5 санныңқұрамы.
Математика
Добавить
комментарий
ШығысҚазақстаноблысы,
Үржарауданы,Таскескенауылы,
«Алтынсаринатындағы
орта мектеп-бақша»
БатауышпәнімұғаліміҚондыкероваНағимаЖұмағалиқызы
Сынып: 1 «А»
Пәні: Математика
Тақырыбы:5 саныныңқұрамы.
Мақсаты:
1. 5
санынекісанныңқосындысытүріндежазу,кезкелген 5санынан кем санды 5-ке
дейінтолықтыру, 5 саныныңқұрамынпайдаланып,мәні 5-ке
теңқосындыоғанкеріайырмақұрастыру;
2.
Оқушылардыңойлауын,естесақтауқабілетіндамытужәнееркінсөйлеугедағдыландыру.
3. Ақыл-ой
белсенділігінкүшейту,шапшаңдыққатәрбиелеу.
Сабақтыңәдісі:түсіндіру,сұрақ-жауап,талдау.
Көрнекіліктер:
презентация слайдтары,санағыштар,үлестірмеліқимақағаздар.
Пәнаралықбайланыс:
Сабақтыңбарысы:
І.Ұйымдастырукезеңі
Психологиялықахуал.
-Балалар,бүгінөтеерекшекүн.Себебібіздіңсабағымызғақатысуүшін,қонақтаркеліпотыр.Олайболса,алдыменқонақтар
мен сәлемдесейік.
Құттықонақкеліпті,төрімізгееніпті.
Амандасу үлкенге тәрбиенің
басы ғой.
Ал,қанеки бәріміз,сәлемдесейік
үлкенге
Сәлеметсіздерме,апайлар!
Математиканы-Абай
атамыз ғылымдар патшасы деген екен.Яғни математиканы білсек,барлығын да
біледіекенбіз.
ІІ.Ауызшажаттығу.
Ал,
бізөзімізненіүйрендік.
Қандайсандар мен
цифрлардыбілеміз? (1-5-ке дейін тура жәнекерісанату)
Қандай таңбалармен
таныстық?
1-5 сандарын пайдаланып
өрнек құрыңдар.Қосу және азайту амалының компонентттерін атаңдар.
4,5 сандарына мысал
келтіріңдер.
-Қазір қандай жылмезгілі?(күз)
-Ендеше «Төгілген жапырақтар»
ойынынойнайық.
1+1=
2+2= 0+5=
4-4=
3+2= 1+3=
ІІІ. Жаңасабақ.
-Балалар,сендер сабақта
қандай баға алғанды жақсы көресіңдер?
-Сендердің 5-терің
дәптердің шетінде қандай белгі мен тұр?(жұлдызша)
Ендешетамашабелгіболғанығой.Жұлдыздардытағықайданкөругеболады?
-Аспаннанкөреміз.
-Әр адамның өмірге
бағыт беретін «Өз жұлдызы» болады.Аталарың бата бергенде «Бағыңжанып,жұлдызың жарқырасын»дейді.
5 саны киелі сан.5
санына байланысты қазақ халқында ырым-тыйымдар да бар.Мысалы:5 уақыт намаз,5
қатер,5 қару,5 өсиет.
-Балалар,өткен сабақта
5 саны және цифрымен таныстыңдар.Ал,бүгін сол санның құрамымен танысайық.
-5 саны
нешебірліктентұрады?
(1+1+1+1+1)
Біздің денемізде
5 саны тұратын қандай қос мүше бар?(екі қолымыздағы саусақтарымыз)
Өрнек құрастыру:
4+1=
1+4 0+5=
3+2=
2+3= 5+0=
-Қандай ережеге
бағынады?
-Қосудың ауыстырымдылық
заңы,0–геқосу.
-Кесіндінің ұзындығын
өлшепсалыстыр
5см
>4см 4см< 5
0 * 5
5*5 2*5 5*4
VI. Дәптер мен жұмыс
.(4 бөлік) 5 санының құрамын жазу, өрнектерді салыстыру, қосындының мәнін
табу.
VII. Шығармашылық тапсырма.
VIII. Қорытынды.
- Өз жұлдызымызды құрастырдық
па ?
- Қандай санның құрамымен
таныстық ?(5)
- Сендер де осы
жұлдыздай жарқырап , мемлекетіміздің болашағына үлесқосындар Еліміздің тәуелсіздігі
жасайберсін, өркендерің өссін.
Бағалау: Белсенді
қатысқан оқушыларға жұлдызшылар тарату.
Үйгетапсырма:
5санының құрамынқайталау.
