Инфоурок Библиотека материалов СПО План урока по МДК. 03.01 «Техническое обслуживание и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин» (по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ)

План урока по МДК. 03.01 «Техническое обслуживание и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин» (по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ)

Предпросмотр материала:

ПЛАН УРОКА

МДК 02.01 Сборка, регулировка и испытание сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования, агрегатов механической, гидравлической, пневматической частей изделий машиностроения

Группа: МСР-22, 15.01.35 Мастер слесарных работ

Дата: 26.03.2024г.

Тема урока: Подшипниковые узлы с подшипниками скольжения

Цель урока:

Деятельностная:

- сформировать знания обучающихся: о подшипниковых узлах с подшипниками скольжения: области применения, назначения, общих сведений, основных видах; о сборке подшипников скольжения, применяемыми контрольно-измерительным инструментами и о контроле качества сборки;

- научить обучающихся новым способам нахождения знаний, ввести новые понятия, термины.

Содержательная: сформировать систему новых понятий, расширить знания обучающихся за счет включения новых определений, терминов, описаний.

Задачи урока: Обучающие (О):

-изучить понятия «подшипники скольжения»;

-изучить порядок проведения сборки подшипников скольжения;

-изучить инструмент и приспособления, применяемые при сборке;

-изучить контрольно-измерительный инструмент;

-изучить правила контроля качества сборки

Развивающие (Р):

- повышение интереса к предметам общепрофессионального цикла;

– развивать память, познавательные потребности, умение сравнивать, анализировать и выявлять нужную информацию;

- развивать у обучающихся интерес к исследованию, развивать устойчивое внимание, умение обобщать, развивать творческое мышление;

- содействовать в ходе урока развитию навыков работы с учебной литературой¸ анализировать и делать выводы.

Воспитательные (В):

- способствовать формированию навыков коммуникативного общения, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, целеустремленность;

- содействовать воспитанию стремлений к освоению профессиональных знаний.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Вид урока: Лекция (с элементами практических заданий)

Технология: Проблемное обучение. Технология на основе активизации деятельности обучающихся

Методы, формы проведения урока:

- объяснительно-иллюстративный; наглядный (демонстрация видео);

- диалогово - словесный (беседа, устное объяснение);

- самостоятельная работа с учебником. При этом методе реализуется две задачи: студенты усваивают учебный материал и накапливают опыт работы с текстом, овладевая таким приемом работы с печатными источниками, как конспектирование;

Оснащённость:

1.Учебно-практическое оборудование: инструменты для выполнения практической работы.

2.Электронно-програмное обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

Средства обучения: учебники, карточки раздаточный материал, модели

3.Материально-техническое оснащение урока:

тетради для конспектов;
ручки, карандаши

Личностные результаты обучения:

Осознание личностной и практической значимости учебного материала;
Умение мотивировать свою деятельность;
Осознание своих возможностей и ответственности за качество своей деятельности

Предметные результаты обучения.

Взаимосвязь предмета и техническая графика, техническая механика;

Уметь устанавливать взаимосвязь по разным темам;
Умение применять теоретические знания в практической деятельности;

Метапредметные результаты обучения.

Умение осуществлять учебное сотрудничество;
Умение осуществлять самооценку и взаимооценку.

Методические рекомендации:

рассмотреть алгоритм действий при сборке подшипников скольжения;
показать схему сборки подшипников скольжения;

Изучение новых знаний

осуществляется путем беседы и объяснений преподавателя, работы с учебником при рассмотрении вопроса об области применения подшипников скольжения, назначения, общих сведений, основных видов и сборки подшипников скольжения. Инструмент и приспособления, применяемые при сборке. Применяемый контрольно-измерительный инструмент. Контроль качества сборки

Выводы:

Подшипники скольжения широко применяются в различных отраслях промышленности,

включая машиностроение, автомобильную промышленность, энергетику и другие.

Они обеспечивают надежную и долговечную работу механизмов, уменьшая износ и повышая эффективность системы.

Планируемый результат:

студенты знают: сборку подшипников скольжения, инструмент и приспособления, применяемые при сборке, применяемый контрольно-измерительный инструмент и контроль качества сборки

Критерии достижения:

проверка выполнения практических заданий.

Структура урока	Время, мин	Деятельность
Структура урока	Время, мин	Преподавателя	Обучающихся
1. Организационный момент	2	Демонстрирует свою готовность к уроку, проверяет готовность обучающихся к уроку.	Приветствуют преподавателя; показывают свою готовность к уроку
2. Актуализация знаний •фронтальный опрос по ранее изученной теме «Соединительные муфты и сборка составных валов»	3	Организует, задает вопросы по материалу прошлого урока	Вспоминают, отвечают на вопросы
3. Мотивация и формирование интереса к уроку	2	Организует, выдаёт задания с применением знаний по материалу прошлого урока - Задание №1	Выполняют задание
4. Формулирование темы	3	Предлагает сформулировать обучающимся тему урока	Слушают, осмысляют, формулируют тему урока
5. Постановка цели урока	2	Задаёт вопросы, наводящие на определение цели урока; уточняет и корректирует	Отвечают на вопросы; формулируют цель урока.
6.Формирование знаний обучающихся 6.1. Знакомство с понятием «подшипник скольжения», «вкладыш из антифрикционного материала», «сборка подшипников скольжения», «Инструмент и приспособления, применяемые при сборке», «контрольно-измерительный инструмент» «качество сборки» 6.2. Выделение главных элементов: рассмотреть алгоритм действий при сборке подшипников скольжения; показать схему сборки подшипников скольжения	8	Задает вопросы . Знакомит с понятием «подшипников скольжения», «сборки подшипников скольжения», «Инструмент и приспособления, применяемые при сборке», «контрольно-измерительный инструмент» «качество сборки» Выдаёт задания №2	Слушают, осмысляют, отвечают на вопросы. Выполняют задание
7. Первичная проверка усвоения знаний	4	Организует, выдаёт задания с применением знаний Задание 3 (индивидуальное)	Выполняют задания, отвечают на вопросы
*Проверка усвоения:* · выполнение заданий.	15	Последовательно излагает новый материал. Задание 4.	Воспринимают, ведут записи в конспектах. Выполняют задания. Изучают материал самостоятельно
Залючительный этап	3	Подводит итоги. Оценивает обучающихся Дает оценку занятию.	Проводят само и взаимоконтроль
9. Объяснение домашнего задания	2	Сообщение и объяснение Учебник	Запись в тетрадях
10. Рефлексия	1	Задаёт вопросы обучающимся: Какие цели и задачи стояли перед нами? Справились ли мы с ними? Какие возникли трудности? Как бы вы оценили свою работу? Я сегодня на уроке понял _________________. Я сегодня на уроке узнал _________________. Мне сегодня на уроке понравилось __________ .	Обучающиеся отвечают на вопросы, выставляют себе оценку за работу на уроке.

План урока по МДК. 03.01 «Техническое обслуживание и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин» (по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ)

СПО

Другие методич. материалы

DOCX

05.03.2025

213

СПО

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Лучина Галина Алексеевна

мастер п/о, преподаватель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 11188
Подписчики: 1
Всего материалов: 14

11188
просмотров
14
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Лучина Галина Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.