадратының түрлі фигураларынан суреттер салу (аттылы адам, цифр, әріптер т.б )



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.