4 саны
және цифры. Төртбұрыш, шаршы.
|
[ Скачать с сервера () ]
|
↓ Предыдущий
материал | Следующий
материал ↑
|
|
22-ші сабақ
Сабақтың тақырыбы:
4 саны және цифры. Төртбұрыш, шаршы.
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік: 4 санымен және 4 цифрынын жазылуымен, 4 санының
құрамымен таныстыру; төртбұрыш, шаршы туралы түсініктерін қалыптастыру.
2.Дамытушылық: Танымдылық ойындар ойнату
арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, есептеу дағдылары арқылы білімдерін
қалыптастыру;
3.Тәрбиелік: Логикалық ойындар арқылы
оқушылардың ақыл- ой белсенділігін тәрбиелеу, ұқыптылыққа, тапқырлыққа
баулу.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, көрнекілікпен жұмыс
Сабақтың көрнекіліктері: Қожанасырдың суреті, қоржын, асықтар, ою түрлері.
Сабақтың барысы: І
. Ұйымдастыру бөлімі
ІІ. Психологиялық дайындық
Кел, достар ,
Шырқайық әр елде,
Бейбіт күн жасасын әлемде!
ІІІ.Тірек білімдерін пайдалану.
Оқушыларды екі топқа бөлу.
«Балдырған», «Балауса»
1.
«Қоржын той» ойыны. Қоржынның ішінен 4
асықты бір -бірден алады да, ондағы тапсырмаларды
орындайды.
1.Аптаның жеті күнін ата: бүгін,
ертең, бүрсігүні, арғы күні, ауыр күн, соңғы күн, азына.
2. Төрт түлік малды атау.
ІV.Жаңа материалмен таныстыру.
1.«Орамал тастамақ» ойыны №1 -38 бет
№2 тапсырма дәптерде
оқушылардың өздері орындауға берілген. Бұл тапсырманы
орындамас бұрын 4 санының құрамы қайталанады.
2.- Ауызша жұмыс. №3
жаттығуды ауызша орындау кезінде 4 -ке деген
тура және кері санауға жаттығады.
-Геометриялық фигуралармен
жұмыс.
3. «Бәйге» жарысы.
№5-39 бет геометриялық фигураларды топтап жинау.
Төртбұрыш, шаршы туралы түсініктеме
беріледі. Бірнеше үшбұрыштар беріледі және 1
төртбұрыш. Бұл кезде «Артық фигураны тап» деген ойынды
жүргізуге болады.
№4 тапсырмадағы төртбұрыштардың
әр түрімен танысады.
V. «Тақия тастамақ»
ойыны. Логикалық тапсырма. №4- 39 бет
№6 тапсырманы оқушылар
дайындалған қиындылардан геометриялық фигура құрастырады.
VІ. Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық ,
Алақанды ұрайық.
Бір отырып, бір тұрып,
Шынығып алайық.
VІІ. Дәптермен
жұмыс -33 бет. Кім дәптерде тез, жылдам
берілген тапсырманы орындайды соған, Қожанасыр
ата әкелген әдемі оюларын сыйлайды.
№1 -4 саның жазып
үйрену. №3 тапсырма берілген сандар
бойынша шаршы суретін салу.
№4 оқушылар
нүктелерді дұрыс қосуды үйренеді және төртбұрыш туралы
білімдерін нақтылайды.
VIIІ. Сабақты
қорытындылау.
ІХ. Жақсы
жұмыс істеген оқушыларды мадақтау.
|
Сабақтың
тақырыбы: 5 саны және цифры. Бесбұрыш.
Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: 5 санының құрулуымен, 5
цифрынын жазылуымен және құрамымен таныстыру;
оқушылардың бесбұрыш және оның белгілері туралы түсініктерін
қалыптастыру.
2.Дамытушылық: Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыту;
3.Тәрбиелік: Жылдамдыққа ,бірлікке тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: Сұрақ -жауап
Пәнаралық байланыс: еңбек
Сабақтың көрнекіліктері: Демонц. материал, кеспе цифрлар,
геометриялық фигуралар.
Сабақтың барысы: І . Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Психологиялық дайындық
Күн, ауа, жер, аспан
Маған, саған, біздерге
Бақыт, махаббат, жақсылық тілейміз.
ІІІ.Қайталау.
5 саны және
цифрымен таныстыру алдыңғы сабақтардағы жаңа сандармен
таныстыруға арналған сабақтарға ұқсас ұйымдастырылады.
1. «Кім жылдам?» ойыны . Тақтаға алдын ала мысалдар жазылып қойылады.
Оқушылар қатар бойынша жарысады.
1+3
2+2
4-3
4-2
1+ 2
3+1
2. «Отыр -тұр »ойыны.
-Егер
қосынды 4-ке тең болса, отырады, 3 ,2 -ге тең болса тұрады.
