|
Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Пожелаем всем удачи,
И успешности впридачу!
Какие качества мы должны взять с собой на
урок? ( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание и
т.д.)
-Чему мы учимся на уроке математики?
(рассуждать, вычислять….
- А как бы вы назвали человека, который
много знает, много читает, умеет рассуждать, решать трудные задачи?
- А сейчас попробуйте назвать
птицу-обитателя нашей Мурманской области, которая символизирует мудрость.
(сова)
-К нам на урок прилетела сова, и сегодня я
вам предлагаю , вместе с совой совершить математическое путешествие по
Мурманской
области.
-Мудрая сова придумала для вас задания,
какие-то задания придумаете вы.
- Сова предлагает
начать наше путешествие.
1) Работа с натуральным рядом чисел.
1.- Прямой счёт (хором)
- 2 ряд -обратный
- 3 ряд-по возрастанию только чётные
-1 ряд – нечётные в обратном порядке
2.Покажите смежные числа 1, числа 9(10 и 8)
-Что можно про них сказать?(четные,
однозначное и двузначное)
3.Я задумала число. Если к этому числу
прибавить 3, то получится 7. Какое число я задумала? (4)
-Расскажите об этом числе всё то, что вы
знаете?
4.Я задумала число, если из него вычесть 2,
то получится 0. Какое число я задумала? Покажите. (2)
5.Я задумала число. если к этому числу
прибавить 7, то получится 9. Какое число я задумала? (2)
-Увеличьте это число на 3. (5)
-Кто расскажет об этом числе?
6.Будьте добры,
составьте выражения суммы из чисел 7 и 2 и подготовьтесь отвечать с
названиями компонентов.
-Откройте справочники, кто не помнит.
-Найдите значение этого выражения. ( 9)
7. 1 слагаемое – неизвестно, 2 слагаемое
-4. Сумма равна 6. Составьте равенство.( 2+4=6)
-Будьте готовы прочитать.
8.Составьте любое выражение на вычитание.
Найдите значение этого выражения.
9. – Составьте любое неравенство и прочитайте.
-Мы сейчас с вами поработали с натуральным
рядом, выполнили много заданий, постарайтесь вспомнить большинство из них и
попробуйте определить тему нашего урока.
-Тема нашего урока «Сложение и вычитание в
пределах 10».(слайд)
-Попробуйте поставить основные цели своей
работы.
-Ребята, глазами следите за полётом
снежинок.
Слайд
Сова.
В
лесу темно.
Все
спят давно.
Только
совушка-сова,
большая
голова,
На
суку сидит,
во
все стороны глядит.
Вправо,
влево, вверх и вниз,
Звери,
птицы, эх, держись!
осмотрела
все кругом –
за
добычею бегом.
- Продолжаем
наше путешествие .
-
Сколько букв в слове «сова» - покажите?
-Сколько
гласных в слове сова? Сколько согласных? (на доске 4
2 2 слайд
-
Что интересного заметили? (состав числа 4)
-Откройте
тетради и пропишем цифру, которая похожа на птицу (слайд показ 2)
Цифру 2 начинаем писать чуть выше
центра клетки, закругляем правый верхний угол, ведем прямую линию на середину
нижней строки, рисуем «хвостик».
- А кто из вас видел сову?
- Мурманской области водятся следующие
виды, считайте:
·
полярная сова;
·
ястребиная сова;
·
длинноногая неясыть;
·
бородатая неясыть;
·
мохноногий сыч;
·
воробьиный сыч.(слайд)
- Сколько насчитали видов.(6)
-А сейчас вспомним состав числа 6.
-Самопроверка по слайду.
-Назовите безударную гласную в слове «сова».
-Назовите нас. пункт Мурманской области
который, начинается на букву О? (Оленегорск)
-Посмотрите на карты, найдите город Оленегорск.
Возле него находится задание. (У-учебник, стр. 28 з.1)
-Мы будем решать задачи.
-Прочитайте первую задачу. Какой рисунок
относится к этой задаче.
-Какое ключевое слово вы видите в первой
задаче.(всего)
- О чем говорится в задаче?(слайд-схема)
-Каким действием будем решать?(сложением)
-Прочитайте вторую задачу.
-Где лежали кубики?
- О чём говорят слова «из них»?
-Каким действием решается эта задача?
-Запишите самостоятельно решение.
Взаимопроверка.
Физкультминутка.
-Сова приготовила интересное задание. Вам
надо разобраться с предложенной информацией и выполнить задание.
2 + ...= 7
8 - ....=6
7 – 8 =...
Проверка по слайду.
-За то, что вы нашли ловушку и справились с
заданием, сова укажет вам город, в окрестностях которого водятся много сов
(Полярный)
-Попробуйте найти этот город на карте.
- Самостоят. работа
5+4= 10-4=
2+8= 8-3=
0+8= 9-2=
6+3= 7-5=
-С желтым квадратиком
10-2+0= 7-3+5=
10-4+2= 8-2+3=
8-5+6= 10-0-3=
-Проверьте свою работу (слайд)
-Возьмите
лестницу самопроверки.
-Нарисуйте смайлик, с тем выражением, какое
у вас настроение и расположите его на той ступеньке, где вам комфортно
находится.
- Как вы считаете, ваших знаний и умений по
теме урока стало больше.
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.