3+1
(отырады)
4-2 (тұрады)
ІV.Жаңа
сабақ.
-Балалар,
Қазақстан Республикасының Елтаңбасы туралы айтайық.
(оқушылардың
жауаптары)
*ҚР
-ның Мемлекеттік Елтаңбасында шаңырақ бейнеленген
*Шаңырақты
айнала уықтар шаншылған .
*Уықтарды
пырақтардың қанаты көркемдеп тұр.
*Елтаңбаның
төменгі жағында «ҚАЗАҚСТАН» деген жазу бар.
*
Елтаңбаның жоғарғы жағында 5-жұлдыз орналасқан.
-Неге
жұлдызды 5 жұлдыз дейді? Канеки, бұрыштарын санайық. (жұлдыздың
бесбұрышы бар екеніне көз жеткіздік.)
-Балалар,
әрқайсысыңның алдарында 5-тең үшбұрыштар жатыр. Канеки осы
геометриялық фигуралардан 5 жұлдыз құрастырайық.
V.Оқулықпен жұмыс .
5
цифрының жазылуымен таныстыру. Ауада жаздырып,
содан кейін дәптерге түсіру.
№ 1
ауызша орындау.
VІ.Сергіту сәті
Жалғыз саусақ
тіпті де
Ұстай алмас
жіпті де
Екі саусақ
бірікті
Қолға ине
ілікті
Үш саусағым
оралды.
Жүгіртеді
қаламды.
Өнерлі екен
үш саусақ
Қала салсақ,
жол салсақ .
VІІ.№2 «Үйге орналастыр» деген тапсырманы тақтаға
шығып орындау.
Өздік жұмыс.
№2 -40 беттегі берілген сандар бойынша заттарды бояу.
№3 -ші
тапсырманы мұғалімнің көмегімен орындау.
«Көршіні тап » ойынды жүргізу.
VІІІ.Сабақтың қорытындысы: қорытынды түрінде №5-49 бет
ауызша орындалады.
4 саны оның құрамы
және жазылуымен таныстыру
Категориясы:
Бала-бақша
4 саны оның құрамы
және жазылуымен таныстыру.
Сабақтың түрі,
Аралас сабақ.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Балаларды 4 санымен, оның құрамы, жазылуымен таныстыру. Дұрыс санау тәсілдерін
пайдаланып, 4 - ке дейінгі заттарды санауды, есептер шығаруды үйрету.
Дамытушылық:
Балалардың ойлау, есте сақтау, логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру.
Тәрбиелік:
Балаларды шапшаңдыққа, жылдамдыққа, еңбектене білуге және де әдемі, қатесіз
жазуға үйрету.
Көрнекіліктері:
сандар, суреттер, газет, буклеттер, текшелер, үлестірме материалдар,
ойыншықтар, шарлар т. б
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
кезеңі:
Балаларды шаттық
шеңберіне тұрғызу.
Шаттық шеңбері:
Армысыз, қайрымды
Аспан ата!
Армысыз, мейрімді
Жер ана!
Армысыз, шұғылалы
Алтын күн!
Қуан, шаттан,
алақай,
Күліп шықты күн
бүгін.
Қайырлы таң,
қайырлы күн!
Амансыздар ма?
Достарым!
Сәлеметсіз бе?
Ұстазым! (Балалар орындарына отырады)
Үй тапсырмасын
сұрау
2 және 3 сандары,
жазылуын тексеру, қайталап еске түсіру.
(Көрнекіліктермен
жұмыс жүргізу)
Өткен сабақ пен
жаңа сабақты байланыстыру.
Жаңа сабақ. 4 саны
оның құрамы және жазылуымен таныстыру.
- Балалар, біз
бүгін 4 саны оның құрамы және жазылуымен танысамыз.
(Көрнекіліктермен
жұмыс жүргізу)
Есептер шығарып
көрсету, түсіндіру.
1 + 1 = 2
2 - 1 = 1
Көптеген мысалдар
келтіре отырып, балаларға есеп шығаруды үйрету. Дәптерлеріне 3және 4 цифрларын
бастырып жаздыру.
Жазбас бұрын
«Әдемі жазайық» өлеңін хормен айтқызу
Қолға қалам
алайық.
Дәптерімізді
ашайық.
Дәптерімізді ашқан
соң,
Әдемі етіп жазайық.
Балалар
дәптерлерін ашып, цифрларды бастырып жазады.(5 - 10 минут)
Сергіту сәті
Жаза, жаза,
саусағым,
Әлсіредім
шаршадым.
Бір, екі, үш,
Қолға жинап күш!
Қане, қалам
алайық,
Әдемілеп жазайық.
(Балалардың
дәптерлерін жинап алу)
«Кім жылдам?» ойынын
ойнату
Ойын шарты:
Балаларға текшелер, яғни сандар салып есеп құрастырып көрсететін қалташалар
беріледі. Балалар мұғалімнің көмегімен есептер шығарып үйренеді.
Мұғалім:
Балалар: 2+ 1= 3
2+2 = 4
Ойын жалғаса
береді.
( Ойын соңында
жақсы есеп құрастырған балаларды атап өту.)
Балаларға көптеген
сұрақтар қою. Сабаққа қорытынды жасау мақсатында көрнекіліктерді пайдалана
отырып, сабақты қысқаша қайталау.
Сандарға
байланысты М. Әлімбаевтің «Он саусақ» өлеңін орындату.
Үйге тапсырма
беру.
Үйге: 4 саны және
цифрын жазу. Оқулықтан дөңгелектерді төрт - төрттен бояп келу.
Үй дептерлерін
таратып беру.
Бағалау.
5 саны мен цифры
Категориясы:
Бастауыш сынып
Тақырыбы: 5 саны
мен цифры.
Мақсаты:
Оқушыларға 5 саны мен цифрын таныстыру. Өткен сабақты толықтыру.
Дамытушылық:
Оқушылардың тура және кері санау дағдыларын, есептеу, есте сақтау қабілеттерін
дамыту.
Тәрбиелік:
Оқушыларды жылдамдықта, тапқырлыққа, достыққа, өзара көмек көрсете білуге
тәрбиелеу.
Көрнекілік: Сандар
қатары, санау материалдары, геометриялық фигуралар, ойынға қатысты суреттер.
Сабақ түрі: Ойын
сабақ.
Сабақ барысы.
I. Ұйымдастыру.
1. Жылулық
шеңбері. Балалар бір - біріне жылулық сыйлап, шеңбер бойымен жүріп тақпақты
хормен айту.
Шашы – алтын, көзі
- от,
Шыға ғой, Күн,
тезірек.
Шуақ берші, жылу
бер,
Маған оған,
досыма,
Тағы, тағы, тағы
да!
II. Үй жұмысын
тексеру.
1. Ауызша 1 - ден
10 - ға дейін тура және кері санау.
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10.
10, 9, 8, 7, 6, 5,
4, 3, 2, 1.
2. Ойын “ Кім
тапқыр? ’’
Өздеріне таныс
цифрлар мен арифметикалық таңбаларды атап көрсету.
1, 2, 3, 4; +, -,
= ‹, ›
3. Өз орныңды тап!
ойыны
Тура және кері
сандар қатарын көрсету.
1, 2, 3, 4. 4, 3,
2, 1.
4. Көршісін тап!
Ойыны
5. Ойын “ Cан
ойла, тез ойла! ” Сандар құрамын айту. Бос орынға сан қою.
2=1+ 3=2+ 4=3+ 4=
+3
3=1+ 4= +2
III. Сергіту сәті.
Шаршағанда
ырғалып,
Гүлге ұқсап
демалам.
Қанатымды бір
қағып,
Гүлдей болып
жайқалам.
Өрнек құрастыру.
Аулада 4 балапан
жайылып жүр еді, оған тағы 1 балапан келіп қосылды.
Аулада неше
балапан болды?(5)
2. 5 цифрымен
таныстыру.
3. 5 саны қалай
шыққанын айтып, өрнек жазу.
4+1=5
4. М.
Қуанышбековтың “Бес саусақ’’ өлеңін жатқа айту.
Ал, санайық,
саналық,
Саусақтарға қарап
- ап
Қане, қане,
саналық,
Санын біліп
алайық,
Біреу, екеу, үшеу,
төртеу, бесеу,
Қолымдағы саусағым
нешеу?(5)
5. 5 саусақтың
атын атау: бас бармақ, балаң үйрек, ортан терек, шылдыр шүмек, кішкене бөбек.
V. Әліппе -
дәптермен жұмыс.
1. 5цифрын үлгіге
қарап, саусақпен бастыру.
Ауада жазып
үйренді.
2. 5 цифрын жазу.
3. Геометриялық
пішіндерді сәйкес санға байланысты бояу.
VI. Сергіту сәті.
Біз жаздық, біз
жаздық,
Саусақтарды
қозғадық.
Бір, екі, үш,
Демаламыз жинап
күш.
VII. Ойын
Қарлығашқа көмектесейік.
Қораптарға
түймелерді пішіндеріне қарай жинастырамыз.
VIII. Сабақты
сұрақ - жауап түрінде қортындылау.
Біз не білдік?
IX. Үйге 5 саны
мен цифры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.